Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Рогов. Настольная книга практического психолога в образовании.doc
Скачиваний:
2316
Добавлен:
25.05.2017
Размер:
5.17 Mб
Скачать

Шкальные оценки показателей мышления

Шкальные оценки

Образное мышление

Вербально-логическое мышление

Шкальные оценки

Образное мышление

Вербально-логическое мышление

19

50

30

9

26-29

17-18

18

8

23-25

15-16

17

50-48

29-28

7

20-22

16

48-47

-

6

17-19

12-14

15

45-47

28-27

5

14-16

7-11

14

41-44

27-26

4

12-13

5-6

13

38-40

-

3

8-11

-

12

36-37

23-25

2

5-7

3-4

11

33-35

21-22

1

2-4

10

30-32

19-20

0

0-2

3

3. 4. 2. Оценка образного мышления

Для проведения исследования потребуются наборы из пяти картинок, на каждой из которых изображены четыре предмета. Экс­периментатору необходим секундомер и протокол для регистрации ответов

Исследование образного мышления_________

•Серия задания

Результат

Время выполнения задания, с

I

II

III

IV

V

Исследование проводится индивидуально. Работа начинается после установления доверительных отношений с ребенком. Инст-

77

рукция испытуемому:"Из изображенных на рисунке четырех пред­метов три имеют между собой нечто общее, их можно объединить в одну группу, назвать одним сливом, а один предмет существенно отличается и должен быть исключен. Укажите, какой из четырех предметов лишний». Если испытуемый не усвоил инструкцию, то один-два дополнительных примера можно решить вместе с ним. Картинки предлагаются в определенной последовательности — с нарастающей сложностью.

Обработка результатов

1. Оценить в баллах время и точность выполнения каждой серии задания по специальной таблице (табл. 11).

2. Вычислить интегральный показатель образного мышления (А) по каждой серии задания, объединяющий точность (В) и время выполнения теста с учетом поправки (Т) по формуле: А = В + Т.

Таблица 11 Балльные оценки времени и точности выполнения задания

Серия

Номер картинки

Точность,

баллы

Время, с

Поправка на время, баллы

1

1

менее 6

+1

I

2

9

6-60

0

3

1

60-120

-1

4

5

более 120

-2

1

1

менее 3

+1

II

2

1

3-40

0

3

5

40-60

-1

4

9

более 60

-2

1

1

менее 3

+1

III

2

9

3-40

0

3

1

40-60

-1

4

1

более 60

-2

1

1

менее 3

+1

IV

2

9

3-40

0

3

1

40-60

-1

4

5

более 60

-2

1

1

менее 3

+1

,V

2

9

3-40

0

3

1

40-60

-1

4

-

более 60

-2

3. Получить общий показатель образного мышления (Аобщ) по данной методике как сумму пяти серий. Расчетная формула име­ет вид;

78

Яа основе индивидуальных данных по показателю образного мыш­ления подсчитывается средняя арифметическая величина по группе в целом. Для получения групповых (возрастных) различий необхо­димо сопоставить рассчитанные показатели между собой. В случае необходимости, для сопоставления данных, полученных при изуче­нии образного мышления с другими характеристиками мышления, а также для интериндивидуального сопоставления, можно осуще­ствить перевод абсолютных значений образного мышления в сопо­ставимые идеальные оценки.

При анализе результатов экспериментального исследования следует иметь в виду, что нормативных данных для этой методики нет, поэтому каждый отдельный результат может быть интерпрети­рован лишь в сравнении с другими. Необходимо заметить, что в результате сопоставления экспериментальных данных представля­ется возможным сделать вывод о наличии или отсутствии межгруп­повых различий, о том, в какой мере отличаются данные, полученные на одном испытуемом, от среднегрупповых данных, о степени вы­раженности индивидуальных различий как одномодальных, так и разномодальных показателей.