- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Содержание
- •Тема: Особенности питания в современных условиях и последствия нерационального питания в России
- •1. Особенности питания населения в современных условиях
- •2. Основные неблагоприятные последствия нерационального питания в России
- •Тестовые задания для контроля и самоконтроля усвоения лекционного материала
- •01. Наука о питании (нутрициология) – это:
- •02. Выберите правильное определение гигиены питания
- •03. Нутриенты – это:
- •10. Пища согласно классическому определению – это:
- •Тема: Социальная сущность питания и концептуальные аспекты его оптимизации
- •1. Социальная сущность питания и характеристика основных заболеваний и нарушений, связанных с питанием
- •2. Концептуальные аспекты оптимизации питания населения
- •3. Основы нормирования в области гигиены питания
- •Тестовые задания для контроля и самоконтроля усвоения лекционного материала
- •01. Государственная политика в области здорового питания – это:
- •02. Алиментарные заболевания – это:
- •04. Болезни с алиментарными факторами риска развития патологии – это:
- •2. Гигиенические требования к рациональному (здоровому) питанию; критический анализ альтернативных концепций в области питания
- •Тестовые задания для контроля и самоконтроля
- •1. Возможности, принципы и основы организации лечебного питания
- •2. Основы организации диетического питания
- •3. Задачи и виды лечебно-профилактического питания
- •4. Биологически активные добавки к пище как важный компонент всех видов питания
- •Тестовые задания для контроля и самоконтроля усвоения лекционного материала
- •01. Удобоваримость в приложении к пищеварению – это:
- •02. Биологически активные добавки к пище – это:
- •03. Нутрицевтики – это:
- •12. Ответственность за организацию лечебного питания в медицинских стационарах несет:
- •1. Больничная гигиена как интегрированная область профилактической медицины; основные задачи больничной гигиены
- •2. Понятие и классификация госпитализма
- •3. Психический (психологический) госпитализм; основные причины и проявления; направления профилактики
- •4. Неинфекционный физический госпитализм; основные причины и проявления; направления профилактики
- •5. Основные причины распространения инфекционного госпитализма
- •6. Последствия инфекционного госпитализма; их учет при организации профилактических мероприятий
- •7. Основные мероприятия по профилактике инфекционного госпитализма
- •Тестовые задания для контроля и самоконтроля
- •06. Инфекционный госпитализм – это:
- •07. Внутрибольничные инфекции – это:
- •1. Основные гигиенические требования к размещению и территории лечебно-профилактических организаций (лпо)
- •Площадь земельного участка на 1 койку
- •2. Гигиенические аспекты современного больничного строительства; типы строительства и их гигиеническая сравнительная характеристика
- •3. Гигиеническая характеристика отходов лечебно-профилактических организаций; их классификация и основные методы сбора, удаления, обезвреживания
- •Тестовые задания для контроля и самоконтроля
- •09. Рациональная планировка крупных многопрофильных лпо предполагает выделение секторов:
- •1. Предмет, цель, разделы и задачи гигиены труда
- •2. Потенциальные вредные факторы рабочей среды
- •3. Общая характеристика лечебно-профилактических мероприятий на производстве
- •4. Основные направления мероприятий по повышению уровня здоровья персонала лечебно-профилактических организаций
- •Тестовые задания для контроля и самоконтроля усвоения лекционного материала
- •01. Цель гигиены труда:
- •02. Физиология труда, как раздел гигиены труда, решает задачу:
- •03. Предварительный медицинский осмотр проводится:
- •04. Периодические медицинские осмотры проводятся с целью:
- •05. Эргономика, как раздел гигиены труда, решает задачу:
- •06. Промышленная токсикология, как раздел гигиены труда, решает задачу:
- •07. Диагноз профессионального заболевания имеют право ставить:
- •08. Гигиена труда общая – это:
- •09. Гигиена труда частная – это:
- •10. Безопасные условия труда – это:
- •11. Вредный фактор рабочей среды - это:
- •12. Гигиенические критерии классификации условий труда – это:
- •13. Заболевание профессиональное – это:
- •20. Работоспособность – это:
- •21. Работоспособность умственная – это:
- •22. Работоспособность физическая – это:
- •23. Средства индивидуальной защиты (сиз) – это:
- •24. Тяжесть труда – это:
- •1. Понятия и термины в области гигиенической оценки неионизирующих полей и излучений
- •2. Гигиенические аспекты неионизирующих электромагнитных полей и излучений естественного происхождения
- •3. Общие гигиенические аспекты неионизирующих электромагнитных полей и излучений техногенного происхождения, в том числе электромагнитных полей радиочастотного диапазона сотовой связи
- •4. Гигиенические аспекты электромагнитных полей, создаваемых некоторыми наиболее востребованными источниками
- •5. Гигиенические аспекты лазерного излучения (ли)
- •Тестовые задания для контроля и самоконтроля
- •17. Рекомендуемое общее время использования мобильных телефонов за сутки составляет не более:
- •1. Сущность государственного санитарно-эпидемиологического нормирования; его содержание и регламенты разработки
- •2. Принципы государственного санитарно-эпидемиологического нормирования
- •3. Уровни гигиенического нормирования
- •4. Нормативные акты системы государственного санитарно-эпидемиологического нормирования
- •Тестовые задания для контроля и самоконтроля
- •13. Основные документы по регламентации санитарно-эпидемиологического нормирования:
- •14. В содержание государственного санитарно-эпидемиологического нормирования входят:
- •15. Разработка санитарных правил должна предусматривать:
- •16. Гигиенические нормативы (гн):
- •17. Методические рекомендации (мр):
- •18. Нормативные и методические документы системы санитарно-эпидемиологического нормирования Российской Федерации считаются действующими, если:
- •20. Основную ответственность за содержание нормативных и методических документов системы санитарно-эпидемиологического нормирования Российской Федерации несёт:
- •Тема: Основы социально-гигиенического мониторинга
- •1. Определение, цель, задачи, основные регламенты проведения социально-гигиенического мониторинга
- •2. Федеральный информационный фонд социально-гигиенического мониторинга; задачи и регламенты формирования
- •3. Принципы социально-гигиенического мониторинга
4. Гигиенические аспекты электромагнитных полей, создаваемых некоторыми наиболее востребованными источниками
ЭМП промышленной частоты (50 Гц), в частности, создаваемых ЛЭП.
