КСР. Политическая карта мира

Темы рефератов и выступлений

(каждый студент выбирает 1 тему, см. Индивидуальное задание)

1. Сравнительный анализ основных социально-экономических и геополитических факторов развития двух стран: Южная Корея и Индонезия

2. Сравнительный анализ основных социально-экономических и геополитических факторов развития двух стран: Сингапур и Марокко

3. Сравнительный анализ основных социально-экономических и геополитических факторов развития двух стран: Израиль и Венесуэла

4. Сравнительный анализ основных социально-экономических и геополитических факторов развития двух стран: Ирландия и Перу

5. Сравнительный анализ основных социально-экономических и геополитических факторов развития двух стран: Гон Конг и Вьетнам

6. Сравнительный анализ основных социально-экономических и геополитических факторов развития двух стран: Люксембург и Камбоджа

7. Сравнительный анализ основных социально-экономических и геополитических факторов развития двух стран: Япония и Индия

Практические задания

1. Используя справочный сайт www.cia.gov, найдите страны, соответствующие представленным в табл.2 ТНК по объему ВВП. Дайте сравнительно-географический анализ.

Таблица 2. Транснациональные компании

Транснациональная компания, отрасль экономики	Годовой объем оборота, млрд.долл., 2005 г.
Exxon Mobil, нефтехимическая пром-ть	339 938
Wal-Mart Stores, магазины одежды	315 654
Royal Dutch Shell, нефтехимическая пром-ть	306 731
British Petroleum, нефтехимическая пром-ть	267 600
General Motors, автомобильная пром-ть	192 604
Toyota Motor, автомобильная пром-ть	185 805
Conoco Phillips, нефтехимическая пром-ть	166 683
General Electric, электроника, электротехника	157 153
Volkswagen, автомобильная пром-ть	118 377
Siemens, электроника	100 099
Carrefour, магазины	94 454
Hewlett-Packard, компьютеры, офисное оборудование	86 696
Peugeot, автомобильная пром-ть	69 915
Renault, автомобильная пром-ть	51 365
Microsoft, компьютерные программы	39 788

Индивидуальное задание (7 вариантов):

Дайте сравнительный анализ основных геополитических факторов развития двух стран (на выбор) с одинаковым экономическим потенциалом (объемом ВВП по паритету покупательской способности), используя табл. 4.

Таблица 2. Сопоставление экономического потенциала некоторых стран мира

№		Основные данные			Основные данные
		Объем ВВП по ППС, млрд.долл., 2005 г.	Население, млн.чел., 2006 г.		Объем ВВП по ППС, млрд.долл., 2005 г.	Население, млн.чел., 2006 г.
1	Гон Конг	227,3	6,9	Вьетнам	232,2	84,4
2	Люксембург	30,7	0,5	Камбоджа	30,7	13,9
3	Ирландия	164,6	4,1	Перу	164,5	28,3
4	Сингапур	124,3	4,3	Марокко	138,3	33,2
5	Израиль	154,5	6,4	Венесуэла	153,7	25,7
6	Южная Корея	965,3	48,8	Индонезия	865,6	245,5
7	Япония	4 018,0	127,5	Индия	3 611,0	1 095,4

Для выполнения используйте данные сайтов www.worldbank.ru, www.cia.gov

Геополитические факторы для анализа:

1. Географические (площадь, местоположение, соседи, доступ к морям, протяженность границ, природные условия и ресурсы);

2. Политические (тип государственного строя, взаимоотношения с другими государствами, структура политических движений и партий, легитимность власти, участие в политических и экономических союзах, характер государственных границ и режим их функционирования, наличие горячих точек);

3. Экономические (ВВП на душу населения, темпы роста ВВП, темпы роста промышленного произодства, структура ВВП, структура занятости, ведущие отрасли и уровень их развития, ТНК, объемы экспорта и импорта, соотношение с ВВП, структура внешнеторгового оборота, главные торговые партнеры);

4. Военные (уровень развития вооруженных сил, уровень развития военной инфраструктуры, военные расходы);

5. Экологические (степень деградации природной среды и меры по ее охране);

6. Демографические (численность населения, плотность, продолжительность жизни, распределение доходов (коэффициент Джини), национальный состав, урбанизация, положение столицы, место страны по ИРЧП);

7. Религиозные (основные религии, взаимодействие конфессий)

8. Коммуникационные (густота путей сообщения, пограничные переходы, электронные коммуникации, обеспеченность телефонной и мобильной связью и др.);

9. Культурно-научные (уровень развития науки, образования, здравоохранения, численность занятых, охват всеми ступенями образования, численность студентов вузов, культурные и трудовые традиции, криминогенная обстановка);

10. Исторические (колониальное прошлое, участие в войнах, кризисы и т.д.)