1. Основные понятия культуры речи.

Следует охарактеризовать такие понятия, как правильность, точность, понятность, чистота и выразительность речи.

2. Литературный язык - основа культуры речи.

При работе над темой следует основываться на том, что литературный язык - высшая форма национального языка, обслуживающая все сферы человеческой деятельности.

3. Основные признаки литературного языка.

Этими признаками принято считать следующие: обработанность, нормативность, устойчивость, обязательность для всех носителей языка.

4. Нормативность литературного языка.

Она базируется на единообразии, образцовости в общепризнанном употреблении элементов языка.

5. Формы существования языка.

Язык существует в двух формах: письменной и устной. Необходимо проследить исторический аспект возникновения этих форм, пути их развития и взаимодействия, и принципы сосуществования на современном этапе.

6.Языковые нормы русской речи.

В работе необходимо охарактеризовать грамматические, лексические и орфоэпические нормы.

7. Русский язык среди других языков мира.

Раскрывая эту тему, необходимо отметить родственные связи русского языка, лексико-грамматические особенности, распространенность, взаимодействие с другими языками.

8.Связь русского языка с историей и культурой русской нации.

В этой работе необходимо рассказать о длительном и сложном историческом пути развития русского языка, соотнесенность основных характеристик языка с культурными достижениями русского народа.

9.Современное состояние русского литературного языка.

Необходимо дать развернутую характеристику лексико-грамматического состояния языка на современном этапе развития.

10. Проблема экологии слова.

Прежде всего необходимо определиться с понятием чистоты речи на уровне орфоэпических норм и словоупотребления, выяснить оправданность употребления языковых форм на стилистическом уровне.

11. Функциональные стили русского языка.

В основу работы должны быть положены понятия стилистики вообще и выделение стилистических средств, функционирующих в определенной сфере человеческой деятельности.

12. Характеристика научного стиля русского языка.

В данной работе доминирующим положением должна быть характеристика научного стиля как исторически сложившейся и общественно осознанной разновидности литературного языка, с особенностями употребления и специфической организацией лексических, морфологических и синтаксических средств.

13. Характеристика официально-делового стиля русского языка.

В данной работе доминирующим положением должна быть характеристика официально-делового стиля как исторически сложившейся и общественно осознанной разновидности литературного языка, с особенностями употребления и специфической организацией лексических, морфологических и синтаксических средств.

14. Характеристика публицистического стиля русского языка.

В данной работе доминирующим положением должна быть характеристика публицистического стиля как исторически сложившейся и общественно осознанной разновидности литературного языка, с особенностями употребления и специфической организацией лексических, морфологических и синтаксических средств.

15. Характеристика художественного стиля русского языка.

Функция, особенности употребления художественного стиля, языковые особенности.

16. Характеристика разговорного стиля.

Функция, роль внеязыковых средств, языковые особенности.

17. Основные характеристики письменной речи.

Необходимо исходить из того, что это речь графически закрепленная, со строгим соблюдением языковых норм, лексическими и синтаксическими особенностями.

18. Основные характеристики устной речи.

Необходимо исходить из того, что это речь звучащая, отсюда некоторые языковые особенности. При этом следует разграничивать формы разговорной и кодифицированной речи.

 19. Лексика ограниченного и неограниченного употребления.

Необходимо дать пояснение понятий ограниченного и неограниченного употребления лексических единиц языка, сферы их функционирования.

20. Языковые особенности научной речи.

Следует обратить внимание на использование специальной лексики, на особенности морфологического и синтаксического строя, на экстралингвистические средства организации научного текста.

21. Средства выразительности речи.

Нужно сказать о значении средств выразительности и охарактеризовать каждое из этих средств.

22. Языковые особенности деловой речи.

Отразить виды делового общения и зависимость языковых особенностей от формы речи (письменной или устной).

23. Основные условия делового общения.

Всесторонне охарактеризовать основные условия делового общения: партнерские отношения, регламентиро

ванность, деловой и речевой этикет.

24. Виды делового общения.

К таковым относят: беседу, переговоры, выделяя при этом особенности телефонного общения.

25. Условия эффективного разговора.

В работе необходимо представить следующие условия: обоюдное желание вести разговор, удачно выбранная тема, общий язык.

26. Основные формулы речевого этикета.

Целесообразно прежде всего разграничить все формулы на 2 группы; нейтральные и официальные.

27. Невербальные средства общения.

Следует обратить внимание на особенности этих средств и их взаимодействие с вербальными (лингвистическими).

28. Служебная документация и правила ее оформления.

Работу можно начать с характеристики официально-делового стиля русского языка, затем представить типы служебных документов.

29. Особенности языка рекламы.

Эти особенности связаны с целями и задачами рекламирования, видами и средствами распространения рекламы.

30. Методика публичного выступления.

Представить виды публичных выступлений и слагаемые подготовки этих выступлений.

31. Основы полемического мастерства.

Определить виды полемики, а также вербальные и невербальные средства, обслуживающие полемические выступления.

32. Культура дискутивно - полемической речи.

Спор: понятие и определение; историческая справка; спор как форма организации человеческого общения.

33. Культура научной и профессиональной речи.

Роль «специального языка» и его основные лингвистические особенности; терминология и её виды, стилевые и жанровые особенности научного стиля, нормативность.

34. Публичная речь, ее особенности.

Наличие «обратной связи» (реакция на слова ора­тора). Устная форма общения. Сложная взаимосвязь между книжной речью и ее устным воплощением. Использование различных средств общения.

35. Культура разговорной речи.

Понятие, особенности, стилистика; условия успешного общения; коммуникативные цели, речевые стратегии, тактика и приемы; жанры и этика речевого общения и этикетные формулы речи.

36. Культура ораторской речи.

Роды и виды ораторской речи; роль функциональных стилей; функционально-смысловые типы речи; подготовка речи и выступление.

37. Культура деловой речи.

Общая характеристика официально-деловой письменной и устной речи; языковые нормы.

38. Этико-социальные аспекты культуры речи.