Неблагоприятное действие:
1) В зоне ЛЭП у насекомых появляются изменения в поведении, например, у пчел, жуков, бабочек.
2) В зоне ЛЭП у насекомых появляются изменения в поведении, например, у пчел, жуков, бабочек.
3) У ряда аллергиков по действием поля ЛЭП развивается реакция по типу эпилептической.
4) В зоне ЛЭП чаще регистрируются заболевания ССС, нервной системы, онкологические заболевания.
Профилактика:
1) Выделение в зоне ЛЭП санитарно-защитных зон (СЗЗ).
2) В ССЗ запрещается размещать жилые и общественные здания и сооружения.
3) В ССЗ запрещается устраивать площадки для стоянки и остановки всех видов транспорта.
4) В ССЗ запрещается размещать предприятия по обслуживанию автомобилей и склады нефти и нефтепродуктов.
5) В ССЗ запрещается производить операции с горючим, выполнять ремонт машин и механизмов.
6) В случае превышения ПДУ в жилых зданиях устройство защитных металлических сеток с заземлением в 2-х точках. Если крыша металлическая, достаточно заземления.
7) Установление защитных экранов (железобетонные, металлические заборы, тросовые экраны, деревья или кустарники высотой не менее 2 м).
8) Не приобретать жилье и дачные участки в зоне ЛЭП.
Профилактика на производстве:
1) Защита временем (регламентации продолжительности рабочего дня с сокращением его в случаях возрастания интенсивности фактора).
2) Защита расстоянием (рациональное размещение источников ЭМП и рабочих мест с учетом расстояния друг от друга).
3) Экранирование источников и рабочих мест с использованием коллективных и индивидуальных средств защиты.
Компьютерные системы
Неблагоприятное действие:
1) У женщин, работающих на компьютере, выкидыши в первые 3 месяца беременности возникают в 2 раза чаще, чем у работающих на других производствах.
2) Вероятность рождения детей с врожденными пороками развития увеличивается в 2,5 раза.
3) Наблюдается рост заболеваемости ЦНС в 4,6 раза, ССС — в 2, верхних дыхательных путей — в 4,1, ЖКТ — в 2, опорно-двигательной системы — в 3 раза.
4) Работа сосудов головного мозга ослабляется на 7 % за 2 ч непрерывной работы и на 20 % — за 4 ч, сосудов глаз — соответственно на 16 и 43 %, молочной железы — на 12 и 20 %.
5) При работе с дисплеем в течение 2—6 ч и более в день повышается риск заболевания экземой из-за наличия электростатического и возможно электромагнитного полей (ЭСП повышает концентрацию положительных аэроионов).
6) Снижение внимания и восприятия, ухудшение переработки информации, утомление и головные боли, возникновение негативно-эмоциональных состояний (например, депрессии).
7) Развитие кардионеврозов и других заболеваний органов кровообращения
Профилактика:
1) Гигиеническое образование и воспитание населения в области компьютерной (электромагнитной) безопасности.
2) Гигиеническая экспертиза производимых и импортируемых компьютерных систем.
3) Защита расстоянием (глаза от монитора на расстоянии не менее 50 см).
4) Защита временем (ограничение времени работы на ПЭВМ, особенно детей).
5) Защита экранированием (использование экранов с санитарно-эпидемиологическим заключением Роспотребнадзора).
6) Рациональное размещение ПЭВМ в помещениях.
7) Реализация рекомендованных упражнений в перерывах.
8) Выбор ПЭВМ с предпочтительными по электромагнитной безопасности параметрами.
В ряде стран, например Германии, оператор ЭВМ включен в перечень наиболее опасных профессий.
Постоянное магнитное поле (ПМП)
Неблагоприятное действие:
1) Нарушение функций ЦНС, ССС и других систем.
2) Развитие психотропных реакций.
3) Снижение работоспособности, быстрая утомляемость.
4) Гиперсенсибилизация организма.
Профилактика:
1) Участки с уровнями, превышающими ПДУ, должны быть обозначены специальными предупредительными знаками – «Осторожно! Магнитное поле!».
2) Рационализация режима труда и отдыха.
3) Сокращение времени нахождения в условиях действия ПМП.
4) Определение маршрута перемещений, ограничивающего контакт с ПМП в рабочей зоне.
5) Автоматизация производственных процессов.
6) Применение сквозных технологических кассет для работ, связанных со сборкой полупроводниковых приборов.
7) Применение блокирующих устройств, отключающих электромагнитную установку при попадании кистей рук в зону действия ПМП.
8) Обучение персонала.
Бытовые приборы
Неблагоприятное действие:
Как правило, действующим фактором является магнитное поле, поэтому вредное действие идентично тому, которое оказывают ПМП.
Профилактика:
1) При приобретении бытовой техники необходимо обращать внимание на отметку о соответствии прибора гигиеническим требованиям.
2) Использование приборов с меньшей мощностью.
3) Удаление места отдыха от бытовых приборов, излучающих достаточно большой уровень магнитного поля.
4) Размещение электрических приборов на некотором расстоянии друг от друга и удаление их от места отдыха.