П Л А Н
практических занятий по анатомии
на лечебном факультете.
1 семестр, 17 занятий, 52 часа.
|
ТЕМА ЗАНЯТИЯ |
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ |
|
1. Знакомство с кафедрой. Принципы организации человеческого тела. Оси и плоскости. Понятие о топографии. Анатомические термины. Организация опорно-двигательного аппарата. Понятие о твердом остове. Кость как орган. Строение позвонков разных отделов позвоночного столба. Ребра, грудина, лопатка, ключица. Кости свободной части верхней конечности. |
Отразить специфику учебного процесса на кафедре нормальной анатомии. Определить основные понятия, с позиций которых будет проходить изучение анатомии человека. Показать причины многообразия однотипных образований. Раскрыть особенности строения и развития костей туловища, верхней конечности. |
|
2. Крестец, копчик. Тазовая кость. Кости свободной части нижней конечности. Овладение практическими навыками (работа с инструментами, пальпация костных выступов, основы препарирования). Рентгеноанатомия. |
Раскрыть особенности строения и развития костей нижней конечности. Привить навыки работы с инструментами и анатомического препарирования. |
|
3. Кости, составляющие мозговой отдел черепа: лобная, затылочная, теменная, решетчатая, клиновидная. |
Отразить особенности развития и строения костей мозгового черепа. |
|
4. Височная кость, ее каналы. Кости лицевого отдела черепа.
|
Выявить особенности строения височной и клиновидной костей в связи с развитием органов чувств. Показать структурные особенности костей лицевого черепа в связи с развитием пищеварительной и дыхательной систем.
|
|
5. Топография черепа: свод, основание, важнейшие образования наружного и внутреннего оснований черепа. Глазница, полость носа, ротовая полость. Височная, подвисочная и крыловидно-небная ямки. Возрастные, половые и типологические особенности черепа. Рентгеноанатомия черепа.
|
Показать влияние мышц, органов слуха и зрения на формирование структур черепа. Определить этапы развития и конституциональные особенности черепа. |
|
6. Итоговое занятие по теме «Остеология».
|
Установить объем усвоенного материала, наличие практических навыков. |
|
7. Понятие о мягком остове. Классификация соединений. Соединение костей туловища. Позвоночный столб, грудная клетка. Соединение позвоночного столба с черепом. Соединение костей черепа. Височно-нижнечелюстной сустав. |
Показать многообразие форм соединений на примере позвоночного столба и грудной клетки. Выделить особенности соединений черепа. |
|
8. Соединение костей пояса и свободной верхней конечности.
|
На примере суставов верхней конечности рассмотреть основные и дополнительные элементы сустава. |
|
9. Соединение костей пояса нижней конечности. Таз в целом. Соединение костей свободной нижней конечности. . Рентгеноанатомия костей скелета и их соединений (суставов).
|
Продемонстрировать действия опорной и двигательной функций на формирование пояса нижней конечности. Продемонстрировать действия опорной и двигательной функций на формирование нижней конечности. Продемонстрировать элементы костей скелета и соединений головы, туловища, конечностей на рентгенограммах. |
|
10. Итоговое занятие по теме «Соединения».
|
Установить объем усвоенного материала, наличие практических навыков. |
|
11. Введение в миологию. Классификация и строение мышц. Мышцы и фасции спины. Мышцы груди и живота. Диафрагма. |
Дать представление о мышце как органе. Составить представление о классификации мышц на примере мышц груди и живота. |
|
12. Топография туловища. Слабые места передней брюшной стенки, диафрагмы. Влагалище прямой мышцы живота. Паховый канал. |
Выделить топографические образования живота и показать их практическую значимость. |
|
13. Мышцы головы. Мимические и жевательные мышцы. Мышцы шеи. Топография головы и шеи. Треугольники и фасции шеи.
|
Выявить особенности строения мышц головы в связи с развитием. Рассмотреть классификацию мышц шеи с учетом особенностей их развития. Выделить топографические образования шеи и показать их практическое значение. |
|
14. Мышцы и фасции пояса верхней конечности, плеча, предплечья, кисти. Топография верхней конечности.
|
Учитывая объем и характер движений, определить расположение мышечных групп пояса верхней конечности и плеча. Обосновать особенности расположения мышц дистального отдела верхних конечностей с позиций выполнения функции захвата и удержания. Выделить топографические образования верхней конечности и показать их практическую значимость. |
|
15. Мышцы и фасции пояса нижней конечности, бедра, голени и стопы.
|
Учитывая функции опоры и локомоции, обосновать расположение мышечных групп тазового пояса и бедра. Показать участие мышечных групп дистального отдела нижней конечности в формировании сводов стопы |
|
16. Топография нижней конечности.
|
Выделить топографические образования нижней конечности и показать их практическую значимость. |
|
17. Итоговое занятие по теме «Мышцы и топография туловища, головы, шеи, верхней и нижней конечностей».
|
Определить уровень усвоения и объем фактического материала |