Культура поведения и этические нормы общения, проявление категории вежливости в русском языке; социальные аспекты культуры речи.

39. Русский язык в современном мире.

Положение русского языка в странах ближнего и дальнего зарубежья

40. Состояние современного русского языка.

Вульгаризация русского языка, засилье иностранных слов, жаргонизация речи, орфографическая11и1стилистическая1безграмотность.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

ВАРИАНТ 1

1. Грамматические нормы в употреблении предлогов не нарушены в предложениях …

1. Вследствие проведённых мероприятий улучшилось качество продукции.

2. Ввиду ожидаемых заморозков посевные работы отменяются.

3. На предприятии немало сделано по повышению производительности труда.

4. Благодаря низкого качества строительных работ значительное время уйдёт на устранение неполадок.

2. Для выражения благодарности в служебно-деловом общении исполь зуются речевые формулы …

1. Позвольте выразить нашу признательность за …

2. Разрешите поблагодарить Вас за …

3. Будьте добры, передайте …

4. Можем ли мы рассчитывать на вашу помощь?

3. При составлении письма-просьбы используются стандартные языковые формулы …

a) Обращаемся к Вам с просьбой …

b) Убедительно прошу решить вопрос о …

c) Ставим Вас в известность о том, что …

d) Довожу до Вашего сведения, что …

4. К числу необязательных (на усмотрение соискателя) разделов резюме относятся …

a) сведения о физических данных соискателя;

b) отличия и награды, учёные степени;

c) наименование вакансии, на которую претендует автор резюме;

d) сведения об образовании и имеющемся опыте работы.

5. Знаки препинания расставлены верно в предложениях …

a) Киты, после того как набирают в себя воду, выбрасывают её фонтаном вверх.

b) Когда Каштанка проснулась, было уже совсем светло и с улицы доносился шум.

c) Человек должен, хотя бы раз испытать себя в трудном деле.

d) Чтобы идти вперед, чаще оглядывайтесь назад, ибо иначе вы забудете, откуда вы вышли, и куда нужно вам идти.

6. Юбилейная речь является жанром ______________ красноречия

a)социально-бытового;

b)социально-политического;

c)духовного;

d)академического.

7. Ударение падает на третий слог в словах, представленных в рядах …

a) бюрократия, апостроф;

b) приговор, развитой;

c ) ходатайство, алкоголь;

d ) феномен, закупорить.

8. Верно указано произношение обоих слов в ряду …

a) юри[с]консульт, конста[т’]ировать;

b) юрис[т]консульт, конста[т’]ировать;

c) юри[с]консульт, конста[нт’]ировать;

d) юрис[т]консульт, конста[нт’]ировать.

9. Одна и та же буква пишется во всех словах, представленных в рядах …

a) мальч..нка, камыш..вый, трущ..ба;

b) непр..ходящие (ценности), пр..забавный, пр..рогатива;

c) пр..вилегия, пр..зентабельный, пр..емственность (поколений);

d) сгущ..нка, парч..вый, расч..ска.

10. Грамматически правильно построены предложения …

a)  Все, кто работал на фабрике, жили в посёлке за рекой.

b)  О великой силе любви Орфея и Эвридики рассказывается в книге «Мифы Древней Эллады», составленной А. И. Немировским.

c) Переводя текст, мне понадобился словарь.

d) Это был самый ужаснейший поступок в его жизни.

11. В книжно-письменной речи используется фразеологизм …

a) дух времени;

b) висеть над душой;

c) давать задний ход;

d) хоть лоб расшиби.

12. Речевая ошибка, связанная с неправильным употреблением слова, обнаруживается в предложении …

a) Большая половина территории Тургайской впадины расположена в степной полосе.

b) В настоящее время катастрофически быстро идёт утрата и многих местообитаний, и видов живых организмов.

c) Ещё на заре человеческого общества существовали определённые ограничения на добывание зверей, птиц, рыб.

d) Беспечное и неразумное отношение людей к животному и растительному миру привело к исчезновению многих видов.

13. К числу контактоустанавливающих речевых действий относятся …

a)приветствие;

b)обращение;

c)извинение;

d)коммуникативное состояние говорящего.

14. Правильные формы родительного падежа множественного числа существительных использованы в словосочетаниях ряда …

a) пара чулок, нет носков;

b) килограмм помидор, ящик мандарин;

c) триста грамм, пять гектар;

d) много грузинов, жить среди болгар.

15. Правильные формы числительных использованы в словосочетаниях …

a) влить полтора стакана воды;

b) приблизиться к полутораста тысячам километров;

c) ограничиться полторастами экземплярами;

d) прочитать около полуторасот страниц.

16. Частица не пишется в предложениях …

a) Взялась за роли потруднее, да и провалилась, – пороху н.. хватило!

b) Кто н.. едал розового, румяного, томлённого в крестьянской печке молока?

c) Всё, что про меня печатают, есть н.. что иное, как пустая сказка.

d) Куда н.. посмотришь, ничего не увидишь, кроме необозримых степей.

17. Грамматически правильно построены словосочетания …

a) в городе Петропавловске-Камчатском;

b) над селом Красная Горка;

c) к городу Великие Луки;

d) в городе Суздаль.

18. Нормы управления нарушены в предложениях …

a) Жизнь полна неожиданностями.

b) Народ, ущемленный правами, живет очень бедно.

c) Хотелось бы подтвердить эти прогнозы на фактах.

d) Мне кажется, что развала страны можно было избежать.

19. Правильные формы превосходной степени прилагательных представлены в рядах

a) добрый – наидобрейший;

b) плохой – худший;

c) важный – менее важнейший;

d) опасный – наиболее опаснейший.

20. Жанры официально-делового стиля названы в рядах …

a) справка, договор, приказ;

b) докладная записка, заявление, доверенность;

c) реферат, очерк, лекция;

d) аннотация, тезисы, памфлет.

ВАРИАНТ 2

1. Объектом современной риторики (в широком смысле) является (-ются)

a) любые разновидности речевой коммуникации;

b) только искусство подготовки публичной речи;

c) только мастерство спора;

d) только искусство беседы.

2. Каждый участник коммуникации обязан с уважением относиться к личности собеседника. В этом заключается суть принципа …

a) равной безопасности;

b) децентрической направленности;

c) кооперации;

d) вежливости.

3. В конце выступления следует …

a) сделать обобщающий вывод;

b) поблагодарить аудиторию за внимание;

c) извиниться по какому-либо поводу;

d) вспомнить что-либо дополнительно.

4. Включение элементов диалога в монолог оратора именуется …

a) диалогизацией;

b) вопросно-ответным единством;

c) авторизацией;

d) приёмом провокации.

5. К психологическим аргументам относятся …

a) аргументы к публике;

b) ранее доказанные положения;

c) статистические данные;

d) теоретические положения и выводы.

6. Неправильные формы творительного падежа числительных использованы в рядах …

a) пятистами девяностами двумя;

b) восемьюста сорока четырьмя;

c) шестьюстами пятьюдесятью пятью;

d) тысячью двумястами тридцатью тремя.

7. Архаизмом является слово …

a) отрок;

b) урядник;

c) беспредел;

d) виртуальный.

8. Перед союзом как запятая ставится в предложении …

a) Здесь всё ещё выступала на земле соль и белела на дороге как снег.

b) Уже в «Повестях Белкина» Пушкин выступает как замечательный мастер сюжета.

c) Постарайтесь выполнить эту работу как можно быстрее.

d) С тех самых пор он как в воду.

9.Форма речевого выражения, отсылающая слушателей к предшествующей информации, именуется …

a) ретроспекцией;

b) проспекцией;

с) интеграцией;

d) композицией.

10. Деепричастный оборот употреблён верно в предложении …

a) Все вдруг засуетились, загрохотав стульями.

b) Смешивая порошки железа и серы, новые вещества при этом не появляются.

c) Почувствовав, что он поступил нехорошо, на душе его возникла какая-то тяжесть.

d) Придя на собеседование, мне предложили заполнить анкету.

11. Речевая ошибка обнаруживается в предложении …

a)  Игра актера вызвала у зрителей не только смех, но и сочувствие.

b)  Произошло серьезное обновление репертуара крупнейших оперных и балетных театров страны.

c)  Социальная цена первого года радикальных экономических реформ оказалась высоко

d) Лишь созданием заповедников и других типов охраняемых территорий нельзя остановить деградацию природы.

12. Слитно пишутся все слова в рядах …

a) (полу)кислое яблоко, бороться (в)рукопашную;

b) (Восточно)американское побережье, (в)следствие болезни;

c) проехать (пол)Европы, уйти (по)одиночке;

d) приехать (за)долго, прыгнуть (с)ходу.

13. Ошибочным является утверждение, согласно которому …

a) словообразовательный словарь дает сведения о морфологических свойствах слова.

b) чтобы выяснить происхождение слова, надо обратиться к этимологическому словарю.

c) при уточнении лексического значения слова следует обратиться к толковому словарю.

d) словарь иностранных слов содержит сведения о лексическом значении и происхождении слов.

14. Нормы употребления предлогов нарушены в словосочетаниях …

a) согласно результатов эксперимента;

b) вопреки наступивших заморозков;

c) благодаря заботам матери;

d) согласно принятой резолюции.

15. В научных текстах широко используются слова, представленные в рядах …

a) значение, внимание, направление;

b) существуют, имеются, употребляются;

c) возможен, характерен, необходим;

d) приказываю, постановляет, уведомляем.

16. Речь, в которой значения слов и словосочетаний, употреблённых в ней, полностью соотнесены со смысловой и предметной сторонами, называется …

a) точной;

b) логичной;

c) доступной;

d) выразительной.

17. Фрагмент текста относится к ______ стилю.

Экологическая популяция, являясь важной принадлежностью биогеоценоза, выступает его структурным компонентом и выполняет в нём определённую функцию: создаёт для кого-то питательные вещества, т.е. служит кормом и поставщиком энергии, или

кого-то поедает сама. Все экологические популяции, входящие в один биогеоценоз, известным образом специализированы.

a) научному;

b) художественному;

c) публицистическому;

d) официально-деловому.

18. В предложении «Наши цены не говорят сами о себе» использован троп, именуемый …

a) олицетворением;

b) метонимией;

c) аллегорией;

d) синекдохой.

19. В предложенном тексте нарушается такое качество хорошей речи, как

Ну, для установления контакта с аудиторией нужно учитывать её особенности. Значит, к ним относятся возраст слушателей, также их пол, возраст, также уровень образования, профессиональные интересы. Также выступающий должен знать особенности психологии слушателя.

a) чистота;

b) точность;

c) логичность;

d) выразительность.

20. Преимущественно в публицистическом стиле используются выражения …

a) эскалация конфликта, лоббировать интересы;

b) популистские меры, широкие массы;

c) получить по доверенности, протест прокурора;

d) актуальность исследования, проведение эксперимента.

ВАРИАНТ 3

1. Верными являются утверждения, согласно которым …

a) в разговорной речи распространены уменьшительно-ласкательные и увеличительные суффиксы;

b) для разговорной речи характерны способы словообразования, основанные на сокращении слова или словосочетания;

c) для разговорной речи характерно «нанизывание» родительных падежей существительных без предлогов;

d) в разговорной речи распространены причастные и деепричастные конструкции.

2. Знаки препинания расставлены верно в предложении …

a) Пошевеливая ушами, животные чутко улавливали изредка доносившиеся до них голоса и, вздрогнув кожей, замерли, когда на том берегу появилась машина.

b) Пока я ещё соображал в какую сторону пойти, глазам моим внезапно представился низкий шалаш возле поля, засеянного горохом.

c) Когда стало ясно, что наводнение пойдёт на спад все кто работал на валу, собрались на фабрике.

d) Мы спустились вниз, чтобы посмотреть как и чем держаться зёрнышки снега друг за друга.

