- •Утверждаю
- •Содержание
- •1. Цель дисциплины
- •2. Методические рекомендации студентам для самостоятельной работы
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Диалектика: философское учение о всеобщих связях и развитии
- •Литература для подготовки к семинарскому занятию Основная
- •Дополнительная
- •Упражнения
- •Тема 2. Гносеология: философское учение о познании
- •Дополнительная
- •Упражнения
- •5. Методические рекомендации для самостоятельной работы при написанИи контрольных работ
- •6. Темы контрольных работ
- •8. Вопросы для экзамена
- •9. Литература для самостоятельного изучения философии и подготовки к экзамену а) Основная
- •Б) Дополнительная
- •Энциклопедии и словари
- •Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •10. Приложение
- •10.1 Образец оформления титульного листа
- •10.2.Образец написания оглавления
- •10.3 Образец оформления списка литературы*
- •Философия
- •426069, Г. Ижевск, ул. Студенческая, 11
Тема 2. Гносеология: философское учение о познании
1. Проблема познаваемости мира в философии. Субъект и объект познания. Практика и ее роль в познании.
2. Чувственное и рациональное познание, их основные формы и взаимосвязь. Интуиция и ее место в познании. Роль приборов в познавательной деятельности.
3. Учение об истине. Классическая и неклассические концепции истины. Субъективное и объективное в истине. Диалектика абсолютного и относительного знания в истине. Конкретность истины. Критерии истины. Практика как основной критерий истины.
4. Научное познание, его основные методы и формы. Общелогические методы, методы эмпирического и теоретического познания.
Основные понятия: гносеология, субъект, объект, отражение, ощущение, восприятие, представление, понятие, суждение, умозаключение, гипотеза, теория, истина, практика, интуиция.
Литература для подготовки к семинарскому занятию
Основная
1. Трофимов, В.К. Основы философии: учебное пособие / В.К. Трофимов. – Ижевск: ФГБОУ ВПО Ижевская ГСХА, 2013. – С. 193–227.
2. Философия: учебник / В.Н. Лавриненко, Г.И. Иконникова, В.П. Ратников, В.В. Юдин; под ред. В.Н. Лавриненко. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт; ИД Юрайт, 2011. – С. 338-342.
Дополнительная
Горбачев, В. Г. Основы философии: курс лекций / В.Г. Горбачев. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. – С. 130-132; С. 134-136.
Ильин, В.В. Философия для студентов технических вузов. Краткий курс / В.В. Ильин. – СПб.: Питер, 2004. – С. 99-110.
Философия. Часть II. Основные проблемы философии / Под ред. В.И. Кириллова. – М.: Юристъ, 1997. – С. 52-58; С. 65-73; С. 75-93.
Упражнения
Идеалистическое направление, отрицающее возможность разумного и логического познания действительности, – это ###.
Разумное и логическое познание действительности невозможно, утверждает – ###.
Познание относительно, условно и субъективно, утверждает – ###.
Методологический принцип, согласно которому ощущения, восприятия являются основой и главной формой достоверного познания – это ###.
Философское направление, признающее разум основой познания и поведения людей – это ###.
Укажите представителей агностицизма в классической философии: Ф. Бэкон, Д. Беркли, Г. Гегель, Д. Юм, Г. Лейбниц, И. Кант, Т. Гоббс, Ж.-Ж. Руссо.
Определите философскую позицию, заключенную в следующем высказывании И. Канта: «Всякое наше созерцание есть только представление о явлении…. Каковы предметы в себе и обособленно от … восприимчивости нашей чувственности, нам совершенно неизвестно. Мы не знаем ничего, кроме свойственного нам способа воспринимать их»: а) идеализм; б) агностицизм; в) дуализм.
Укажите парадигму в теории познания, в которой под объектом понимается фрагмент реальности, деятельностью человека вовлеченный в сферу его познания: а) созерцательная, б) деятельная.
Выделите основные функции практики в процессе познания:
а) практика – основа познания;
б) практика – часть познания;
в) практика – критерий истины;
г) практика – цель познания;
д) практика – начало познания;
е) практика – предшественница познания.
Выделите основные формы чувственного познания: суждение, ощущение, восприятие, умозаключение, представление, понятие.
Выделите основные формы рационального познания: умозаключение, ощущение, понятие, восприятие, представление, суждение.