Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Скачиваний:
94
Добавлен:
18.06.2017
Размер:
116.22 Кб
Скачать

11

Процессы, обеспечивающие поведенческий акт.

Поведением называют все виды деятельности организма в окружающей среде. Поведение направлено на удовлетворение потребностей. Потребности формируются вследствие изменения внутренней среды или связаны с условиями обитания, в том числе и с социальными условиями жизни.

В зависимости от причин вызывающих потребности, их можно разделить на 3 группы.

Классификация потребностей.

1) Биологические или витальные. Связаны с необходимостью обеспечения существования организма (это пищевые, половые, оборонительные потребности и т. д.).

2) Познавательные или психо – исследовательские.

Появляются в виде любознательности, любопытства. У взрослых эти причины являются движущей силой исследовательской деятельности.

3) Социальные потребности. Связаны с жизнью в обществе, с ценностями данного общества. Проявляются в виде потребности иметь определенные бытовые условия, занимать определенное положение в обществе, играть определенную роль, получать услуги определенного уровня и т. д. Видом социальной потребности является жажда власти, денег т. к. это зачастую является условием достижения других социальных потребностей.

Различные потребности удовлетворяются с помощью врожденных или приобретенных программ поведения.

Одна и та же, по сути, поведенческая реакция носит индивидуальный характер, связанный с индивидуально – типологическими особенностями субъекта.

Характеристика реакций обеспечивающих поведение.

Они делятся на 2 группы.

↓ ↓

врожденные приобретенные

↓ ↓ ↓

безусловный реакции, программируемые нервными центрами: условный рефлекс

рефлекс а) инстинкт

б) импринтинг

в) ориентировочный рефлекс

г) мотивации

Безусловный рефлекс. Это закономерная реакция организма с участием ЦНС на действие раздражителя, является врожденным, видовым, постоянным, имеет определенное рецептивное поле, возникает на непосредственно действующий раздражитель. Осуществляется по врожденной рефлекторной дуге с участием соматической, автономной нервных систем или их интеграции.

Классификация безусловных рефлексов.

1) По биологическому значению: пищевые, половые, оборонительные, родительские, статокинетические, локомоторные, гомеостатические.

2) По локализации рецептивного поля: интероцептивные, экстероцептивные, проприоцептивные.

3) По характеру ответной реакции: моторные, секреторные, метаболические.

4) По отделу ЦНС, обязательно принимающему участие в рефлексе:

- спинальные;

- бульбарными;

- мезэнцефальными;

- диэнцефальными.

Безусловный рефлекс предсказуем и лежит в основе более сложных поведенческих реакций.

Характеристика реакций, программируемых нервным центром.

1) Инстинкт – цепь безусловных рефлексов: конец одного обеспечивает начало другого. Стимулами для запуска инстинктивных реакций являются:

а) внутренние факторы – изменение гуморального фона;

б) внешние – изменение внешней среды. Часто внешние факторы вызывают активизацию внутренних.

Инстинкты делятся на пищевые, половые, родительские, оборонительные и т. д. Инстинкту присущи свойства доминанты, они передаются по наследству. Инстинкты осуществляются с участием структур промежуточного и конечного мозга.

2)Импринтинг – от английского – (imprint) – оставлять след, запечатывать, фиксировать. Это фиксирование в памяти новорожденного особенностей воздействующих на него жизненно важных объектов. Так, взаимоотношения матери и ребенка формируются в возрасте от 6 недель до 6 месяцев, у цыплят – в течение первых 5 – 15 часов жизни, у щенят – в возрасте 4 – 8 месяцев.

Импринтинг имеет несколько разновидностей.

а) Запечатлевание образов и объектов: родителей, братьев, сестер, вида пищи и т. д.

б) Реакция следования – следование новорожденного за родителями.

в) Усвоение поведенческих актов – дети подражают родителям.

Таким образом:

а) Импринтинг проявляется при определенных условиях.

б) Реакция не передается по наследству, имеется только готовность к ее выполнению у новорожденного.

в) Проявляется в определенные критические периоды (чаще сразу после рождения, либо вскоре после рождения) в ограниченные сроки. Иногда периоды могут быть отдалены.

г) Запечатлевание происходит очень быстро, иногда с первого раза.

