- •Методические рекомендации для студентов
- •Модуль 4 Физиология адаптации, сенсорных систем и высшей нервной деятельности
- •Тема 44: общие закономерности адаптации организма к различным условиям существования. Физиологические основы стресса
- •Вопросы для самоподготовки
- •Задания для срс во внеучебное время (домашнее задание)
- •Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию
- •I вариант:
- •Ситуационные задачи
- •Учебно-материальное обеспечение
- •Тема 45: биологические ритмы человека
- •Вопросы для самоподготовки
- •Задания для срс во внеучебное время (домашнее задание)
- •Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время Тестовый контроль
- •Ситуационные задачи
- •Учебно-материальное обеспечение
- •Тема 46: общая физиология сенсорных систем. Оптическая система глаза.
- •Вопросы для самоподготовки
- •Задания для срс во внеучебное время (домашнее задание)
- •Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время Тестовый контроль
- •Ситуационные задачи
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Тема 47: физиология зрительной сенсорной системы
- •Вопросы для самоподготовки
- •Задания для срс во внеучебное время (домашнее задание)
- •Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций
- •Учебно-материальное обеспечение
- •Тема 48: физиология слуховой и вестибулярной сенсорных систем
- •Вопросы для самоподготовки
- •Задания для срс во внеучебное время (домашнее задание)
- •Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время Тестовый контроль
- •1. Какова функция наружного уха?
- •Ситуационные задачи
- •Учебно-материальное обеспечение
- •Тема 49: физиология соматосенсорной, вкусовой и обонятельной сенсорных систем
- •Вопросы для самоподготовки
- •Задания для срс во внеучебное время (домашнее задание)
- •Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию
- •3. Выявление роли проприорецепторов
- •Ситуационные задачи
- •Учебно-материальное обеспечение
- •Тема 50: врождённые и приобретённые формы поведения
- •Вопросы для самоподготовки
- •Задания для срс во внеучебное время (домашнее задание)
- •Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию
- •Задание 1. Выявление доминирующего инстинкта
- •Задание 2. Выработка мигательного условного рефлекса на звонок
- •Задание 4. Выработка условного двигательного рефлекса при словесном подкреплении
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время Тестовый контроль
- •5. Какие рефлексы относятся к ролевым (зоосоциальным)?
- •Учебно-материальное обеспечение
- •Тема 51: физиологические основы научения, памяти и мышления
- •Вопросы для самоподготовки
- •Задания для срс во внеучебное время (домашнее задание)
- •Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию
- •Задание 5. Определение оперативной памяти
- •Пословицы:
- •Учебно-материальное обеспечение
- •Тема 52: торможение в высшей нервной деятельности. Электроэнцефалография
- •Вопросы для самоподготовки
- •Задания для срс во внеучебное время (домашнее задание)
- •Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию
- •Задание 1. Определение способности мозга к выработке условного тормоза
- •Краткое содержание
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций
- •Учебно-материальное обеспечение
- •Тема 53: физиологические основы внимания
- •Вопросы для самоподготовки
- •Задания для срс во внеучебное время (домашнее задание)
- •Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций
- •Тема 54: типы высшей нервной деятельности. Сигнальные системы
- •Вопросы для самоподготовки
- •Задания для срс во внеучебное время (домашнее задание)
- •Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций
- •Учебно-материальное обеспечение
- •Тема 55: физиологические основы функциональных состояний: сон, сновидения, гипноз, мотивации и эмоции.
- •Вопросы для самоподготовки
- •Задания для срс во внеучебное время (домашнее задание)
- •Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций
- •Учебно-материальное обеспечение
- •Тема 57. Физиологические основы трудовой деятельности
- •Вопросы для самоподготовки
- •Задания для срс во внеучебное время (домашнее задание)
- •Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию
- •Тест дифференциальной самооценки функционального состояния (сан)
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время Тестовый контроль
- •Ситуационные задачи
- •Учебно-материальное обеспечение
- •Тема 57: итоговое занятие по модулю «физиология адаптации, сенсорных систем и высшей нервной деятельности».
- •Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию Вопросы для самоподготовки:
- •Вопросы для самоконтроля подготовки к практическому занятию:
- •Ориентировочные основы действий (оод) по проведению самостоятельной работы студентов в учебное время
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Тема 58. Подготовка к сдаче практических навыков. Подведение итогов семестра.