3. Грамматические ошибки допущены в предложениях …

a) По возвращению из путешествия Онегин снова встретил Татьяну.

b) Сколько человек записались в ваш семинар?

c) Благодаря особому строению здешней почвы грунтовые воды стоят не очень высоко.

d) Важно, чтобы дети в раннем возрасте приучались класть вещи на место.

4. Формы местоимений неправильно использованы в предложениях …

a) В этом музее были выставлены чучела динозавров, которые все погибли от бомбёжки.

b)Тайна строения поверхности Венеры, казалось, надолго сокрыта от науки: её не видно.

c) Мои друзья сейчас в городе, они учатся там второй месяц.

d)Следует обратить внимание учащихся на составные порядковые числительные: в них склоняется только последнее слово.

5. Правильно построены словосочетания …

a) спрашивать совета;

b) оплатить учебу;

c) заплатить за проезд;

d) ожидать прием.

6. Ударение падает на третий слог в словах, представленных в рядах …

a) бюрократия, апостроф;

b) приговор, развитой;

c) ходатайство, алкоголь;

d) феномен, закупорить.

7. Нормы управления нарушены в словосочетаниях …

a)  проявлять заботу и внимание о родителях;

b) подбор и наблюдение за фактами;

c)  подбирать и готовить кадры;

d)  финансирование и снабжение предприятий.

8. Значение «явление типичное, характерное для того или иного времени» имеет фразеологизм …

a) знамение времени;

b) золотое время;

c) звёздный час;

d) час пик.

9. Разговорно-просторечные слова представлены в предложениях …

a) Он завсегда, когда бывает в поездке, к нам заходит.

b) Уехал меньшой в город ещё в прошлом году, и никаких вестей от него.

c) А блины-то ровненькие и насквозь светят, как кружевные.

d) Меня перевели работать на поезда дальнего следования, и вот поздно вечером отправляюсь в Хабаровск.

10. Для официально-деловой речи характерно употребление конструкций

a) Министерство не возражает;

b) оплата гарантируется;

c) следует обратить внимание;

d) я получила квартиру.

11. В книжно-письменной речи используется фразеологизм …

a) дух времени;

b) висеть над душой;

c) давать задний ход;

d) хоть лоб расшиби.

12. Грамматические ошибки допущены в предложениях …

a) У пятерых подруг был свой словарь, понятный только им.

b) За прошедший год было обследовано около тридцати тысяч пятисот гектар леса.

c) В период выборов выявлено множество процессуальных нарушений.

d) Купечество, в отличие от других сословий, было более расположено к экономическим преобразованиям.

13. Орфографические ошибки допущены при написании выделенных слов в предложениях

a) В дали мелькнул парус.

b) Вслед за машинами на гору в рассыпную взбиралась пехота.

c) Боцман всё-таки поступил по-своему.

d) Разговор поначалу был сугубо служебный.

14. Ошибки в употреблении определительных местоимений допущены в предложениях …

a) Инструкцию надо дать любому человеку.

b) Перенесите на всякий другой урок.

c) Сюда приезжают всякие люди.

d) Выбирайте любой день.

15. Правильные формы составных количественных числительных использованы в словосочетаниях …

a) до пятисот семидесяти пяти минут;

b) вместо четырёхсот восьмидесяти четырёх;

c) без тысяча триста пятидесяти трех рублей;

d) с тысячей семьсот двадцать тремя килограммами.

16. Правильные формы именительного падежа множественного числа обоих существительных использованы в ряду …

a) директора, профессора;

b) доктора, редактора;

c) бухгалтера, инженера;

d) шофера, диспетчера.

17. Значение «слегка раскрывать, прояснять, делать известным что-либо» имеет фразеологизм …

a) поднимать завесу;

b) поднимать оружие;

c) открывать дверь;

d) давать добро.

18. Согласный перед е произносится мягко в слове …

a) брюнет;

b) пастель;

c) бижутерия;

d) экстерн.

19. Речевая ошибка допущена в предложении …

a) Артистичный талант стал проявляться в ней с раннего детства.

b) Соединения мышьяка являются токсичными минералами.

c) Должность управляющего клубом остаётся вакантной.

d) В научном тексте встречаются общепринятые и авторские сокращения.

20. Формула «риторика – искусство убеждать» была одной из ведущих …

a) во времена древнегреческой античности;

b) в средние века;

c) в эпоху Возрождения;

d) в XX веке.

ВАРИАНТ 4

1. К функциональным чертам разговорного стиля речи относятся

a) конкретная персональная адресность речи

b) наличие непосредственной, сиюминутной обратной связи

c) строгая логичность изложения

d) использование тропов и фигур речи

2. Публицистическому стилю свойственны …

a) сочетание экспрессии и стандарта;

b) поиск новых средств выразительности, которые нередко становятся стандартом;

c) стилевая окраска долженствования, предписания;

d)подчёркнутая логичность изложения.

3. Нарушением норм речевого этикета являются обращения …

a) Уважаемый господин!

b) Уважаемый господин Иванов Дмитрий Александрович!

c) Уважаемые коллеги!

d) Уважаемый Борис Сергеевич!

4. К числу основных функций рекламы относятся …

a) информировать, сообщить о предлагаемой услуге или товаре;

b) привлечь внимание потребителя;

c) побудить адресата совершить покупки или воспользоваться услугами рекламодателя;

d) развлечь адресата.

5. В деловой документации не используются …

a) общеупотребительная лексика и разговорно-просторечные слова и выражения;

b) эмоционально-оценочные слова и выражения;

c) стилистически нейтральные и книжные элементы;

d) языковые формулы (клише), облегчающие восприятие текста.

6. К деловым бумагам группы «деловая переписка» относятся …

a) сопроводительное письмо;

b) письмо-благодарность;

c) пригласительное письмо;

d) объяснительная записка.

7. Включение элементов диалога в монолог оратора именуется

a) диалогизацией;

b) вопросно-ответным единством;

c) авторизацией;

d) приёмом провокации.

