Добавил:
polosatiyk@gmail.com Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Методичка.docx
Скачиваний:
100
Добавлен:
10.06.2017
Размер:
114.08 Кб
Скачать

Завдання для самостійних практичних робіт:

Завдання 1. Сформулюйте стандарт компетентності кандидата на отримання професійного диплома:

- вахтових помічників капітана суден валовою місткістю 500 одиниць або більше;

- капітанів та старших помічників капітана суден валовою місткістю 500 одиниць або більше;

- вахтових помічників капітана та капітанів суден валовою місткістю менше 500, зайнятих у прибережному плаванні;

- осіб рядового складу, які входять до складу ходової навігаційної вахти;

- осіб рядового складу в якості матроса першого класу.

Завдання 2. Складіть специфікацію:

2.1 Мінімального стандарту вимог до компетентності вахтових помічників капітана суден валовою місткістю 500 одиниць або більше за функціями:

- судноводіння на рівні експлуатації;

- обробка та розміщення вантажів на рівні експлуатації;

- управління операціями судна та піклування про людей на судні на рівні експлуатації.

2.2 Мінімального стандарту вимог до компетентності капітанів та старших помічників капітана суден валовою місткістю 500 одиниць або більше за функціями:

- судноводіння на рівні управління;

- обробка та розміщення вантажів на рівні управління;

- управління операціями судна та піклування про людей на судні на рівні управління.

2.3 Мінімального стандарту вимог до компетентності вахтових помічників капітана та капітанів суден валовою місткістю менше 500, зайнятих у прибережному плаванні за функціями:

- судноводіння на рівні експлуатації;

- управління операціями судна та піклування про людей на судні на рівні експлуатації.

2.4 Мінімального стандарту вимог до компетентності осіб рядового складу, які входять до складу ходової навігаційної вахти, покладена функція - судноводіння на допоміжному рівні.

2.5 Мінімального стандарту вимог до компетентності осіб рядового складу в якості матроса першого классу за функціями:

- судноводіння на допоміжному рівні;

- обробка та розміщення вантажів на допоміжному рівні;

- управління операціями судна та піклування про людей на судні на допоміжному рівні;

- технічне обслуговування та ремонт на допоміжному рівні.

Завдання 3. Сформулюйте стандарт компетентності кандидата на отримання професійного диплома:

- вахтових механіків суден з машинним відділенням, що обслуговується традиційно або періодично не обслуговується;

- старших механіків та других механіків суден з головною руховою установкою потужністю 3000 кВт або більше;

- старших механіків та других механіків суден з головною руховою установкою потужністю від 750 до 3000 кВт;

- осіб рядового складу машинної вахти на суднах з машинним відділенням, що обслуговується традиційно або періодично не обслуговується;

- осіб рядового складу у якості моториста першого класу на суднах з машинним відділенням, що обслуговується традиційно або періодично не обслуговується;

- електромеханіків;

- електриків суднових.

Завдання 4. Складіть специфікацію:

4.1 Мінімального стандарту вимог до компетентності вахтових механіків суден з машинним відділенням, що обслуговується традиційно або періодично не обслуговується за функціями:

- суднові механічні установки на рівні експлуатації;

- електрообладнання, електронна апаратура та системи управління на рівні експлуатації;

- технічне обслуговування та ремонт на рівні експлуатації;

- управління операціями судна та піклування про людей на судні на рівні експлуатації.

4.2 Мінімального стандарту вимог до компетентності старших механіків та других механіків суден з головною руховою установкою потужністю 3000 кВт або більше за функціями:

- суднові механічні установки на рівні управління;

- електрообладнання, електронна апаратура та системи управління на рівні управління;

- технічне обслуговування та ремонт на рівні управління;

- управління операціями судна та піклування про людей на судні на рівні управління.

4.3 Мінімального стандарту вимог до компетентності рядового складу машинної вахти, покладена функція - суднові механічні установки на допоміжному рівні.

4.4. Мінімальні стандарти вимог до компетентності осіб рядового складу в якості моториста першого класу на суднах з машинним відділенням, що обслуговується традиційно або періодично не обслуговується за функціями:

- суднові механічні установки на допоміжному рівні;

- електрообладнання, електронна апаратура та системи управління на допоміжному рівні;

- технічне обслуговування та ремонт на допоміжному рівні;

- управління операціями судна та піклування про людей на судні на допоміжному рівні.

4.5 Мінімального стандарту вимог до компетентності електромеханіків за функціями:

- - електрообладнання, електронна апаратура та системи управління на допоміжному рівні;

- технічне обслуговування та ремонт на допоміжному рівні;

- управління операціями судна та піклування про людей на судні на допоміжному рівні.

4.6 Мінімального стандарту вимог до компетентності електриків суднових за функціями:

- електрообладнання, електронна апаратура та системи управління на рівні експлуатації;

- технічне обслуговування та ремонт на рівні експлуатації;

- управління операціями судна та піклування про людей на судні на рівні експлуатації.

Завдання 5. Сформулюйте стандарт компетентності та складіть специфікацію мінімального стандарту вимог до компетентності радіооператорів Глобальної морської системи зв’язку у разі лиха та для забезпечення безпеки (ГМЗЛБ).

Завдання 6.

6.1 Проаналізуйте мінімальний стандарт вимог до компетентності кваліфікації капітанів, осіб командного та рядового складу нафтових танкерів і танкерів-хімовозів, визначаючи сферу компетентності, а також знання, розуміння та професійні навички щодо видів їх підготовки.

6.2 Проаналізуйте мінімальний стандарт вимог до компетентності кваліфікації капітанів, осіб командного та рядового складу танкерів-газовозів, визначаючи сферу компетентності, а також знання, розуміння та професійні навички щодо видів їх підготовки.

6.3 Проаналізуйте мінімальний стандарт вимог до компетентності кваліфікації капітанів, осіб командного і рядового складу та іншого персоналу пасажирських суден, визначаючи сферу компетентності, а також знання, розуміння та професійні навички щодо видів їх підготовки.

Завдання 7. Назвіть основні вимоги до стандарту компетентності для всіх моряків відносно функцій, які стосуються надзвичайних ситуацій, техніки безпеки, охорони судна, медичного догляду та виживання:

- обов'язкові мінімальні вимоги для ознайомлення, початкової підготовки та інструктажу з питань безпеки для всіх моряків;

- з питань техніки особистого виживання;

- з питань протипожежної безпеки та боротьби з пожежею;;

- з питань надання елементарної першої допомоги;

- з питань особистої безпеки та соціальної відповідальності;

- обов'язкові мінімальні вимоги для видачі свідоцтва фахівця з рятувальних шлюпок і плотів, чергових шлюпок та швидкісних чергових шлюпок;

- обов'язкові мінімальні вимоги до підготовки з сучасних методів боротьби з пожежею;

- обов'язкові мінімальні вимоги стосовно надання першої медичної допомоги та медичного догляду;

- обов'язкові мінімальні вимоги для видачі свідоцтва фахівця особам командного складу судна, відповідальним за охорону;

- обов'язкові мінімальні вимоги для підготовки та інструктажу з питань охорони для усіх моряків.

Завдання 8. Назвіть стандарти придатності до виконання обов’язків капітана та вахтового помічника капітана стосовно несення вахти та опишіть їх складові елементи:

8.1 Організація та принципи несення вахти:

- дипломування;

- планування рейсу.

8.2 Принципи несення вахти в цілому.

8.3 Несення вахти у морі:

- принципи, які стосуються несення вахти в цілому;

- захист морського середовища;

- принципи несення ходової навігаційної вахти;

- спостереження;

- організація вахти;

- прийняття вахти;

- несення ходової навігаційної вахти.

8.4 Несення вахти в різних умовах та районах:

- плавання в умовах ясної видимості;

- плавання в умовах обмеженої видимості;

- у темний час доби;

- плавання у прибережних водах та районах інтенсивного судноплавства;

- плавання з лоцманом на борту;

- судно на якорі.

8.5 Несення вахти в порту.

Відповідь надайте з посиланням на стандарти компетентності, що містяться в Конвенціях ІМО щодо безпеки мореплавства та попередження забруднення моря.

Завдання 9. Назвіть стандарти придатності до виконання обов’язків складу машинної вахти стосовно несення ходової машинної вахти та опишіть їх складові елементи:

- організація вахти;

- прийняття вахти;

- несення машинної вахти;

- несення вахти в різних умовах та районах;

- несення вахти в порту.

Відповідь надайте з посиланням на стандарти компетентності, що містяться в Конвенціях ІМО щодо безпеки мореплавства та попередження забруднення моря.

Завдання 10. Назвіть стандарти придатності до виконання обов’язків капітанів та персоналу, який несе радіовахту, стосовно забезпечення несення належної радіовахти, що забезпечує безпеку під час знаходження судна в морі:

- організація вахти;

- несення радіо вахти;

- несення машинної вахти;

- несення вахти в різних умовах та районах;

- несення вахти в порту.

Відповідь надайте з посиланням на стандарти компетентності, що містяться в Конвенціях ІМО щодо безпеки мореплавства та попередження забруднення моря.

Рекомендована література: 5, 6, 7, 8, 10, 20, 22, 23,25, 27, 29,31, 33, 44, 47.

Додаток 1. Звіт про виконання практичної роботи по темам №№ 2,3,4 складіть за наведеним зразком:

Перелік невідповідностей міжнародним нормам, встановлених при перевірці судна

Вимоги якої глави конвенції виконані або ні

Необхідні дії щодо виправлення ситуації

Приклад:

1. Леєра на судні що перевозить лісовий вантаж встановлені на одному боці судна.

2.

Глава IV. Міжнародної конвенції про вантажну марку 1966 року.

Леєрні огорожі або рятувальні леєра з проміжками між леєрами по вертикалі не більше 330 міліметрів (13 дюймів) повинні бути встановлені по кожній стороні палубного вантажу на висоту над ним не менше 1 метра (39 1/2 дюйма).

Додаток 2. Спеціфікацію щодо розв’язання завдання по темі № 5 складіть за наведеним зразком:

Сфера компетенції

Знання, розуміння та професійні навички

Функція

Вимоги якої конвенції застосовуються

Приклад:

1. Забезпечення виконання вимог стосовно запобігання забрудненню

2. Запобігання пожежам та боротьба з пожежею на судні

3.

4.

"Запобігання забрудненню морського середовища та заходи з боротьби із забрудненням" Знання заходів застереження, яких необхідно вживати для запобігання забрудненню морського середовища. Заходи з боротьби із забрудненнями та все пов'язане з цим обладнання.

"Протипожежна безпека та засоби пожежогасіння" Уміння організовувати навчання з боротьби з пожежею. Знання видів та хімічної природи загоряння. Знання систем пожежогасіння. Знання дій, яких необхідно вживати у випадку пожежі, зокрема пожежі паливних систем.

Управління операціями судна та піклування про людей на судні на рівні експлуатації

Управління операціями судна та піклування про людей на судні на рівні експлуатації

Процедури нагляду за судновими операціями та забезпечення виконання вимог Конвенції МАРПОЛ.

Глава ІІ-2 СОЛАС