- •Вопросы для самоподготовки
- •Учебно-материальное обеспечение:
Вопросы для самоконтроля подготовки к практическому занятию:
1. Какие системы организма участвуют в неспецифической адаптации?
2. В чём проявляется специфическая адаптация организма?
3. Перечислите критерии адаптации.
4. Какие гормоны являются главными гормонами адаптации?
5. В чём проявляются побочные эффекты глюкокортикоидов?
6. Что понимают под реакцией стресса?
7. При каких условиях возникает реакция стресса?
8. Какие компоненты формируют стрессреализующую систему?
9. Какие компоненты включает стресслимитирующая система?
10.При каких условиях возникают реакции тренировки, спокойной и повышенной активации?
11. В чём заключается гипотеза хронона?
12. Что такое акрофаза, батифаза, мезор, период, частота, амплитуда биоритма?
13. Чем отличаются геосоциальные биоритмы от геофизических?
14. В чём отличие между физиологическими и геосоциальными биоритмами?
15. Что такое биологические часы и где они локализуются?
16. В какое время суток наиболее высока резистентность организма?
Чем отличается термин «сенсорная система» от терминов «анализатор» и «орган чувств»?
Что такое первично- и вторичночувствующие рецепторы? Каков механизм их возбуждения?
Что такое абсолютный и дифференциальный пороги ощущения?
Какая зависимость описывается законом Вебера и Фехнера?
Что такое кодирование признаков сигналов? Назовите виды кодирования в разных отделах сенсорной системы.
Что такое перекодирование и где оно происходит?
Что такое детектирование и где оно осуществляется?
На каком уровне сенсорной системы происходит опознание образа?
Что такое суживающиеся и расширяющиеся воронки, их значение?
Как изменяется электрическая активность рецептора в процессе адаптации?
Взаимодействие каких анализаторов происходит на уровнях: спинного мозга, ретикулярной формации ствола мозга, таламо-кортикальном?
Что такое синестезии, каково их значение?
Перечислите последовательно структуры глазного яблока, через которые проходит луч света.
Что такое эмметропия, миопия, гиперметропия, астигматизм?
Что происходит с фоторецепторами на свету и в темноте?
Что такое поле зрения? Для какого цвета поле зрения наибольшее?
Перечислите последовательно подкорковые и корковый зрительные центры.
Какие виды движения глаз вам известны?
Что такое диспарантность?
Благодаря какому механизму человек может видеть разноудаленные предметы?
Как называется прибор для определения остроты слуха?
Дайте определение слуховой чувствительности.
В каком канале улитки находится Кортиев орган?
Чем заполнена барабанная лестница?
Чем отличается перилимфа от эндолимфы?
Что такое бинауральный слух?
В каких подкорковых структурах происходит переключение афферентных волокон слуховой сенсорной системы?
Где находятся вестибулярные ядра и какова их функция?
Для каких рецепторов адекватным раздражителем является угловое ускорение?
Перечислите известные Вам пути, идущие от вестибулярных ядер продолговатого мозга.
Что такое каузалгии и отраженные боли?
Каков механизм фантомных и проекционных болей?
Где находится корковое представительство кожной чувствительности?
Что такое острота обоняния, ее возрастные изменения?
Для какого вкуса самый низкий порог чувствительности?
Где находится корковое представительство обонятельного и вкусового анализаторов?
Перечислите последовательно структуры проводникового отдела вкусового обонятельного анализатора?
Какие вам известны первичные и вторичные запахи?
Какие принципы лежат в основе классификаций безусловных рефлексов?
Какие рефлексы относятся к драйвовым?
Какие рефлексы относятся к консуматорным (исполнительным)?
Что отличает витальные от ролевых безусловных рефлексов?
Приведите примеры рефлексов саморазвития, чем они отличаются от других безусловных рефлексов?
Перечислите основные инстинкты человека.
Какие инстинкты человека относятся к базовой диаде, обеспечивающей выживание?
Назовите основные характеристики генофильного типа индивидуальности.
Перечислите основные черты либертофильного типа индивидуальности. Какой инстинкт у него является доминирующим?
Как объяснял механизм образования условных рефлексов И.П. Павлов?
Как представлял Э.А. Асратян механизм формирования временной связи?
Кто предложил концепцию о нервной модели стимула и в чем ее сущность?
