- •Аутогенная медитация по Шульцу
- •Аутогенная тренировка высшей ступени
- •Аутогенная тренировка низшей ступени: а.Т.-1
- •Упражнения а.Т.-1
- •Модель Шульца (ведется от лица врача-психотерапевта)
- •Вступление
- •Руки и плечи
- •Плечи и шея
- •Челюсти
- •Заключение
- •Модель а.В. Алексеева
- •Игровая терапия
- •Классический аутотренинг в психотерапии
- •Выделяют две ступени аутогенной тренировки (по Шульцу):
- •Аутогенная тренировка наиболее эффективна при лечении:
- •Комплекс упражнений высшей ступени аутогенной тренировки: российские авторы
- •Упражнения сюжетного воображения
- •Пример: Упражнение "Парк"
- •Упражнения самоутверждения
- •Метод Вольфганга Лутэ
- •Аутогенное отреагирование
- •Аутогенная вербализация
- •Модификация к.И. Мировского и а. Н. Шогама
- •Модификация Клейнзорге и Клумбиеса
- •Модификация м.С. Лебединского и т.Л. Бортник
- •Модификация Мюллера-Хегеманна
- •Релаксация
- •Прогрессивная релаксация
- •Дифференциальная релаксация
- •Синтетический метод
- •Дыхание для расслабления
- •Репродуктивная тренировка
Аутогенная тренировка наиболее эффективна при лечении:
неврозов (при неврозе навязчивых состояний это – фобический синдром);
функциональных расстройств;
психосоматических заболеваний;
неврастении (психогенных сексуальных расстройствах и расстройствах сна);
удовлетворительны результаты при лечении обсессий;
психастении.
Наилучшие результаты применения аутогенной тренировки наблюдаются при лечении тех заболеваний, проявления которых связаны с эмоциональным напряжением и со спазмом гладкой мускулатуры:
бронхиальная астма;
облитерирующий эндартериит;
диспноэ;
эзофагоспазм;
стенокардия;
спастические боли желудочно-кишечного тракта и запоры;
невротические расстройства речи и фонации (купирование явления логофобии; не излечивает заикание как системный невроз);
язвенная болезнь;
алкоголизм и наркомания (в частности для устранения абстинентного синдрома и формирования антитоксикоманической установки);
органические заболевания нервной системы (купирование психогенных расстройств);
коррекция реакции личности;
болезнь при сосудистых поражениях мозга;
остаточные явления черепно-мозговых травм;
нейроинфекции и др.
Успешное снятие эмоционального напряжения и тревоги с помощью аутогенной тренировки оправдывает ее включение в многочисленные варианты методик психопрофилактики родовых болей.
Широкое применение аутогенной тренировки получила также в качестве психогигиенического и психопрофилактического средства при подготовке спортсменов, людей, работающих в условиях эмоциональной напряженности и в экстремальных условиях.
Противопоказаниями для применения аутогенной тренировки: состояния неясного сознания и бреда в особенности бреда отношения и воздействия. Не рекомендуется аутогенная тренировка во время острых соматических приступов и вегетативных кризов.
Комплекс упражнений высшей ступени аутогенной тренировки: российские авторы
Разработан отечественными авторами Пановым А. Г., Беляевым Г. С., Лобзиным В. С., Копыловым И. А., 1980. Концепция авторов базируется в первую очередь на данных психофизиологии эмоций. Центральными в комплексе являются приемы преднамеренной регуляции эмоционального состояния, преднамеренного моделирования эмоций. Основными приемами моделированиянастроенияавторы считают управление мышечным тонусом, упражнения сюжетного воображения и так называемые "упражнениясамоутверждения".
Упражнения сюжетного воображения
Их целью является самостоятельное, сознательное ипреднамеренное формирование заданного эмоционального состояния, а суть заключается в репродуцировании эмоционально окрашенных представлений,образови динамичных ситуаций (сюжетов). Формирование эмоционально значимых сюжетных представлений начинается с постановкицели : какое эмоциональное состояние надлежит моделировать. В зависимости от выбранной цели определяется и цвет, соответствующий нужной эмоции. Выбранный цвет служит базой для формирования словесного самоприказа.
Пример: Упражнение "Парк"
Цель упражнения:создать состояние покоя, внутреннего комфорта, ленивой истомы, глубокого отдыха.
Основные сенсорные представления:зрительные.
Самоприказ:"Зеленая-зеленая зелень. Зеленая-зеленая листва. Зеленая листва шелестит".
Образная развертка:представить себя в парке в теплый и солнечный летний день.
Солнечные блики перемежаются с пятнами тени от листвы. Телу тепло, но не жарко (температурный образ). Листва свежая, яркая (цветовой образ). Просторные поляны и аллеи уходят вдаль (пространственный образ). Листва шелестит на слабом ветру, далекие и неясные голоса людей (звуковой и осязательный образы - ветерок). Запах свежей листвы (обонятельный образ).
Музыкальное подкрепление:плавная негромкая музыка, льющаяся из парковых репродукторов.
Следует вжиться в эту картину, прочувствовать и зафиксировать ее в сознании.