8. В предложении «Проскочив на красный свет, вы можете попрощаться с белым» использована такая стилистическая фигура, как …

a) антитеза;

b) эллипсис;

c) инверсия;

d) эпифора.

9. Грамматические ошибки допущены в предложениях …

a) Из-за моря выступали горы, на вершинах которых лежали облака, подобные больших снежных шапок.

b) На конференции было подчёркнуто, что для нормализации работы отдела потребуются несколько месяцев.

c) Я ещё не решил, буду ли поступать в этом году в университет.

d) В это лето мы не только отдохнули, но и основательно поработали.

10.К числу приёмов привлечения внимания аудитории относятся

a) возбуждение любопытства;

b) использование цитат;

c) выражение недовольства чем-либо;

d) извинение по какому-либо поводу.

11. Правильные формы родительного падежа числительных использованы в предложениях …

a) Мой отец на заводе проработал более сорока лет.

b) Для регистрации нашему кандидату не хватило двухсот голосов.

c) Книга стоила около пятиста рублей.

d) Девушке не хватило на билет девяносто рублей.

12. Архаизмом является слово …

a) отрок;

b) урядник;

c) беспредел;

d) виртуальный.

13. Неправильная форма прилагательного использована в словосочетании

a) забавная шимпанзе;

b) вкусная салями;

c) один евро;

d) точный пенальти.

14. Правильные формы числительных использованы в словосочетаниях …

a) трое мужчин;

b) пятеро отдыхающих;

c) мать троих детей;

d) четверо докторов.

15. Знаки препинания расставлены верно в предложении …

a) Пошевеливая ушами, животные чутко улавливали изредка доносившиеся до них голоса и, вздрогнув кожей, замерли, когда на том берегу появилась машина.

b) Пока я ещё соображал в какую сторону пойти, глазам моим внезапно представился низкий шалаш возле поля, засеянного горохом.

c) Когда стало ясно, что наводнение пойдёт на спад все кто работал на валу, собрались на фабрике.

d) Мы спустились вниз, чтобы посмотреть как и чем держаться зёрнышки снега друг за друга.

16. Ъ пишется во всех словах, представленных в рядах …

a) ад..ютант, сверх..естественный;

b) транс..европейский, двух..ярусный;

c) вз..ерошить, компан..он;

d) р..яный, п..едестал.

17. Сочетание [шн] на месте орфографического -чн- произносится в обоих словах ряда …

a) горчи[шн]ик, ску[шн]ый;

b) наро[шн]о, анти[чн]ый;

c) кори[шн]евый, скворе[шн]ик;

d) Ильини[чн]а, сливо[чн]ый.

18. Синтаксические ошибки допущены в предложениях …

a) На заседании было рассмотрено ряд вопросов, связанных с транспортом.

b) Жуки-носороги относятся к семейству пластинчатоусых, широко распространённым в лесной зоне.

c) Прошло несколько минут, прежде чем установилась тишина.

d) Все, кто участвует в спектакле, пришли за три часа до начала.

19. Лексическая ошибка, связанная с неверным выбором слова, допущена в предложении …

a) У жильцов это решение администрации вызвало бурное противоречие.

b) Если нет возможности выслушать собеседника в данный момент, нужно перенести разговор на другое время.

c) Участие в диалоге предполагает знание правил речевого поведения и умения ими пользоваться.

d) Письмо – это один из самых древних видов письменного текста, с помощью которого люди во все времена обменивались мыслями и чувствами.

20. Ошибки в образовании форм степеней сравнения прилагательных допущены в предложениях …

a) Кофточка связана из самой тончайшей шерсти.

b) Этот фасон более женский, чем мужской.

c) Он был выше всех ребят. 

d) Он был интереснейшим собеседником.

ВАРИАНТ 5

1. Предложение «У немцев везде чисто: в офисах чисто, в подъездах чисто, на улицах чисто» построено на использовании …

a) эпифоры;

b) анафоры;

c) антитезы;

d) эллипсиса.

2. Правильно построены словосочетания …

a) по приезде делегации;

b) во исполнение приказа;

c) по возвращению из командировки;

d) во изменении расписания.

3. Публицистическому стилю свойственны …

a) сочетание экспрессии и стандарта;

b) поиск новых средств выразительности, которые нередко становятся стандартом;

c) стилевая окраска долженствования, предписания;

d) подчёркнутая логичность изложения.

4. Речевая ошибка допущена в предложении …

a) А как вы считаете, мнимый человек может заболеть таким образом?

b) Внешний вид – это то, что будет говорить о вас, когда вы сами ещё ничего не успели сказать.

c) Попытайтесь понять, какие страхи прячутся за вашим желанием сделать всё идеально.

d) Дело в том, что у каждого из нас внутри есть собственные, биологические часы, которые не всегда совпадают с часами механическими.

5. Стилевыми чертами научного стиля являются …

a) логичность изложения;

b) объективность;

c) предписующе-долженствующий характер;

d) стандартизированность.

6. В официально-деловых текстах широко употребляются …

a) профессиональные термины;

b) слова-канцеляризмы;

c) разговорные слова;

d) жаргонные слова.

7. Пунктуационная ошибка допущена в предложении …

a) Сегодня когда цивилизация ориентирована на зрительные образы, компьютер может быть нашим спасением, так как снова возвращает людей в мир слов.

b) Гипертекст можно использовать, чтобы обучать импровизации, сочинительству, но к будущему литературы он не имеет никакого отношения.

c) Предание гласит, что, когда князь, спасавшийся от врагов, начал тонуть в тяжёлых латах, он вдруг почувствовал под ногами камень.

d) Осталась от монастыря одна колоколенка и жилое помещение, в котором нынче хранятся сети и укрываются от непогоды рыбаки.

8. Нарушением норм делового этикета является использование …

a) глаголов только в форме повелительного наклонения;

b) слов с разговорной окраской (типа дорогой, дорогуша) в функции обращения;

c) формулы вежливости Вы при обращении к одному лицу;

d) заключительной формулы вежливости (С уважением).

9. К числу основных функций рекламы относятся …

a) информировать, сообщить о предлагаемой услуге или товаре;

b) привлечь внимание потребителя;

c) побудить адресата совершить покупки или воспользоваться услугами рекламодателя;

d) развлечь адресата.

10. В деловой документации не используются …

a) общеупотребительная лексика и разговорно-просторечные слова и выражения;

b) эмоционально-оценочные слова и выражения;

c) стилистически нейтральные и книжные элементы;

d) языковые формулы (клише), облегчающие восприятие текста.

11. В предложении «Главная особенность чеховского творчества заключается в том, что ни один художественный образ не живёт у него в одиночку» между компонентами словосочетания чеховского творчества обнаруживается связь …

a) согласование;

b) субстантивное управление;

c) примыкание;

d) глагольное управление.

12. Орфографические ошибки допущены при написании выделенных слов в предложениях …

a) Особняк в стиле Ренесанса с колоннадой и подвесными галлереями расположился на склоне горы.

b) Иванов сходил с трибуны с видом победителя, не замечая, что скомпроментировал себя необдуманной импровизацией.

c) Сейчас он стоит около своей коллекции и объясняет что-то официальному оппоненту.

d) Рецензент доказывал, что книга представляет собой компиляцию, а местами и прямой плагиат.

13. Тавтология допущена в предложении …

a) После завершения учёбы наши обучающиеся легко находят работу.

b) Традиционно считается, что вознаграждение всегда усиливает побудительные мотивы деятельности человека.

c) Служба занятости проводит профессиональное обучение для не работающих длительное время, потерявших квалификацию, не имеющих профессии. граждан.

d) Похвала за хорошую работу заставляет нас почувствовать себя более компетентными и преуспевающими.

14. Фразеологизмы, употребляющиеся в письменной речи и имеющие оттенок торжественности, приподнятости, патетичности, по своим экспрессивно-стилистическим свойствам являются …

a) книжными;

b) разговорными;

c) просторечными;

d) нейтральными.

15. Лексическая ошибка, связанная с неверным выбором слова, допущена в предложении …

a) У жильцов это решение администрации вызвало бурное противоречие.

b) Если нет возможности выслушать собеседника в данный момент, нужно перенести разговор на другое время.

c) Участие в диалоге предполагает знание правил речевого поведения и умения ими пользоваться.

d) Письмо – это один из самых древних видов письменного текста, с помощью которого люди во все времена обменивались мыслями и чувствами.

16. Историзмом является слово …

a) пищаль;

b) рыбарь;

c) коттедж;

d) файл.

17. Нормы управления нарушены в словосочетаниях …

 a) проявлять заботу и внимание о родителях;

 b) подбор и наблюдение за фактами;

 c) подбирать и готовить кадры;

d) финансирование и снабжение предприятий.

18. Ударение падает на второй слог во всех словах, представленных в рядах …

a) фетиш, страховщик;

b) ревень, ломоть;

c) возбудить, принять;

d) досуг, облегчить.

19.Правильные написания прописной и строчной букв представлены в наименованиях …

 a) Соединённое Королевство Великобритании и Северной Ирландии;

 b) Крайний Север;

c) народы Востока;

d) Соединённые штаты Америки.

20. Правильные формы составных количественных числительных использованы в словосочетаниях …

a) более тысячи пятисот восьмидесяти рублей;

b) с тысячью пятьюстами восемьюдесятью рублями;

c)  около тысячи пятиста восьмидесяти рублей;

d)  с тысячей пятистами восьмидесятью рублями.

Перечень вопросов для вынесения на зачет:

1. Культура речи как научная дисциплина. Понятие о коммуникативных качествах речи. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты культуры речи. 

2. Нормативный аспект культуры речи. Языковая норма, её роль в становлении и функционировании литературного языка. Варианты норм литературного языка (императивная, диспозитивная). Лингвистические словари и справочники. 

3. Формы существования языка: диалекты, просторечие, жаргоны, литературный язык. Литературный язык как высшая форма национального русского языка. Общие признаки литературного языка. Сфера обслуживания. Устная и письменная формы литературного языка, их особенности.

4. Характеристика орфоэпической и акцентологической нормы литературного языка.

5. Характеристика лексической нормы литературного языка. Многословие (тавтология, плеоназм), речевая недостаточность. Паронимы, омонимы, синонимы, антонимы Стилистическая функция синонимов и антонимов. Штампы. Канцеляризмы. Иноязычная лексика в русской речи.

6. Лексическая норма. Отбор речевых средств (лексика неограниченной сферы; лексика ограниченного словоупотребления, профессионализмы, диалектная лексика, жаргонизмы, термины). Лексика активного и пассивного запаса (историзмы, архаизмы). Фразеологизмы, их роль в речевой культуре.

7. Морфологическая норма: род имен существительных, род несклоняемых существительных, существительные общего рода, род существительных, обозначающих лица по должности, профессии.

8. Морфологическая норма: категория падежа, варианты падежных окончаний существительных Р.п. ед.ч., Р.п. мн.ч., Им.п. мн.ч., П.п. ед.ч.

9. Морфологическая норма: образование и употребление полной и краткой форм, степеней сравнения имен прилагательных; образование и употребление имен числительных; особенности употребления глагольных форм.

10. Синтаксическая норма: основные единицы синтаксиса. Стилистические возможности порядка слов в предложении, согласование подлежащего и сказуемого, особенности употребления предлогов.

11. Синтаксическая1норма: согласование существительных, имеющих при себе приложение; нанизывание падежей; ошибки при согласовании однородных членов предложения; ошибки при построении сложного предложения.

12. Понятие текста, основные признаки текста. Виды связи предложений в тексте. Смысловые типы текста. Функциональные стили современного русского языка, их взаимодействие. 

13. Научный стиль речи: собственно-научный, научно-учебный, научно-популярный. Особенности научного стиля (в лексике, морфологии, синтаксисе), стилевые черты.

14. Официально-деловой стиль речи. Сфера его функционирования (правовая, служебная, производственная); жанровое разнообразие. Основные стилевые черты. Характерные особенности: (в лексике, морфологии, синтаксисе).