В чем заключается теория психонервной деятельности и кто ее автор?
Как объяснил механизм замыкания временной связи А.А. Ухтомский?
В чем заключается конвергентный механизм образования условного рефлекса и кто его предложил?
Что такое рефлекс 3-го порядка, как его выработать?
Чем отличается запаздывательный условный рефлекс от следового?
Что такое инструментальный условный рефлекс?
Чем отличается динамика развития привыкания от сенсибилизации?
Назовите формы проявления импринтинга.
В чем проявляется сексуальная аддикция?
Что такое алиментарная аддикция, каков механизм ее формирования?
Что такое кибераддикция? Назовите психологические и физические симптомы ее проявления.
В чем проявляется зависимость от работы и игры?
Чем отличается классический условный рефлекс от инструментального?
В чем суть теории кратковременной памяти А. А. Пирогова?
В чем заключается молекулярная гипотеза памяти?
В чем заключается голографическая теория памяти?
Назовите причины забывания.
Что такое интерференция?
В чем состоит роль гиппокампа в механизмах памяти?
Какие структуры мозга, участвующие в формировании памяти, относятся к неспецифическому (общемозговому) уровню?
Какие структуры мозга, участвующие в формировании памяти, относятся к модально-специфическому (региональному) уровню?
Что называется консолидацией памяти?
Что такое ретроградная и антероградная амнезия?
Какова связь типа мышления с функциями правого и левого полушарий мозга?
В чем значение запредельного торможения?
В каких случаях угасает условный рефлекс?
Как можно выработать "условный тормоз"?
В чем проявляется внешнее торможение?
Что называется гаснущим и негаснущим тормозом?
Как можно выработать дифференцировочное торможение?
Какие ситуации вызывают перенапряжение тормозного процесса в высшей нервной деятельности?
В чём заключается анализ ЭЭГ?
Какие параметры ЭЭГ являются наиболее устойчивыми?
К какому возрасту формируются индивидуальные особенности ЭЭГ?
Какие характеристики ЭЭГ наследуются?
Перечислите причины, обуславливающие изменчивость ЭЭГ человека?
В чём проявляются изменения ЭЭГ человека после 50 лет?
Какой тип ЭЭГ указывает на оптимальное функциональное состояние организма?
Что такое антиципирующее внимание?
О чем свидетельствует блокада -ритма ЭЭГ?
Как изменяется амплитуда компонентов ВП и латентные периоды ВП при привлечении внимания к стимулу?
Как объяснял механизм возникновения сна И. П. Павлов?
Кто предложил корково-подкорковую теорию сна?
Какие Вам известны пептиды сна?
В чем особенность ЭЭГ на стадии парадоксального сна?
Что такое сонные веретена и о наступлении какой стадии сна они свидетельствуют?
Какой ритм ЭЭГ указывает на стадию глубокого сна?
Присутствует ли активный контроль сознания над содержанием сновидения или нет?
Чем отличаются гипногогические и гипнопомпические галлюцинации от сновидений?
Можно ли на основании содержания сновидений судить о состоянии здоровья человека?
В чём разница между внушением и гипнозом?
В чём проявляются возрастные изменения в потребностной сфере человека?
Назовите общие свойства биологических мотиваций.
Какие факторы способствуют формированию социальных мотиваций?
Какие Вам известны патологические мотивации?
Чем отличаются понятия: эмоциональное состояние и эмоциональное реагирование?
Назовите вегетативные и соматические проявления эмоций.
Перечислите известные Вам теории эмоций.
Что собой представляет поведенческий акт с позиции теории функциональных систем?
Каковы нейрофизиологические механизмы, лежащие в основе стадий афферентного синтеза принятия решений и формирования акцептора результата действия?
Как можно оценить силу процесса возбуждения?
Какие методические подходы позволяют оценить силу тормозного процесса?
Как определить подвижность и уравновешенность нервных процессов?
Изменяется ли тип ВНД в онтогенезе? Что такое генотип и фенотип?
Приведите примеры ситуаций, которые могут привести к неврозу лиц слабого типа ВНД.
Чем отличаются I и П сигнальные системы?
Где локализуются мозговые центры речи и каковы их функции?
Где находятся речевые центры у правшей и левшей?
Как называются типы ВНД по критерию преобладания I и П сигнальных систем?