- •Оценочные средства контроля
- •II. Тестовые задания:
- •001. Измерение температуры ограждающих поверхностей при оценке температурного режима помещений производится с целью:
- •028. На метеорологических станциях для мониторинга влажности воздуха используют:
- •064. Воспринимающим устройством актинометра лиот–н является:
- •090. Эффективная температура (эт) учитывает комплексное влияние:
- •102. Время непрерывного или дискретного отбора проб воздуха для определения среднесменной концентрации апфд в рабочей зоне составляет:
- •103. Контрольная критическая точка в приложении к гигиене воздуха в помещениях – это:
- •104. Рецепторная точка – это:
- •105. Электроаспиратор – это:
- •106. Поглотительные растворы – это:
- •145. Опасность вещества – это:
- •146. Контаминация – это:
- •164. Родники (ключи) – это:
- •179. К водоемам 2 категории по характеру водопользования относятся:
- •184. К специальным методам обработки питьевой воды относятся:
- •200. Лимитирующий признак вредности вещества в питьевой воде – это:
- •201. Дебит водоема – это:
- •202. Абиссинские колодцы – это:
- •203. Отметьте правильно сформулированные общие требования к питьевой воде:
- •204. Нормируемыми органолептическими показателями питьевой воды являются:
- •212. К санитарно-эпидемиологическим мероприятиям по санитарной охране водоемов относятся:
- •238. К первому классу опасности химических веществ, попадающих в почву из выбросов, отбросов, отходов, относятся:
- •244. В почвах на территориях жилой застройки по санитарно-паразитологическим показателям не допускается:
- •245. Миграционный показатель вредности химического вещества характеризует:
- •246. Чистая категория загрязнения почв используется:
- •247. Отметьте правильно указанные показатели химического загрязнения почвы по му 2.1.7.730—99
- •248. Ко второму классу опасности химических веществ, попадающих в почву из выбросов, отбросов, отходов, относятся:
- •273. Коэффициент отражения – это:
- •274. Расчетное значение коэффициента естественной освещённости (кео) – это:
- •275. Фотоэлемент – это:
- •276. Люмен – это:
- •277. Освещенность (поверхностная плотность светового потока) – это:
- •282. Неравномерность естественного освещения – это:
- •283. Принципом работы люксметра является:
- •293. Инсоляционные углы светопроема – это:
- •314. Светильник прямого света – это:
- •315. Местное освещение – это:
- •316. Коэффициент запаса (Кз) – это:
- •317. Индекс цветопередачи – это:
- •328. Интенсивность генерируемых волн звука – это:
- •329. Фон как единица громкости шума – это:
- •330. Тональный шум – это:
- •335. Вибрация высокочастотная локальная – это:
- •336. К техническим и технологическим мероприятиям профилактики вибрационной болезни относятся:
- •337. По физической сущности шум – это:
- •338. Акустический спектр – это:
- •372. К законодательным мероприятиям профилактики вибрационной болезни относятся:
- •373. К основным характеристикам звуковых волн относятся:
- •374. Эквивалентный по энергии уровень звука данного непостоянного шума – это:
- •375. К законодательным мероприятиям профилактики вредного воздействия шума относятся:
- •386. К неблагоприятным эффектам действия инфразвука относятся:
- •404. Болевой порог слухового ощущения составляет:
- •411. Бета-излучение (b-излучение)– это:
- •421. Облучение (применительно к радиационной гигиене) – это:
- •433. Техногенно измененный радиационный фон – это:
- •434. Эффекты излучения детерминированные – это:
- •435. Эффекты излучения стохастические – это:
- •436. Наиболее эффективная мера защиты от ии от закрытого источника:
- •Результаты изучения температурных условий в учебной аудитории
- •1. Определить срт в цехах 1 и 2.
- •1. Определить эт (ээт) в палатах 1 и 2.
- •1. Определить рт в операционных 1 и 2.
- •1. Рассчитать вшт (wbgt-индекс) в районах 1 и 2.
- •2. Объяснить сущность показателя.
- •1. Рассчитать индекс ветроохлаждения (иво) в районах 1 и 2.
- •1. Рассчитать индекс жесткости погоды (ижп) в районах 1 и 2.
- •1. Определить ветрохолодовой индекс (вхи) в районах 1 и 2.
- •1. Рассчитать индекс суровости погоды (исп) в районах 1 и 2.
Результаты изучения температурных условий в учебной аудитории
Точки измерения по вертикали |
0,2 м от оконной поверхности |
Середина аудитории |
0,2 м от входной двери |
Разница температуры воздуха по горизонтали |
0,1м от пола |
12С |
15,5С |
17,4С |
5,4С |
1,5м от пола |
15,8С |
16,8С |
18,1С |
2,3С |
Разница температуры воздуха по вертикали |
3,8С |
1,3С |
0,7С |
|
По результатам измерений рассчитывается средняя температура воздуха в аудитории, которая в данном случае равна 15,9С. Кроме того, определяется температура ограждающих поверхностей с помощью электротермометра, которая при измерении в различных точках была в приводимом примере 5,1С (минимальная величина). То есть разница между средней температурой воздуха в помещении с минимальной температурой ограждающих поверхностей составила 10,8С.
Заключение по результатам изучения температурного режима в учебной аудитории № 4 кафедры гигиены ГБОУ ВПО «ТГМУ» Минздрава России. При изучении температурного режима в аудитории № 302 кафедры гигиены ГБОУ ВПО «ТГМУ» Минздрава России во время практических занятий установлено, что средняя температура воздуха в помещении на 2,1С ниже минимальных допустимых нормативов, что может способствовать при длительном, до 6 учебных часов, пребывании студентов и преподавателей в данной аудитории нарушению процессов терморегуляции, переохлаждению, развитию или обострению различных заболеваний. Указанные последствия тем более прогнозируемы, что как по вертикали, так особенно по горизонтали, перепады температур превышают допустимые пределы. В значительной степени может способствовать указанным выше последствиям разница между средней температурой воздуха в аудитории и минимальной температурой ограждающих поверхностей, которая более чем в два раза превышает нормативы, что может обусловливать интенсивную теплоотдачу за счет радиации в сторону ограждающих поверхностей.
Таким образом, температурный режим в аудитории № 4 кафедры гигиены ГБОУ ВПО «ТГМУ» Минздрава России не отвечает гигиеническим регламентам и может способствовать нарушению здоровья студентов и преподавателей.
Примечание. Если иметь целью изучение влияние факторов микроклимата различных помещений на тепловое состояние человека, то температурный режим должен оцениваться в комплексе с такими факторами, как влажность, скорость движения воздуха, лучистое тепло.
2. Приборы для определения температуры воздуха:
- ртутные термометры;
- спиртовые термометры;
- максимальные термометры;
- минимальные термометры;
- электрические термометры.
Ситуационная задача № 2
1. Указать приборы для определения скорости движения воздуха и объяснить принцип их работы.
2. Определить целесообразность использования тех или иных приборов при различных условиях.
3. Дать сравнительную характеристику и объяснить особенности назначения и устройства чашечного и крыльчатого анемометров.
Эталон решения ситуационной задачи № 2
В санитарно-гигиенической практике для определения скорости движения воздуха используются анемометры (чашечный и крыльчатый). Чашечный анемометр используется в диапазоне от 1 до 50 м/с. Крыльчатый анемометр используется в диапазоне от 0,5 до 5 м/с. Различаются приборы только воспринимающей частью, у чашечного – чашки, у крыльчатого – крыльчатка. Регистрирующая часть приборов одинаковая, представлена тахометром, стрелки которого на циферблате прибора показывает число оборотов полушарий вокруг оси: большая – число единиц и десятков, а маленькая - число сотен и тысяч. Для включения и выключения счетчика оборотов на коробке имеется рычаг и два кольца.
Порядок измерения скорости движе6ния воздуха.
1. Записывают показания тахометра.
2. Выжидают 2 минуты, чтобы наступило полное вращение вертушки.
3. Включают прибор и ведут наблюдение в течение 10 минут.
Вычисляют разность между двумя показаниями счетчика, делят полученную величину на время наблюдения и получают число оборотов за одну секунду. Эта величина примерно соответствует искомой скорости движения воздушного потока. Для более точной величины пользуются графиком перевода числа оборотов в скорость движения воздуха, который прилагается к прибору.
Ситуационная задача № 3
Решается вопрос о строительстве в одном из новых поселков городского типа промышленного предприятия, которое может являться потенциальным источником загрязнения атмосферного воздуха, и лечебно-профилактического учреждения. В Центр гигиены и эпидемиологии поступил соответствующий пакет документов для согласования застройщиком выбора земельных участков для строительства. Среди других материалов в пакете документов были представлены данные о среднегодовой повторяемости направления ветра:
С - 9%, СВ – 7%, В – 52%, ЮВ – 5%, Ю – 5%, ЮЗ – 4%, З – 6%, СЗ – 10%, штиль – 2%.
1. По приведенным среднегодовым данным повторяемости направления ветра построить розу ветров.
2. Схематично расположить в плане розы ветров рекомендуемое место земельного участка под строительство промышленного предприятия и лечебно-профилактического учреждения.
Эталон решения ситуационной задачи № 3
ЛПО
Промышленное
предприятие
Штиль
– 2%
Ситуационная задача № 4
В двух цехах с имеющимися в них источниками радиационного тепла рабочие предъявляли жалобы на тепловой дискомфорт. С целью обоснования профилактических мероприятий в данных цехах (цехи 1 и 2) были измерены показатели, необходимые для расчета средней радиационной температуры (СРТ), значения которых представлены в таблице.
Показатели |
Цех 1 |
Цех 2 |
Температура воздуха по сухому термометру аспирационного психрометра, оС |
22 |
18 |
Шаровая температура, оС |
24 |
26 |
Скорость движения воздуха, определенная с помощью шарового кататермометра, м/с |
0,1 |
0,3 |