Тема 11. Наука и научное познание

Цель занятия: показать специфику научного познания, раскрыть его уровни и формы.

Вопросы для обсуждения

1. Сущность теории познания. Концепции познания.

2. Философское учение об истине и ее критериях.

3. Специфика научного познания, его уровни (эмпирический и теоретический) и формы.

4. Роль интуиции в научном познании.

5. Проблема метода в философии. Метод и методология.

6. Гносеологические проблемы гуманитарных наук.

Вопросы для самоконтроля

1. Что изучает гносеология?

2. Что такое субъект и объект познания?

3. Какие виды знания выделяются в философии?

4. Какие концепции познания Вам известны?

5. Соотношение абсолютной и относительной истины.

6. Что такое заблуждение и ложь?

7. Что выступает критерием истины?

8. Каковы критерии научного знания?

9. Как развивается наука. Постпозитивистские модели развития научного знания.

10. Как соотносятся эмпирический и теоретический уровни познания.

11. Каковы особенности субъекта и объекта в гуманитарных науках?

12. В чем проблема объективности гуманитарного знания?

13. Существует ли истина в гуманитарных науках?

Темы рефератов

7. Философские концепции познания.

8. Проблема истины в философии.

9. Диалектика абсолютной и относительной истины и ее значение в деятельности юриста.

10. Роль интуиции в познавательной деятельности.

11. Наука как социокультурный феномен.

12. Возникновение науки и основные стадии ее развития.

13. Структура научного познания.

14. Методология научного исследования.

15. Научные традиции и научные революции.

16. Особенности современного этапа развития науки.

17. Социально-гуманитарные науки: специфика методологии.

Рекомендуемая литература

Основная:

1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. Учебное пособие для студентов вузов. Юридический факультет. М., 2008

2. Философия. Учебник для вузов/под ред Лавриненко В.Н. М., 2008

3. Спиркин А.Г. Философия. Учебник для вузов. М., 2010

Дополнительная:

1. Алексеев П.В., Панин А.В. Теория познания и диалектика - М.,1991.

2. Белов В.А. Ценностное измерение науки.- М., 2001.

3. Витгенштейн Л. Избранные философские произведения. – М., 1992.

4. Гадамер Г.Г. Истина и метод.- М., 1988.

5. Грановская Р.М., Березная И.Я. Интуиция и искусственный интеллект.- М., 1991.

6. Заблуждающийся разум? Многообразие вненаучного знания.- М., 1990.

7. Заботин П.С. Преодоление заблуждения в научном познании.- М., 1979.

8. Канке В.А. Основные философские направления и концепции науки.- М., 2000.

9. Касавин И.Т., Сокулер З.А. Рациональность в познании и практике.- М., 1999.

10. Когнитивная эволюция и творчество.- М., 1996.

11. Кохановский В.П., Лешкевич Т.Г., Матяш Т.П., Фатхи Т.Б. Философмя науки в вопросах и ответах. – Ростов н/ Д, 2006.

12. Познание в социальном контексте.-М., 1994.

13. Поппер К. Логика и рост научного знания.- М., 1993.

14. Рассел Б. Человеческое познание: его сфера и границы.- Киев, 2000.

15. Рузавин Г.И. Методология научного познания.- М., 1999.

16. Уайтхед А. Избранные работы по философии.- М., 1990.

17. Философия и методология науки / под ред. Купцова В.А. - М., 1998.

18. Хайек Ф. Познание, конкуренция и свобода.- М., 1999.

Семинар №10