3.Научное познание.

Научное познание отличается от других форм познания действительности (философия, искусство, религия) следующими характеристиками:

1)развитость понятийного аппарата (категориальность);

2)рациональность, связанная с непротиворечивостью, доказательностью и системностью знания;

3)интерсубъективность знания (всеобщность, объективность);

4)высокий уровень обобщения знаний;

5)критерии истины полученных знаний—разум и практика;

6)специальные методы получения знаний.

Научное познание имеет свои уровни, формы и методы.

Уровни научного познания:

1)эмпирический—получение конкретных единичных знаний об отдельных объектах и их свойствах, накопление этих знаний и формулирование на основании этих знаний общих выводов;

2)теоретический—отражение внутренних, сущностных связей и закономерностей мира, характеризующееся высокой степенью теоретического обобщения.

Формы научного познания:

1)факт—достоверное эмпирическое знание, т.е. установленное, доказанное знание о каких-либо проявлениях, характеристиках, свойствах изучаемого объекта;

2)проблема—знание о каких-либо вновь открытых, ранее неизвестных сторонах какого-то известного объекта, фиксация того, что в известном обнаружено что-то неизвестное, подлежащее раскрытию и объяснению;

3)гипотеза—научно обоснованное предположение, содержащее в себе новое знание теоретического характера, объясняющее новые факты, не укладывающиеся в старую теорию;

4)эмпирический закон—научно выявленная и практически или теоретически обоснованная связь между какими-либо явлениями, их свойствами или качествами, которая носит постоянный и неизменный характер;

5)теория—система знаний, в которой наличествует система абстрактных объектов, относительно которых строятся все высказывания научного характера.

Методы научного познания:

1)методы эмпирического исследования:

а)наблюдение—целенаправленное, организованное восприятие явлений объективной действительности;

б)эксперимент—метод исследования, допускающий изменение объекта изучения, создание специальных, заранее определённых условий прохождения процесса;

в)измерение—вычисление точных параметров и координат какого-либо объекта;

г)классификация—упорядочение фактического эмпирического материала в соответствии с выявленными общими, особенными и единичными свойствами, приметами;

д)систематизация—упорядочение множества объектов по какому-либо одному признаку в определённой последовательности;

е)описание—выявление и фиксация всех имеющихся характеристик какого-либо объекта;

2)Методы теоретического исследования:

а)единство обоснования исторического и логического какой-либо теории;

б)восхождение от конкретного к абстрактному и нисхождение от абстрактного к конкретному;

в)формализация—процесс выявления содержания путём знакового формализма, обобщения формы, связанного с использованием формализованного языка (математического);

3)Универсальные методы исследования:

а)анализ—деление целого на части с целью познания каждой из этих частей;

б)синтез—процесс соединения отдельных элементов в единое целое с целью его познания;

в)дедукция—познание, основанное на движении мысли от общего к частному и единичному;

г)индукция—познание, основанное на движении мысли от единичного и частного к общему;

д)моделирование—метод изучения объектов с помощью моделей (копий), которые берутся вместо оригинала;

е)идеализация—процесс мыслительного конструирования понятий об объектах, реально не существующих в действительности, но таких, для которых в реальном мире есть прообразы (понятие точки в математике, модель абсолютно чёрного тела в физике).