- •Методические рекомендации по проведению самостоятельной работы студентов Модуль II. Введение в обмен веществ. Биологическое окисление.
- •Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний:
- •Ориентировочная основа действия для проведения самостоятельной деятельности
- •I. Заполнить таблицу: «Характеристика протеолитических ферментов жкт»
- •II. Создание глоссария по теме занятия
- •Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний:
- •Задания для срс во внеучебное время:
- •«Пируватдегидрогеназный комплекс»
- •«Регуляция общего пути катаболизма»
- •II. Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты):
- •II. Создание глоссария по теме занятия
- •Качественные реакции на витамины в1 и в2»
- •Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний:
- •Ориентировочная основа деятельности студентов для проведения лабораторной работы:
- •Задания для срс во внеучебное время:
- •II. Создание глоссария по теме занятия
- •Дыхательной цепи. Энергодефицитное состояние»
- •Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний:
- •Задания для срс во внеучебное время:
- •I. Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты):
- •II. Переписать таблицу в рабочую тетрадь: «Гипоэнергетические состояния»
- •III. Создание глоссария по теме занятия.
- •IV. Создание глоссария по теме занятия.
- •Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний:
- •Виды заданий для самостоятельной работы:
- •Занятие 9. Ответы на тестовый контроль
- •Занятие 11. Ответы на тестовый контроль
- •Занятие 12. Ответы на тестовый контроль
- •Занятие 13. Ответы на тестовые задания
Виды заданий для самостоятельной работы:
– для овладения знаниями:
чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы)
конспектирование текста;
работа со словарями и справочниками
учебно-исследовательская работа
использование компьютерной техники, Интернет и др.;
– для закрепления и систематизации знаний:
работа с конспектом лекции;
работа над учебным материалом (учебник, дополнительная литература)
создание глоссария по темам модуля
составление плана и тезисов ответа;
составление таблиц для систематизации учебного материала;
ответы на контрольные вопросы;
подготовка сообщений к выступлению на семинаре (реферат, доклад, презентация)
тестирование
– для формирования умений:
решение ситуационных задач
Формысамостоятельной работы студентов во внеаудиторное время:
а) подготовка реферата, презентации
б) конспектирование,
в) научно-экспериментальная (проектная) деятельность
Литература:
а) обязательная
1. Биологическая химия: Учебник/Е.С, Северин, Т.Л. Алейникова и др.- М.: ООО
« Медицинское информационное агентство», 2008. - 368 с.
2. Биохимия: Учебник / Под ред. Е.С. Северина. - М.: «ГЭОТАР-МЕД», 2003 – 784 с.
3. Биохимия: Учебник / Под ред. Е.С. Северина, А.Я. Николаева, 3 изд. - М.: «ГЭОТАР», 2005 – 441 с.
4. Биохимия с упражнениями и задачами: Учебник/Под ред. Е.С.Северина.- М.: «ГЭОТАР», 2008 – 384 с.
5. Биохимия с упражнениями и задачами: Учебник/Под ред. Е.С.Северина.- М.: «ГЭОТАР», 2011 – 624 с.
6. Николаев А.Я. Биологическая химия. – М.:«Медицинское информационное агентство». – 2004. -566 с.
7. Щербак И.Г. Биологическая химия: Учебник. – СПб.: «Издательство СПбГМУ», 2005. – 480 с.
б) дополнительная
1. Хасина М.А. Словарь-справочник по клинической биохимии – Владивосток: «Медицина ДВ», 2008.
2 . Хасина М.А., Артюкова О.А., Хасина М. Ю. Витамины и минеральные вещества в жизни человека – Владивосток: «Медицина ДВ», 2008. – 102 с.
3. Интернет-ресурсы (http://www.biblioclub.ru/. http://www.studmedlib.ru/ и др.).
Занятие 9. Ответы на тестовый контроль
Вопрос |
Ответ |
Вопрос |
Ответ |
1 |
г |
6 |
д, а,г,б,е,в |
2 |
в |
7 |
в ,г |
3 |
в |
8 |
1-г, 2-в, 3-а |
4 |
в |
9 |
д |
5 |
в |
10 |
б, в |
Занятие 11. Ответы на тестовый контроль
Вопрос |
Ответ |
Вопрос |
Ответ |
1 |
В |
6 |
А-3, В-1, Г-1, Д-2 |
2 |
Г |
7 |
Б |
3 |
1-г, 2-а, 3-д |
8 |
В |
4 |
а |
9 |
Б |
5 |
Б |
10 |
А, Д |
Занятие 12. Ответы на тестовый контроль
Вопрос |
Ответ |
1 |
1- г, 2- в, 3- а |
2 |
г |
3 |
г |
4 |
б , г |
5 |
А |
Занятие 13. Ответы на тестовые задания
Вопросы |
Ответы |
Вопросы |
Ответы |
1 |
в |
6 |
а, в |
2 |
б |
7 |
г |
3 |
1-б, 2-а |
8 |
а, г |
4 |
б, в |
9 |
б, в |
5 |
г |
10 |
г |
Оценивание уровня сформированности компетенций обучающихся проводится по балльно – рейтинговой системе