15. Публицистический стиль речи. Особенности публицистического стиля, стилевые черты. Жанровая дифференциация. Особенности устной публичной речи, стилевые черты. Жанровое своеобразие.

16. Разговорный стиль речи. Особенности и стилевые черты. Роль внеязыковых факторов.

17. Художественный стиль речи. Основные стилевые черты. Характеристика основных средств речевой выразительности.

18. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория.  Подготовка речи (выбор темы, цель речи, поиск материала; начало, завершение и развертывание речи).

19. Язык и речь. Отличия языка от речи.  Устная и письменная форма речи, их особенности (форма реализации, отношение к адресату, порождение формы); разновидности устной речи (монолог, диалог, полилог) и письменной речи.

20. Этические нормы речевой культуры: правила речевого поведения, система речевых формул общения. Речевой этикет в деловом общении.

21. Речевое общение, основные единицы речевого общения (речевое событие речевая ситуация, речевое взаимодействие.

22. Эффективность речевой коммуникации (принцип кооперации Грайса, принцип вежливости Лича; слушание, его виды; межличностное пространство; коммуникативные неудачи).

23. Доказательность и убедительность речи. Основные виды аргументов (логические, психологические).

24. Невербальные средства общения. Ложь в речи (невербальные сигналы).

25. Основы ораторского искусства (история зарождения риторики, роды и виды красноречия, способы преодоления ораторского страха).

Примерные практические задания, выносимые на зачет

Задание 1. Исправьте лексические ошибки

(1) Его обхватила лихорадочная любовь к вечерним прогулкам. (2) Сколько много уроков на дом задали! (3) Жители с большим удовольствием слушали воспоминания очевидцев того жестокого времени. (4) Покупайте шубы из меха енота, каракуля, норки, песца, мутона. (5) Маяковский в своем творчестве применяет сатиру. (6) Троекуров был роскошный помещик. (7) На поляне лежали лучи солнца. (8) Полоски на его тельняшке сказали, что Федя - храбрый человек. (9) Этот роман является типичным образом детективного жанра.

Задание 2. Расставьте ударение в словах

Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый,  холеный, силос, столяр, щавель, бензопровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи, иконопись, квартал, маркетинг, танцовщица, туфля, умерший

Задание 3. Напишите числительные прописью

Если к 289 прибавить 311, то получится ровно 600. Если из 2791 вычесть 1475, то останется …. В порт вошел пароход с 2845 пассажирами. Сад разбит на 690 гектарах

Задание 4.Образуйте форму Р.п.  от слов во мн. числе:

  Апельсины, гектары, грузины, консервы, патроны, помидоры, сапоги, гранаты, шарф, баклажаны, граммы, башкиры, манжеты, порты, погоны, простыни, чулки, шпроты, туфли, бананы, брелоки, монголы, носки, полотенца, шорты, валенки, гусары, торты

Задание 5. Найдите ошибки и исправьте предложения.

(1) По техническим причинам наш канал не работает. (2) С подростками регулярно проводятся беседы по морали и нравственности. (3) Минимальная пенсия увеличена более на сто рублей. (4) На заседании кафедры заслушали аспирантов. (5) Инициатором викторины стали старшеклассники. (6) Прочитав рекомендованную литературу, студентам стали ясны их собственные ошибки в построении предложений и употреблении иноязычных слов. (7) Мастер жил в подвальном помещении, и каждый раз, увидев чьи-то ноги, у него замирало сердце. (8) Взобравшись на курган, Пьеру стало видно всю панораму боя. (9) Поднявшись на вершину, не слышно ни одного звука из долины. (10) Начав работать над диссертацией, у товарища уже не оставалось времени на игру в шахматы. (11) Всё изложенное в монографии очень важно, учитывая дефицит времени практического врача. (12) Заблудившись в лесу, дети были готовы предаться отчаянию. (13) Прочитав внимательно рассказ, мне думается, что редакторских поправок в нём нет. (14) Убежав из дома, мальчик был вскоре найден родителями. (15) Пройдя несколько комнат, я был встречен самим графом.

Задание 6. Найдите ошибки и исправьте предложения.

(1) Читая «Грозу» А.Н. Островского, перед нами встают образы представителей «тёмного царства». (2) Идя на свой первый бал, у Наташи Ростовой возникало естественное волнение. (3) Перечитывая пьесу М. Горького «На дне», у меня каждый раз возникает вопрос, может ли быть две правды. (4) Раскольников не может понять, что, убив старуху, мир не изменится. (5) Проехав 40 километров, слева от дороги нам стали видны здания города-спутника. (6)Подготовка специалистов желает лучшего. (7) Сын озабочен здоровьем матери. (8) Я отдаю отчёт, что поступаю рискованно. (9) Тогда от разъярённого зверя отнимали бочку. (10) Еженедельно администрация района устраивает рейды по торговле. (11) Мы ещё спросим со всех прежних руководителей. (12) В детстве я мечтала выучиться на доктора. (13) Планы по картофелю в этом году выполнены. (14) Мы все переживали за наших фигуристов. (15) Пора подвести итоги о работе коллектива.

Задание 7. Прочитайте приведенные отрывки и определите, к каким функциональным стилям они принадлежат. Докажите принадлежность текста к данному стилю (перечислите основные особенности данного стиля с примерами из текста). Расставьте знаки препинания.

А. Уже древнегреческие мыслители видели что помимо общего в том масштабе в каком его постигают “частные науки” есть общее и большего масштаба а именно в отдельности для каждой из трех основных областей действительности природы человеческого общества сознания. Но существует и всеобщее которое присуще земному универсуму в целом и выражается в законах и категориях типа необходимость случайность причинность связь время и т. п. Таким образом структурное поле общего включает в себя конкретно - общее (компетенция отдельных наук) наиболее общее каждой из трех основных областей действительности и всеобщее (компетенция философии).

