Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

АРХИВ ЛЕКЦИЙ (I курс) / Психология безопасности / 5. Психология экстремальных ситуаций

.doc
Скачиваний:
85
Добавлен:
29.03.2016
Размер:
72.7 Кб
Скачать

Психология экстремальных ситуаций

Темы для семинара:

  1. Слухи и провокации как техника информационно-психологического воздействия.

  2. Психические основы выявления дезинформации и манипуляции в непосредственном общении.

Экстремальная ситуация – неожиданное несчастье, бедствие или событие, влекущее за собой трагические последствия.

– внезапное крупное потрясение трагического характера, угрожающее или субъективно воспринимающееся человеком как угроза жизни, здоровью, личностной целостности или благополучию, и обуславливающее собой перелом резкий перелом в личной или общественной жизни.

Типы условий экстремальной работы:

  • Повседневная напряженная деятельность, в которой опасность представлена как потенциально возможное событие (инкассатор, авиадиспетчер и т.д.).

  • Критические инциденты, в которых сотрудники сталкиваются с риском для собственной жизни, гибелью людей или материальными потерями.

Экстремальная психология – отрасль психологической науки, изучающая общие психологические закономерности жизни и деятельности человека в измененных или непривычных условиях существования.

Предмет экстремальной психологии: Психика, подвергающаяся воздействию стрессовых факторов.

Факторы экстремальных ситуаций:

  1. Различные эмоциогенные воздействия, связанные с опасностью, трудностями, новизной или ответственностью ситуации.

  2. Дефицит необходимой информации или явный избыток противоречий в ней.

  3. Чрезмерное психическое, физическое или эмоциональное напряжение.

  4. Воздействие неблагоприятных климатических условий (жара, холод, и т.д.).

  5. Наличие голода и / или жажды.

Группы субъектов экстремальных ситуаций:

  • Специалисты (люди, оказывающие помощь попавшим в экстремальную ситуацию людям и ориентированные на выполнение основной задачи).

  • Жертвы (люди, пострадавшие от экстремального воздействия ситуации):

  • Героизм – мобилизация всех внутренних ресурсов для собственного спасения или помощи окружающим.

  • «Медовый месяц» – гордость за то, что после всего пережитого, человек еще жив.

  • Разочарование – следствие забывания подвига другими людьми и неизменности уклада собственной жизни.

  • Восстановление – осознание необходимости возврата к прежней жизни.

Застревание на любой стадии может вызвать синдром героизма.

  • Пострадавшие (люди, получившие материальные, психические или физические потери в экстремальной ситуации).

  • Очевидцы / свидетели (не участвовавшие непосредственно в экстремальной ситуации, но видевшие подробности случившегося люди).

  • Наблюдатели / зеваки (люди, получившие информацию, случайно прибыв на место, и не участвовавшие в экстремальной ситуации лично).

  • Телезрители (люди, получающие информацию из СМИ).

Гендерные особенности поведения в экстремальных ситуациях:

Характеристика

Женщина

Мужчина

Психологическая роль:

«Хранительница очага»

«Воин и добытчик»

Отношение к опасности:

Необходимость избегания опасности.

Необходимость испытывать риск.

Способ восстановление:

Эмоциональная разгрузка (разговор «по душам» или слезы).

Замыкание в себе, самосозерцание.

Способ выхода из ситуации:

Упор на хитрость и ловкость.

Упор на интеллект и силу, в том числе силу воли.

Порог ощущения стресса:

Низкий порог устойчивости.

Высокий порог устойчивости.

Устойчивость к стрессу

Легче справляется и дольше живет.

Сложнее справляется и меньше живет.

Охрана труда и Международная Организация Труда

Нормативные документы по охране труда – свод федеральных законов, приказов, постановлений, государственных образовательных стандартов (ГОСТов), строительных норм и правил (СНИПов), типовых инструкций и др., соблюдение которых является обязательным условием законного функционирования предприятия.

Разделы нормативных документов по охране труда:

  1. Система организации охраны труда.

  2. Обучение по охране труда.

  3. Медицинские осмотры.

  4. Спецодежда и спецобувь.

  5. Охрана труда отдельных групп работников (женщины, несовершеннолетние, работающие пенсионеры и инвалиды).

  6. Правила охраны труда.

  7. Типовые инструкции.

  8. Льготы по условиям труда.

  9. Обязательное социальное страхование.

  10. Гигиеническое нормирование.

  11. Строительные нормы и правила (СНИП).

Международная Организация Труда – специализированное учреждение ООН, занимающееся вопросами регулирования трудовых отношений (185 стран-участников).

Причины образования Международной Организации Труда:

Политическая

Социальная.

Экономическая.

Цели Международной Организации Труда:

  1. Содействие социально-экономическому прогрессу.

  2. Повышение благосостояния и улучшение труда людей.

  3. Защита прав человека.

Методы работы Международной Организации Труда:

  • Развитие социального партнерства правительства, организации трудящихся и предпринимателей.

  • Разработка и принятие международных трудовых норм (конвенций и рекомендаций), а также контроль за их использованием.

  • Оказание странам помощи в решении социально-трудовых проблем.

  • Осуществление исследований и публикаций по социально-трудовым проблемам.

Взаимодействие человека и информационной среды

Информационная среда – совокупность технических и программных средств хранения, обработки и передачи информации, а также социально-экономических и культурных условий реализации процессов информатизации.

Этапы развития информационной среды в обществе:

  • Бесписьменное общество.

  • Общество с появлением письменности.

  • Современное информационное общество.

Структура информационного общества:

  1. Информационные потоки (средства массовой информации).

  2. Информационный процесс, связанный с деятельностью человека.

  • Взаимодействие с вещественно-энергетическими объектами.

  • Занятость информационной деятельностью.

  1. Процесс образования.

  • Непрерывное образование с включением комплексной практики.

  • Универсальность непрерывного образования.

Результатами информационной эволюции стало усиление роли информации и знаний в жизни общества и человека, интеграция различных способов коммуникации, улучшение обработки информации и развитие творческого потенциала личности, а также возросла роль познания в историческом процессе.

Особенности анализа феномена принуждения личности

Структура анализа явления принуждения личности:

  1. Выявление фактов использования феномена принуждения личности в историях различных культур.

  2. Выявление фактов и примеров использования способов тайного принуждения личности в различных сферах социального взаимодействия и общения людей.

  3. Выявление фактов отражения данного явления в повседневном языке и научно-понятийном аппарате, что свидетельствует об уровне его познания.

О существовании и эффективности информационно-психологической безопасности можно говорить при наличии и использовании специальных процедур выбора объектов и технологий воздействия (лица, социальные группы, население стран и т.д.), наличии организационных структур и специалистов по применению метода скрытого психологического принуждения, а также наличии специальных структур и процедур выявления способов воздействия и защиты от них.

Классификация ситуаций психологического принуждения:

  • Ситуации, в которых человек является объектом воздействия коллективных и социальных субъектов.

  • Ситуации, в которых человек становится объектом воздействия и использования способов скрытого психологического принуждения в повседневной жизни

Особенности целей принуждения:

  1. Сокрытие истинных целей действия ради получения односторонней выгоды инициатором этих действий.

  2. Использование приемов, маскирующих истинные цели и побуждающих совершать действия, выгодные инициатору.

  3. Опасность действия для окружающих, которое выражается в общей негативно-моральной оценке.

Макиавеллизм – образ политической деятельности, не пренебрегающий любыми средствами ради достижения поставленной цели.

Стратогенная политика – политика, обеспечивающая реализацию подготовленных стратогенов, используя при этом средства и методы теории военного искусства и основываясь на принципе «цель оправдывает средства».

6