Раздел 2. Научно-исследовательская работа студента (модуль 2) (Вес 10 баллов)

1. Что такое монография? (Вес: 1)

а) периодическое журнальное издание;

б) вестник высшего учебного заведения;

в) научное исследование автора, коллектива авторов, посвященное одной проблеме или теме.

2. Чем учебное пособие отличается от учебника? (Вес: 1)

а) содержит иллюстрации;

б) заменяют или дополняют учебник;

в) нет верного ответа.

3. Чем тезисы докладов отличаются от материалов научной конференции? (Вес: 1)

а) содержат опубликованные до начала конференции материалы предварительного характера;

б) содержат итоги научной конференции.

4. Чем справочное издание отличается от информационного? (Вес: 1)

а) содержит упорядоченную совокупность библиографических записей;

б) содержит систематизированные сведения о документах;

в) содержит краткие сведения научного или прикладного характера, расположенные в порядке удобном для быстрого отыскания.

5. Чем описательный тип изложения отличается от повествовательного? (Вес: 1)

а) порядок изложения фактов чаще всего определяется хронологической последовательностью и смысловой связью друг с другом. Приводятся только узловые события, при этом учитывается продолжительность их во времени и смысловая значимость;

б) предмет или явление раскрываются путем перечисления его признаков и свойств. Вначале дается общая характеристика описываемого факта, взятого в целом, а затем – отдельных его частей.

6. Чего не следует включать в текст введения студенческих научных работ? (Вес: 1)

а) обоснование актуальности темы;

б) степень изученности проблемы или обзор литературы;

в) объект исследования;

г) предмет исследования;

д) цель работы;

е) задачи работы;

ж) методы исследования;

з) сведения о разработчике.

7. Что такое тематическое сообщение? (Вес: 1)

а) самостоятельная письменная работа студента по одной теме;

б) устное или письменное изложение студентом основного содержания учебного материала по определенной теме.

8. Кто выдает студенту задание на заказную дипломную работу? (Вес: 1)

а) преподаватель;

б) предприятие-заказчик;

в) сам студент.

9. Наука или комплекс наук, в области которых ведутся исследования: (Вес: 1)

а) научное направление;

б) научная теория;

в) научная концепция;

г) научный эксперимент.

10. Наличие нескольких уровней, их целей и способов достижения целей соответствующих уровней: (Вес: 1)

а) иерархия;

б) многофункциональность;

в) гибкость;

г) агрегирование.

4 Примерные вопросы для итогового контроля

1 Особенности науки, ее основные черты.

2 История науки.

3 Объект, предмет научного исследования.

4 Гипотеза: понятие, виды.

5 Методы научного исследования.

6 Особенности проведения эксперимента, этапы эксперимента.

7 Виды научных исследований, их характеристика, отличительные особенности.

8 Фундаментальные и прикладные исследования: основные понятия, принципы проведения, различия.

9 Цели и задачи теоретического исследования.

10 Этапы проведения статистического наблюдения.

11 Программа статистического наблюдения, методология составления.

12 Формы, виды и способы статистического наблюдения.

13 Точность наблюдения, методы оценки случайных погрешностей в измерениях.

14 Система: понятие, классификация систем.

15 Системный подход в научных исследованиях.

16 Моделирование системы.

17 Кибернетика в руководстве.

18 Синергетика в управлении.

19 Математическое моделирование в научных исследованиях.

20 Статистическая закономерность. Закон больших чисел.

21 Математические модели в планировании и прогнозировании.

22 Экономическая эффективность: понятие и сущность.

23 Показатели эффективности деятельности предприятий.

24 Показатели эффективности инвестиционных проектов.

25 Фактор времени в оценке эффективности инвестиционных проектов.

26 Оформление результатов научного исследования.

27 Статистические таблицы, основные элементы статистической таблицы.

28 Статистические методы сбора информации.

29 Сводка и группировка информации.

30 Группировочные признаки, классификация, особенности выбора.

31 Средние величины: понятие, виды.

32 Методы исследования вариации признака.

33 Ряды распределения, их виды, основные характеристики.

34 Этапы исследования взаимосвязи между явлениями.

35 Классификация признаков по их значению для изучения взаимосвязи между социально-экономическими явлениями.

36 Метод наименьших квадратов.

37 Показатели тесноты связи между результативным и факторным признаками.

38 Оценка качества модели.

40 Абсолютные и относительные показатели динамики.

41 Динамические модели в статистическом анализе данных.

42 Принципы выявления тренда (основной тенденции развития).

43 Факторный анализ в исследовании эффективности общественного производства.

44 Показатели эффективности общественного производства.

45 Проблемы управления качеством и пути их решения в России.

46 Особенности управления качеством за рубежом.

47 Сущность и особенности научно-исследовательской работы в агропромышленном комплексе.

48 Основные направления научных исследований в АПК.

49 Основные виды студенческих работ, особенности их подготовки.

50 Виды научных изданий.