Б. Согласно Гражданскому кодексу Российской Федерации обществом с ограниченной ответственностью далее утвержденная одним или несколькими лицами коммерческая организация уставный капитал которой разделен на доли определенные учредительными документами. В отличие от акционерного общества право на долю подтверждается не ценной бумагой акцией а лишь свидетельством которое в соответствии с уставом ООО может выдаваться его участникам учредителям.

В. Можно ли давать урок если нет классной комнаты Сдавать экзамен без зачетки в кармане Входит ли вдыхание меловой пыли полной грудью необходимой составной частью в процесс получения высшего образования Вот Джо Мартин например так не думает Ему 41 год он не последний человек в одной из страховых компаний Индианаполиса и в то же время студент университета Дьюка во время перерыва на обед или вечером когда жена мистера Мартина уже спит Джо садится за клавиатуру компьютера входит в Интернет и начинает грызть гранит науки в том месте которое ему обозначил профессор стоящий на кафедре в семи сотнях километров от его дома.

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Бельчиков, Ю. А. Практическая стилистика современного русского языка: нормы употребления слов, фразеол. выражений, граммат. форм и синтакс. конструкций / Ю. А. Бельчиков. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2008. – 422 с.

2. Букчина, Б. З. Орфографический словарь русского языка / Б. З. Букчина, И. К. Сазонова, Л. К. Чельцова.– М. : АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2010. – 1290 с.

3. Валгина, Н.С. Синтаксис современного русского языка. −М., 2000. - 416 с.

4. Введенская, Л.А. Культура и искусство речи. Современная риторика. / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова. − Ростов-н/Д: Феникс, 1996. – 576 с.

5. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи. Серия «Учебники, учебные пособия». / Л.А. Введенская, М.Н. Черкасова. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 384 с.

6. Голуб, И.Б. Русский язык и культура речи: учебное пособие / И.Б. Голуб.– М.: Логос, 2009. – 432с.

7. Голуб, И.Б. Секреты хорошей речи / И.Б. Голуб, Д.Э. Розенталь. – М.: Международные отношения, 1993.- 280 с.

8. Голуб, И.Б. Стилистика русского языка: учеб. пособие для вузов / И.Б. Голуб. −М.: Айрис-Пресс, 2010.- 448с.

9. Горбачевич, К. С. Нормы современного русского литературного языка / К.С. Горбачевич. − М.,1998.

10. Грачев, М. А. Русский жаргон : ист.-этимол. слов. / М. А. Грачев, В. М. Мокиенко. – М. : АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2009. – 335 с.

11. Зализняк, А. А. Грамматический словарь русского языка: словоизменение: ок. 110000 слов / А. А. Зализняк. – Изд. 6-е, стер.. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2009. – 795 с.

12. Культура русской речи / под ред. Л.К. Граудиной, Е.Н. Ширяева. – М.: Изд-во Норма - Инфра, 2001. – 568 с.

13. Культура русской речи и эффективность общения / Л.К. Граудина [и др.]. −М.: Наука, 1996.- 439 с.

14. Лютикова, В. Д. Русский язык: нормы произношения и ударения : учеб. пособие для вузов / В. Д. Лютикова. – 3-е изд., прераб. и доп. – М. : Флинта : Наука, 2009. – 104 с.

15. Новые слова и значения : слов.-справ. по материалам прессы и литературы 90-х годов 20 в. : в 2 т. Т. 1 : А – К / [сост. Т. Н. Буцева [и др. ]; отв. ред. Т. Н. Буцева. – СПб.: Дмитрий Буланин, 2009. – 815 с.

16. Нормы русского литературного языка : учеб. пособие по культуре речи / Л. А. Константинова [и др.] ; под ред. Л. А. Константиновой. – М. : Флинта : Наука, 2010. – 167 с.

17. Основы стилистики и культуры речи: учеб. пособие для вузов / Т.П. Плещенко, Н.В. Федотова, Р.Г. Чечет // Основы стилистики и культуры речи. – Н.Новгород: НГЛУ, 2002. - 431 с.

18. Плещенко, Т.П. Стилистика и культуры речи: учеб. пособие / Т.П. Плещенко, Н.В. Федотова, Р.Г. Чечет; под. ред. П.П. Шубы. − Мн.: "ТетраСистемс", 2001. - 544 с.

19. Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник / под ред. В.В. Лопатина. – М.: Эксмо, 2007.

20. Приорова, И. В. Несклоняемые имена в языке и речи : учеб. пособие для вузов по спец. 050301.65 (032900) – Рус. яз. и лит. / И. В. Приорова. – М.: Флинта : Наука, 2008. – 87 с.

21. Рацибурская, Л. В. Словарь уникальных морфем современного русского языка / Л. В. Рацибурская. – М. : Флинта : Наука, 2009. – 155 с.

22. Розенталь, Д.Э. Русский язык. Орфография. Пунктуация. / Д.Э. Розенталь, И.Б. Голуб. − 4-е изд. - М.: Айрис-Пресс, 2003.-384 с.

23.Розенталь, Д.Э. Русский язык. Справочник-практикум: Орфография. Пунктуация. Орфографический словарь. Прописная или строчная?/ Д.Э. Розенталь.-М.: ООО «Издательство Оникс», 2007.-108 с.

24. Русский язык и культура речи: учебное пособие / О.Я. Гойхман, Л.М., Гончарова, О.Н. Лапшина [и др.] / под ред. проф. О.Я. Гойхмана.- М.: Рольф, Айрис-Пресс, 1997.- 448 с.

25. Русский язык и культура речи: учеб. пособие для вузов / И. Б. Голуб. - М.: Логос, 2007. - 431 с.

26. Русский язык и культура речи: учебник / Н. А. Ипполитова, О. Ю. Князева, М. Р. Савова. - М.: Проспект, 2011. - 437 с.

27. Русский язык и культура речи: учебник / под ред. В. И. Максимова. - Изд. 2-е, пераб. и доп. - М. : Гардарики, 2008. - 402 с.

28. Русский язык и культура речи : учеб. для студ. экон. и упр. спец. / Н. В. Нефедова. - Ростов н/Д : