2.4 Социальные институты общества и их роль в социализации личности

1. Роль социальных институтов в социализации и воспитании молодежи.

2. Значение социализации в становлении личности профессионала.

3. Профессиональная социализация личности

4. Роль СМИ в жизни и развитии молодежи.

5. Влияние религиозных организаций на духовно-нравственное развитие человека.

6. Семья как первичный институт социализации.

7. Роль и функции семьи в развитии, воспитании, социализации личности.

Перечень программных вопросов

1. Краткая история развития психологической науки.

2. Предмет и задачи общей психологии. Принципы и структура современной психологии.

3. Понятие о психике и сознании. Структура сознания.

4. Методы исследования в современной психологии.

5. Понятие личности в психологии.

6. Структура личности по К.Платонову.

7. Психоаналитическая теория З.Фрейда.

8. Гуманистическая теория А. Маслоу.

9. Источники активности. Движущие силы развития личности.

10. Оценка и самооценка личности, их роль в формировании личности.

11. Социализация личности. Социальный контроль.

12. Особенности ощущений и восприятий.

13. Память и представления в деятельности человека. Развитие памяти.

14. Характеристика мышления. Логические формы и виды мыслительного процесса. Техническое мышление.

15. Операции мышления. Интеллектуальные особенности личности.

16. Воображение и техническое творчество. Речь. Внимание.

17. Эмоционально-волевая сфера личности.

18. Классификация темпераментов и их психологическая характеристика.

12. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности.

13. Понятие о характере. Акцентуации характера.

14. Структура характера. Формирование характера.

15. Понятие способности. Происхождение способностей.

16. Виды способностей. Развитие способностей.

17. Понятие о деятельности. Мотивы и цели деятельности.

18. Основные виды деятельности. Знания, умения и навыки – основа успешной деятельности.

19. Понятие группы. Классификация групп и их социально-психологическая характеристика.

20. Понятие коллектива и их классификация. Соотношение понятий «группа» и «коллектив».

21. Межличностные отношения. Психологический климат и совместимость.

22. Психология массовых социально-психологических явлений.

23. Методы изучения межличностных отношений в производственных коллективах и их регулирование.

24. Психология процесса управления.

25. Профессионально важные качества личности руководителя. Лидер и руководитель.

33. Стили управления.

34. Понятие о конфликте. Элементы конфликтной ситуации. Стадии развития конфликтов.

35. Виды конфликтов. Стили разрешения конфликтов. Психолого-педагогические методы разрешения конфликтов

36. Понятие общения. Структура общения. Общение как социально-психологическая проблема.

37. Виды общения.

38. Профессиональное общение руководителя. Культура общения.

39. Педагогика как наука, краткая история, ее объект и предмет.

40. Основные категории педагогики. Методы исследования.

41. Место педагогики в системе наук о человеке. Отрасли педагогических знаний.

42. Цели и принципы развития национальной системы образования Беларуси.

43. Содержание понятия «дидактика». Основные дидактические принципы.

44. Структура педагогического процесса.

45. Методы обучения и их классификация.

46. Понятие педагогических технологий. Подготовка и переподготовка кадров.

47. Понятие воспитания и самовоспитания. Виды воспитания.

48. Методы воспитательного воздействия в производственных колленкивах.

49. Социальные институты общества и их функции.

50. Принципы и содержание семейного воспитания.