- •Базовая учебная литература, имеющаяся в библиотеках ни ИрГту:
- •Тема 1. Основные этапы формирования исторических знаний в России.
- •Заполните таблицу«Развитие исторической науки в России XIX в.»:
- •Дополнительная литература:
- •Данилевский Игорь Николаевич. Исторические источники XI-XVII веков // http://avorhist.Narod.Ru/publish/istved2-1-1.Html
- •Тема 2.Славяне в древности.
- •Дополнительная литература:
- •Тема 3. Особенности социально-экономического и политического развития Киевской Руси в IX-XI вв.
- •Заполните таблицу «Социально-экономический строй Киевской Руси»:
- •5. Выполните работу с картой:
- •6. Решите историческую задачу:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 4. Феодальная раздробленность на Руси (XI-xiiIвв.)
- •Для усвоения и закрепления материала выполните следующие задания:
- •5. Выполните работу с картой:
- •6. Решите историческую задачу:
- •Тема 5. Деятельность московских князей в XIV- Iполовине XVI вв.
- •Для усвоения и закрепления материала выполните следующие задания:
- •6. Решите историческую задачу:
- •Тема 6. Основные тенденции развития России в XVII веке.
- •Заполните таблицу по теме «Эволюция крепостного права в России в XV-XVII вв.»:
- •5. Выполните работу с картой:
- •6. Решите историческую задачу:
- •Тема 7. Политика Петра I и ее историческое значение.
- •Система государственного у правления Российской империи по итогам реформ Петра I
- •5. Выполните работу с картой:
- •6. Решите историческую задачу:
- •Тема8. Политика «Просвещенного абсолютизма» в России.
- •Заполните таблицу по теме «политика просвещенного абсолютизма в России»:
- •5. Выполните работу с картой:
- •6. Решите историческую задачу.
- •Тема 9. Внутренняя политика России во второй половине XIX в. (Реформы 60-70-х гг. И контрреформы 80-х гг. XIX в.)
- •Для усвоения и закрепления материала выполните следующие задания:
- •1. Ознакомьтесь с рекомендованными источниками и найдите определения основным понятиям по данной теме:
- •4. Выполните письменное задание:
- •Тема 10. Революционный кризис в России в 1917г.
- •6. Решите историческую задачу.
- •Тема 11. Гражданская война в России.
- •Заполните таблицу по теме «Этапы Гражданской войны в России»
- •Тема 12. Экономическая политика советской России в 1920-30-е гг.
- •Для усвоения и закрепления материала выполните следующие задания:
- •5. Выполните работу с картой:
- •6. Решите историческую задачу:
- •Тема 13. Внешняя политика ссср в 20-30-е гг. XX в.II мировая война (1939-1945 гг.).
- •Для усвоения и закрепления материала выполните следующие задания:
- •1. Ознакомьтесь с рекомендованными источниками и найдите определения основным понятиям по данной теме:
- •5. Выполните работу с картой:
- •6.Решите историческую задачу:
- •Тема 14. Общественно-политическая жизнь в ссср во II половине XX в.
- •Для усвоения и закрепления материала выполните следующие задания:
- •1. Ознакомьтесь с рекомендованными источниками и найдите определения основным понятиям по данной теме:
- •5. Выполните работу с картой:
- •6. Решите историческую задачу:
- •Тема 15. Перестройка в ссср: проекты и результаты.
- •Для усвоения и закрепления материала выполните следующие задания:
- •1. Ознакомьтесь с рекомендованными источниками и найдите определения основным понятиям по данной теме:
- •6. Решите историческую задачу:
Дополнительная литература:
Вернадский Г.В. Древняя Русь.-Тверь, 1996.
Вернадский Г.В. Киевская Русь.-Тверь, 1996.
Древняя Русь в лицах: Боги, герои, люди / Борис Николаевич Путилов. – СПб.: Азбука, 1999.
ДержавинН.С. Славяне в древности: культур.-ист. очерк /. – М.: Изд-во АН СССР, 1945.
Гумилев Л.Н. От Руси до России: очерки этн. истории. – СПб.: Кристалл, 2002. – 350 с. : a-ил.
Рыбаков Б.А. Язычество древних славян.-М., 1981. (historic.ru/books)
Карамзин Н.М. История государства российского. Книга перваяю.-1989// historic.ru/books
Кобычев В.П. В поисках прародины славян// historic.ru/books
http://avorhist.narod.ru (Сайт "Русь Древняя и Удельная").
Тема 3. Особенности социально-экономического и политического развития Киевской Руси в IX-XI вв.
Социально-экономический строй Киевской Руси.
Особенности политической организации Руси в IX-XI вв.
Характер и основные направления внешней политики Киевской Руси.
Для усвоения и закрепления материала выполните следующие задания:
Ознакомьтесь с рекомендованными источниками и найдите определения основным понятиям по данной теме:
Стольный город, «Русская правда», князь, княжи мужи, боярство, дружина, феодализм, тиун, вотчина, посад, удел, повоз, полюдье, куна, гривна, погост, уроки, гость, десятина.
Установите хронологическую последовательность событий:
Поход князя Олега на Киев, объединение Новгородских и Киевских земель в единое Древнерусское государство;
Введение уроков и погостов княгиней Ольгой;
Призвание Рюрика на княжение в Новгородские земли;
Убийство князя Игоря древлянами;
Принятие христианства;
Поход Олега на Киев, начало формирования Древнерусского государства;
Покорение Хазарского каганата;
Создание «Русской правды» Ярослава Мудрого.
Заполните таблицу «Социально-экономический строй Киевской Руси»:
|
Социальныйстатус |
Социальные группы |
|
Свободные |
|
|
Экономически зависимые |
|
|
Лично зависимые (рабы) |
|
Выполните письменное задание:
а) По каким признакам историки определяют Древнюю Русь (IX—XIвв.) как раннефеодальное государство?
б) Какие пережитки родоплеменных отношений сохранялись в этот период?
в) В древнерусских землях сложилась своеобразная политическая система, основу которой составляло двоевластие.С одной стороны, существовали городские (племенные) самоуправления – вече (общее собрание свободных горожан, соплеменников).С другой стороны, князь осуществлял текущее управление.Какие именно функции выполняло вече, а какие осуществлял князь с дружиной?
г) Особенности христианизации русских земель привели к формированию т.н. двоеверия. Назовите элементы языческих верований, которые сохранись до наших дней?
5. Выполните работу с картой:
а) Определите по карте, какие русские города располагались на окраинах Киевской Руси.
б) Выявите основные направления внешней политики русских князей в IX-XIвв.
б) Какие водные пути играли наибольшую роль во внутреннем и внешнем развитии государства?