д) Импринтинг имеет особо важную роль для выживания на ранних этапах онтогенеза.

3) Ориентировочный рефлекс – реакция на новизну.

По Павлову рефлекс «что такое?». Имеет важное приспособительное значение. Отличительная особенность – быстро ослабевает и угасает при повторных действиях одного и того же раздражителя. Эта особенность зависит от коры. Может проявляться двояко:

а) в виде исследовательской реакции при действии слабых раздражителей;

б) в виде превентивно – оборонительных реакций на слишком сильный или совсем незнакомый раздражитель.

4) Мотивации – это побуждение к действию под влиянием изменения констант внутренней среды. Осуществляется с участием нервных центров. Мотивации бывают регулярно и нерегулярно повторяющиеся.

Регулярно повторяющиеся мотивации: голод, жажда, позывы к мочеиспусканию, дефекации, половое возбуждение.

Гипоталамические центры являются ведущими в развитии мотивационного возбуждения, но целенаправленное поведение для достижения цели осуществляется корой, имеющей обратную связь с гипоталамусом.

Мотивационное возбуждение вызывает активизацию памяти, сенсорных систем, двигательных систем.

Мотивация сопровождается эмоциями.

5) Эмоции иногда относят к нерегулярным мотивациям. Эмоция это субъективная реакция на объективные события. Это чувства, переживания. Различают положительные и отрицательные эмоции. Эмоциональные реакции имеют соматический, вегетативный компоненты, сопровождаются изменением самочувствия.

Эмоции могут изменять программы поведения.

Роль эмоций.

Положительные эмоции:

1) помогают выбору оптимальной программы достижения цели, т. к. возникают в результате удовлетворения потребности, т. е. при достижении цели;

2) закрепляют программу, приведшую к достижению цели;

3) снимают напряжение, возникающее в процессе достижения цели;

4) побуждают к дальнейшим действиям.

Отрицательные эмоции:

1) стимулируют анализ поведения и перестройку программы поведения в случае недостижения цели;

2) мобилизуют ресурсы, т. к. связаны с активацией симпато – адреналовой системы;

3) помогают отказаться от недостижимых целей и прекратить деятельность сознательно.

4) чрезмерные отрицательные эмоции могут дезорганизовать деятельность, вызвать панику, (отказ от действий из – за сильного страха).

5) чрезмерные и длительные отрицательные эмоции опасны для здоровья и могут привести к неврозам.

Возникновение эмоций при достижении цели.

Отрицательные эмоции возникают, если степень напряжения достигает определенной величины.

Различают 4 степени напряжения:

I степень – состояние внимания, мобилизация активности. Эффект – повышение работоспособности, усиление функций органов и систем. Такое состояние возникает всегда при стандартных ситуациях, требующих решения. Тренирует организм.

II степень напряжения возникает, если мобилизация активности оказалась недостаточной. Появляется стеническая отрицательная эмоция (бодрящая, повышает жизнедеятельность, увеличивает силу и энергию человека). Проявляется в виде ярости, гнева, негодования. Резко повышается адреналин в крови, увеличивается деятельность ССС, дыхания, окислительные процессы, спазм сосудов брюшной полости и увеличение кровотока в мышцах, мозге, легких, сердце. Цель такой реакции – увеличить ресурсы организма решить задачу.

III степень напряжения сопровождается астенической отрицательной эмоцией. Возникает в том случае, если ресурсов не хватает для решения задачи. Психологически это страх, тоска, ужас.

Реакции могут быть противоположными II степени напряжения – «опускаются руки», падает интеллект, подкашиваются ноги.

Длительное состояние III степени напряжения опасно для жизни и здоровья. Но эта стадия может служить защитной реакцией нормального организма и приводит к отказу от достижения цели, если в данный момент решение проблемы невозможно.

Но если цель важна, отказываться от ее достижения нельзя, то развивается IV стадия напряжения, приводящая к неврозу, ломке регуляторных механизмов.

Любая степень напряжения может возникать без предшествующих степеней. Это не подвластно человеку, можно сдержать лишь внешние проявления эмоций. Изменения деятельности внутренних органов развиваются в соответствие со степенью напряжения.

Положительные эмоции возникают при достижении цели, удовлетворении потребности, решении задачи. Чем труднее была задача, чем выше степень напряжения, тем сильнее положительная эмоциональная реакция, которая снимает напряжение.

