IV. Создание глоссария по теме занятия.

Практическое занятие № 36

Тема: « Обмен и функции нуклеиновых кислот. Матричные биосинтезы» (коллоквиум)

Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний:

1. Обмен и функция нуклеиновых кислот.

2. Биосинтез и катаболизм азотистых оснований нуклеиновых кислот. Представление о биосинтезе пуриновых нуклеотидов. Роль ФРПФ. Происхождение атомов пуринового кольца. ИМФ как предшественник АМФ и ГМФ. Регуляция синтеза пуриновых нуклеотидов.

3. Катаболизм пуриновых нуклеотидов. Пути регенерации пуриновых нуклеотидов.

4. Нарушения метаболизма пуринов: подагра, синдром Леша-Найхана.

5. Синтез пиримидиновых нуклеотидов.

6. Синтез дезоксирибонуклеотидов.

7. Использование ингибиторов синтеза дезоксирибонуклеотидов в химиотерапии онкологических заболеваний.

8. Регуляция синтеза пиримидинов. Конечные продукты распада пиримидинов. Нарушения метаболизма пиримидинов.

7. Матричные биосинтезы.

8. Репликация. Строение репликативной вилки. ДНК-полимераза. ДНК-лигаза. Фрагменты Оказаки.

9. Деградация и репарация ДНК.

10. Транскрипция. Промоторы, терминаторы. ДНК-зависимая РНК-полимераза.

11. Процессинг РНК.

12. Малые ядерные РНК, их биологическая роль. т-РНК, строение и функции.

13. Генетический код. т-РНК, строение и функции. Рибосомы.

14. Трансляция. Этапы синтеза белка (инициация, элонгация, терминация).

15. Посттрансляционная модификация. Фолдинг. Ковалентные преобразования

радикалов аминокислот.

16. Ингибиторы синтеза белка.

17. Регуляция матричных биосинтезов.

18. Молекулярные мутации и рекомбинации как источник генетической изменчивости белков. Наследственные болезни.

Рекомендуемые темы для выполнения срс повышенной сложности (доклады, рефераты, презентации)

1. Биохимические аспекты апоптоза

2. Генетически модифицированные продукты питания: польза или вред?

3. Международный проект «Геном человека»: достижения и перспективы

4. Применения метода ПЦР-диагностики (полимеразной цепной реакции) в клинико-лабораторной диагностике

5. Антиоксидантные свойства мочевой кислоты

6. Подагра и другие нарушения пуринового обмена

7. Современные достижения генной инженерии

8. Возможности и проблемы клонирования животных и человека

9. Генная терапия: достижения и перспективы

10. Генетически активные факторы физической, химической, биологической природы и их влияние на мутационный процесс

11. Применение методов ДНК-диагностики в криминалистике

12. Интерфероны – универсальные противовирусные средства

Для подготовки докладов, рефератов студентами обязательно использовать монографии, журнальные статьи, в том числе, иностранные источники, а также Интернет-ресурсы (http://www.biblioclub.ru/. http://www.studmedlib.ru/и др.). Поиск литературы осуществляется студентом самостоятельно с помощью каталогов научной библиотеки, библиографических справочников, электронной библиотеки.

Виды заданий для самостоятельной работы:

– для овладения знаниями:

• чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы)

• конспектирование текста;

• работа со словарями и справочниками

• учебно-исследовательская работа

• использование компьютерной техники, Интернет и др.;

– для закрепления и систематизации знаний:

• работа с конспектом лекции;

• работа над учебным материалом (учебник, дополнительная литература)

• составление плана и тезисов ответа;

• создание глоссария

• составление таблиц для систематизации учебного материала;

• ответы на контрольные вопросы;

• подготовка сообщений к выступлению на семинаре (реферат, доклад)

• тестирование,

• работа со словарями и справочниками и др.

– для формирования умений:

• решение ситуационных задач;

• подготовка курсовых работ;

• экспериментальная работа.

Формысамостоятельной работы студентов во внеаудиторное время:

а) подготовка реферата;

б) конспектирование,

в) научно-экспериментальная (проектная) деятельность,

Литература:

а) обязательная

1. Биологическая химия: Учебник/Е.С, Северин, Т.Л. Алейникова и др.- М.: ООО

« Медицинское информационное агентство», 2008. - 368 с.

2. Биохимия: Учебник / Под ред. Е.С. Северина. - М.: «ГЭОТАР-МЕД», 2003 – 784 с.

3. Биохимия: Учебник / Под ред. Е.С. Северина, А.Я. Николаева, 3 изд. - М.: «ГЭОТАР», 2005 – 441 с.

4. Биохимия с упражнениями и задачами: Учебник/Под ред. Е.С.Северина.- М.: «ГЭОТАР», 2008 – 384 с.

5. Биохимия с упражнениями и задачами: Учебник/Под ред. Е.С.Северина.- М.: «ГЭОТАР», 2011 – 624 с.

6. Николаев А.Я. Биологическая химия. – М.:«Медицинское информационное агентство». – 2004. -566 с.

7. Щербак И.Г. Биологическая химия: Учебник. – СПб.: «Издательство СПбГМУ», 2005. – 480 с.

б) дополнительная

1. Хасина М.А. Словарь-справочник по клинической биохимии – Владивосток: «Медицина ДВ», 2008.

2. Интернет-ресурсы (http://www.biblioclub.ru/. http://www.studmedlib.ru/ и др.).

Оценивание уровня сформированности компетенций обучающихся проводится по балльно – рейтинговой системе