ботаника 1 курс_1 / Занятие 13

Занятие 13. КОЛЛОКВИУМ ПО ГИСТОЛОГИИ РАСТЕНИЙ

Цель: проконтролировать знания, умения и навыки, приобретенные в ходе изучения гистологии растений.

Литература для самоподготовки.

1. Ботаника с основами фитоценологии: Анатомия и морфология растений /Т.И. Серебрякова, Н.С. Воронин, А.Г. Еленевский и др. – М.: ИКЦ «Академкнига», 2006, с. 100-137.

2. Ботаника. Анатомия и морфология растений /Под ред. А.Е. Васильева. – М.: Просвещение, 1978, с. 96-137 или 1988, с. 96-129.

3. Лотова Л.И. Морфология и анатомия высших растений – М.: Эдиториал УРСС, 2000, с. 37-118

4. Тимонин А.К. Ботаника: в 4 т. Т. 3. Высшие растения. – М.: ИЦ «Академия», 2007, с. 90-141.

Предварительное домашнее задание.

1. Устно подготовить ответы по предложенным вопросам:

1. Ткани: определение, принципы классификации; общая схема классификации.

2. Общая характеристика меристем (цито- и гистологическая), их классификация по происхождению и локализации в теле растения, биологическая роль.

3. Покровные ткани: классификация, локализация, гистологическая и цитологическая характеристика, происхождение и функции.

4. Всасывающие ткани – ризодерма и веламен: локализация, гистологическая и цитологическая характеристика, происхождение и функции.

5. Эндодерма – внутренняя пограничная ткань.

6. Проводящие ткани – ксилема и флоэма: черты сходства и различия; характеристика проводящих элементов, их гистогенез; формирование тканей в процессе онтогенеза растения, биологическая роль. Проводящие пучки.

7. Основные ткани: классификация, гистологические особенности разных типов тканей, локализация, функции.

8. Расположение механических тканей в теле растения, их характеристика и функции.

9. Общая характеристика выделительных тканей: классификация, локализация, строение, биологическая роль.

10. Использование растительных тканей в народном хозяйстве.

11. Использование гистологических сведений в науке и практике.

2. Письменно ответить на один избранный контрольный вопрос.

1. Какие образования усиливают защитную функцию эпидермиса?

2. Какие образования уменьшают функцию транспирации у эпидермиса?

3. Какие типы устьичных аппаратов характерны для покрытосеменных?

4. Сравните эпидермис и перидерму.

5. Сравните эпидермис и ризодерму.

6. Сравните перидерму и корку.

7. Сравните ризодерму и веламен.

8. Опишите гистогенез феллемы.

9. Опишите гистогенез эндодермы однодольных.

10. Опишите гистогенез корки.

11. Опишите гистогенез склеренхимных волокон

12. Опишите гистогенез склереид плода груши.

13. Опишите гистогенез ситовидной трубки в онтогенезе растения.

14. Опишите гистогенез точечного сосуда в онтогенезе растения.

15. Чем отличают волокна прядильных растений?

16. Сравните колленхиму и склеренхимные волокна.

17. Укажите использование древесины в народном хозяйстве.

18. Укажите использование пробки в народном хозяйстве.

19. Укажите использование склеренхимы в народном хозяйстве.

20. Приведите цитологическую характеристику меристемы.

21. Укажите особенности интеркалярных меристем, их локализацию и биологическую роль.

22. Сравните флоэму и ксилему.

23. Сравните трахеиду и сосуд.

24. Каковы особенности наружных выделительных тканей?

25. Каковы особенности внутренних выделительных тканей?

3. Подготовиться к выполнению тестового задания и контрольного микропрепарата.

Работа 33. Изготовление и описание контрольного микропрепарата.

ХОД РАБОТЫ

1. Получив задание, выберите растительный объект, необходимый для изготовления микропрепарата или готовый микропрепарат, сообщите о своем решении преподавателю.

2. Используя полученные знания, изготовьте временный микропрепарат.

3. Рассмотрите микропрепарат при малом, а затем при большом увеличении микроскопа. Продемонстрируйте препарат преподавателю.

4. Сделайте рисунок микропрепарата, укажите обозначения и подписи, следуя правилам выполнения учебного рисунка.

5. Опишите препарат, указав особенности объекта.

Рис. 34. Контрольный препарат: _________________________________________

(название микропрепарата и легенда)

Описание препарата: