- •Базовая учебная литература, имеющаяся в библиотеках ни ИрГту:
- •Тема 1. Основные этапы формирования исторических знаний в России.
- •Заполните таблицу«Развитие исторической науки в России XIX в.»:
- •Дополнительная литература:
- •Данилевский Игорь Николаевич. Исторические источники XI-XVII веков // http://avorhist.Narod.Ru/publish/istved2-1-1.Html
- •Тема 2.Славяне в древности.
- •Дополнительная литература:
- •Тема 3. Особенности социально-экономического и политического развития Киевской Руси в IX-XI вв.
- •Заполните таблицу «Социально-экономический строй Киевской Руси»:
- •5. Выполните работу с картой:
- •6. Решите историческую задачу:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 4. Феодальная раздробленность на Руси (XI-xiiIвв.)
- •Для усвоения и закрепления материала выполните следующие задания:
- •5. Выполните работу с картой:
- •6. Решите историческую задачу:
- •Тема 5. Деятельность московских князей в XIV- Iполовине XVI вв.
- •Для усвоения и закрепления материала выполните следующие задания:
- •6. Решите историческую задачу:
- •Тема 6. Основные тенденции развития России в XVII веке.
- •Заполните таблицу по теме «Эволюция крепостного права в России в XV-XVII вв.»:
- •5. Выполните работу с картой:
- •6. Решите историческую задачу:
- •Тема 7. Политика Петра I и ее историческое значение.
- •Система государственного у правления Российской империи по итогам реформ Петра I
- •5. Выполните работу с картой:
- •6. Решите историческую задачу:
- •Тема8. Политика «Просвещенного абсолютизма» в России.
- •Заполните таблицу по теме «политика просвещенного абсолютизма в России»:
- •5. Выполните работу с картой:
- •6. Решите историческую задачу.
- •Тема 9. Внутренняя политика России во второй половине XIX в. (Реформы 60-70-х гг. И контрреформы 80-х гг. XIX в.)
- •Для усвоения и закрепления материала выполните следующие задания:
- •1. Ознакомьтесь с рекомендованными источниками и найдите определения основным понятиям по данной теме:
- •4. Выполните письменное задание:
- •Тема 10. Революционный кризис в России в 1917г.
- •6. Решите историческую задачу.
- •Тема 11. Гражданская война в России.
- •Заполните таблицу по теме «Этапы Гражданской войны в России»
- •Тема 12. Экономическая политика советской России в 1920-30-е гг.
- •Для усвоения и закрепления материала выполните следующие задания:
- •5. Выполните работу с картой:
- •6. Решите историческую задачу:
- •Тема 13. Внешняя политика ссср в 20-30-е гг. XX в.II мировая война (1939-1945 гг.).
- •Для усвоения и закрепления материала выполните следующие задания:
- •1. Ознакомьтесь с рекомендованными источниками и найдите определения основным понятиям по данной теме:
- •5. Выполните работу с картой:
- •6.Решите историческую задачу:
- •Тема 14. Общественно-политическая жизнь в ссср во II половине XX в.
- •Для усвоения и закрепления материала выполните следующие задания:
- •1. Ознакомьтесь с рекомендованными источниками и найдите определения основным понятиям по данной теме:
- •5. Выполните работу с картой:
- •6. Решите историческую задачу:
- •Тема 15. Перестройка в ссср: проекты и результаты.
- •Для усвоения и закрепления материала выполните следующие задания:
- •1. Ознакомьтесь с рекомендованными источниками и найдите определения основным понятиям по данной теме:
- •6. Решите историческую задачу:
Тема 13. Внешняя политика ссср в 20-30-е гг. XX в.II мировая война (1939-1945 гг.).
Полоса признаний СССР в 1920-нач. 30-х гг. Отношения со странами Запада и Дальнего Востока.
Образование очагов военной опасности в 1930-е гг.: система коллективной безопасности и политика умиротворения агрессора.
Советско-германские отношения в 1939-1940 гг.
II мировая война (1939-1945 гг.): причины, участники, основные направления, итоги. Антигитлеровская коалиция.
Для усвоения и закрепления материала выполните следующие задания:
1. Ознакомьтесь с рекомендованными источниками и найдите определения основным понятиям по данной теме:
Генуэзская конференция, Рапалльский договор, Локарнская конференция, ультиматум Керзона, полоса признаний СССР, пакт Бриана–Келлога, система коллективной безопасности, политика умиротворения агрессора, «странная война», пакт Молотова–Риббентропа, антигитлеровская коалиция, Московская конференция, Потсдамская конференция, Холокост, геноцид, арийская колонизация, Ялтинская конференция, гетто, движение Сопротивление, Тегеранская конференция, ленд-лиз.
Установите хронологическую последовательность событий:
Советско-японский конфликт на реке Халхин-Гол;
Рапалльский договор;
Начало гражданской войны в Испании;
Вступление СССР в Лигу Наций;
Советско-германский пакт о ненападении;
Начало советско-финской войны;
Аншлюс Австрии;
Открытие союзниками второго фронта;
Советско-японский конфликт на озере Хасан;
Начало II мировой войны.
Заполните таблицу по теме «Конференции глав правительств США, Великобритании и СССР в период II Мировой войны»:
Год |
Место встречи |
Повестка конференции |
Основные решения |
|
|
|
|
Выполните письменное задание:
а)Назовите страны, с которыми в 1920-е гг. наша страна установила дипломатические отношения. Какие цели и интересы преследовала каждая из стран?
б) Какие государства в 1930-е гг. стали на путь милитаризации и агрессивной внешней политики и почему?
в) Почему вопрос об открытии второго фронта, на ваш взгляд, стал предметом длительных и сложных переговоров союзников по антигитлеровской коалиции?
г) Предположите, что изменилось в сознании советских граждан и мирового сообщества в результате IIмировой войны. Почему стали возможны международные судебные процессы над военными преступниками?
5. Выполните работу с картой:
а) Найдите на карте районы наиболее крупных советских партизанских соединений и выпишите их в тетрадь.
б) Используя карту, определите какие территории отходили к Германии, а какие к СССР после подписания пакта Молотова-Риббентропа и «Договора о дружбе и границах»?
6.Решите историческую задачу:
«Первая часть (меморандума) заключается в том, что мы должны признать все наши долги, довоенные и военные… восстановить частную собственность… предприятия должны быть возвращены старым собственникам. Мы… написали контрмеморандум, в основу которого легло разрушение России вследствие блокады и интервенции, указывали на те наши потери и разорения, которые внесло наступление белогвардейских банд».
На основании представленного отрывка из доклада ответьте на вопрос: В каком городе состоялась международная конференция (1920-30-е гг.), описанная в нем?
Дополнительная литература:
Верт Н. История Советского государства, 1900-1991: [Учебник]: Пер. с фр. – 2-е испр. изд . – М.: ИНФРА-М, 2001. – 542 с.
Геллер Ю., Некрич А. История России. – М., 1998.
Иванов Р.Ф. Сталин и союзники: 1941-1945гг. – Смоленск: Русич, 2000. – 589 с.
Киселев А.Ф. [и др.] Хрестоматия по новейшей истории России. 1917-2004. – М.: Дрофа, 2005.
Протопопов А.С. История международных отношений и внешней политики России 1648-2000: учеб.для вузов по направлениям «История», «Регионоведение», «Междунар. отношения». – М.: Аспект пресс, 2001. – 342 с.
Поцелуев В.А. Внешняя политика СССР в канун и в годы Великой Отечественной войны. – М.: Изд-во УДН, 1985. – 80 с.
Советская внешняя политика, 1917 – 1945 гг.: Поиски новых подходов : учеб.пособие / Ин-т рос. истории Рос. акад. наук; Л. Н. Нежинский [и др.]. – М.: Междунар. отношения, 1992. – 347 с.
Щетинов Ю.А. История России. ХХ век : учеб.пособие для вузов. – М.: Гранд, 1998. – 352 с.