Возникновение положительной эмоции зависит от характера потребности.

Возникновение эмоций при достижении цели.

Отрицательные. Ц = Э + В + И.

Чем больше дефицит какого-либо фактора, тем выше степень напряжения, тем более выражена отрицательная эмоция.

Положительные эмоции при решении задач, удовлетворении потребности. Зависят от вида потребности.

Биологические потребности насыщаются быстрее всего, эмоции быстро угасают.

Наиболее ненасыщаемые познавательные потребности. Удовлетворение информационных, познавательных потребностей может принести много положительных эмоций.

Информационный голод повод для отрицательных эмоций.

Классификация эмоций.

Различают следующие фундаментальные эмоции, характерные для человека (Годфруа, 1992 г.):

1) интерес – волнение – эмоция; 2) радость; 3)удивление; 4) горе; 5) гнев; 6) отвращение;

7) презрение; 8) страх; 9) стыд; 10) вина.

Условный рефлекс это опережающая реакция на возможное действие раздражителя, т. е. это реакция на кодовые сигналы.

Выработка условных рефлексов.

1) Наличие условного сигнала. Им может быть любой ранее индифферентный раздражитель.

2) Наличие безусловного раздражителя, который вызывает нужный эффект.

3) Неоднократное сочетание условного и безусловного раздражителей.

4) Условный сигнал предшествует безусловному.

Образованию условных сигналов способствуют следующие условия:

1) Оптимальное состояние здоровья субъекта.

2) Высокое функциональное состояние нервного центра безусловного рефлекса.

3) Отсутствие постоянных раздражителей.

4) Оптимальное соотношение силы условного и безусловного раздражителей.

Существует закон силовых отношений, который графически можно представить так:

величина условного рефлекса

сила раздражителя

Т.е. на слабые раздражители рефлекс не вырабатывается. На очень сильные возникает запредельное торможение. Максимальная величина рефлекса при оптимальной силе раздражителей.

Этапы выработки условных рефлексов:

1) скрытый – рефлексы не возникают, несмотря на их выработку;

2) период неустойчивых рефлексов (не всегда появляются);

3) период генерализации – рефлекс возникает на любой посторонний раздражитель помимо условного раздражителя.

4) период специализации – ответ только на условный сигнал;

5) финальная стадия – устойчивый рефлекс.

Классификация условных рефлексов осуществляется на те же группы, что и безусловных, на базе которых они выработаны:

1) по биологическому значению;

2) по виду рецепторов, на которые воздействует условный сигнал;

3) по отделу ЦНС и характеру рефлекторного ответа (соматические, вегетативные с последующим делением в соответствие с участвующим в ответе органом).

Существует ряд классификаций, применяемых только к условным рефлексам.

1) По отношению условного раздражителя к безусловному.

Все условные рефлексы делятся на натуральные и искусственные (лабораторные).

Натуральные формируются на условные сигналы, естественно связанные с безусловными. Отличаются большой прочностью и легко вырабатываются (например, рефлекс на вид, запах мяса).

Искусственные рефлексы вырабатываются на условные раздражители не связанные в природе с безусловными.

Искусственные условные рефлексы различают:

1) по сложности;

а) простые – вырабатываются на одиночные условные раздражители (классические рефлексы И. П. Павлова).

б) комплексные – на несколько сигналов, действующих одновременно или последовательно.

в) цепные рефлексы – на цепь раздражителей, каждый из которых вызывает свой условный рефлекс.

г) инструментальные условные рефлексы – ответная рефлекторная реакция осуществляется с помощью, каких – либо приспособлений (нажатие на рычаг, открывание защелки и т. д.).

2) По соотношению времени действия условного и безусловного раздражителей различают рефлексы наличные и следовые.

Наличный вырабатывается по общепринятой схеме:

условный раздражитель

безусловный

Следовый рефлекс вырабатывается в условиях, когда безусловный раздражитель подают через некоторое время после выключения условного:

условный раздражитель

безусловный раздражитель

3)По выработке условного рефлекса на базе другого условного рефлекса различают условные рефлексы второго, третьего и т. д. порядков.

4) У человека можно выработать рефлекс на слово, заменяющее условный раздражитель.