3.2. Конкретные цели и задачи.

После изучения темы студент должен:

Знать:

- физические основы виброакустических факторов среды обитания человека, определяющие характер воздействия этих факторов на организм человека;

-основные неблагоприятные последствия воздействия виброакустических факторов для здоровья человека;

- понятия и единицы измерения параметров виброакустических факторов;

- сущность показателей, используемых для гигиенической оценки виброакустических факторов;

- методы измерения показателей, используемых для гигиенической оценки виброакустических факторов, и основные аспекты интерпретации результатов;

- принципы работы приборов для измерения параметров виброакустических факторов и порядок работы с ними.

Уметь:

- из альтернативных вариантов выбрать приборы для измерения параметров виброакустических факторов;

- давать гигиеническую оценку виброакустических факторов среды обитания человека;

- давать рекомендации по нивелированию неблагоприятного воздействия виброакустических факторов на организм человека.

Владеть:

- навыками работы с приборами для измерения параметров виброакустических факторов;

- навыками в разработке рекомендаций по профилактике вредного воздействия виброакустических факторов на организм человека.

4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.

1) Физические основы виброакустических факторов среды обитания человека (кафедра физики и математики).

2) Физиологические механизмы рецепции виброакустических факторов (кафедра нормальной физиологии).

3) Патогенез развития нарушений и заболеваний, ассоциируемых с воздействием виброакустических факторов (кафедра патологической физиологии.

5. Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:

5.1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.

1) Шум и вибрация как неблагоприятные факторы среды обитания человека и его производственной деятельности.

2) Шум как физическое явление; классификация шума.

3) Понятия для характеристики шума.

4) Дополнительные понятия, используемые для оценки и измерения шума.

5) Сущность единицы интенсивности субъективного ощущения громкости звука (бел, децибел).

6) Последствия действия повышенного уровня шума на организм работающего человека (шумовая болезнь).

7) Система профилактики вредного действия шума (шумовой болезни) на производстве.

8) Основные характеристики и области применения ультразвука.

9) Система профилактики вредного действия ультразвука.

10) Источники и неблагоприятное действие инфразвука.

11) Система профилактики вредного действия инфразвука.

12) Источники вибрации; их классификация.

13) Основные понятия для характеристики вибрации.

14) Классификация вибрации.

15) Факторы, определяющие степень вредного воздействия вибрации.

16) Приборы для измерения параметров вибрации.

17) Общее понятие вибрационной болезни; степени развития вибрационной болезни.

18) Система профилактики вибрационной болезни.

19) Приборы для измерения параметров шума, ультразвука, инфразвука, вибрации и контроля звукоизоляции.

5.2. Задания для СРС во внеучебное время.

1) По информационным источникам, представленным в подразделе 9.1, изучить вопросы подраздела 5.1.

2) Составить алгоритм оценки виброакустических факторов в учебной аудитории.

3) Провести информационный поиск в Интернете по современным аспектам виброакустических факторов.

4) Выписать единицы измерения характеристик виброакустических факторов.

5.3. Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию.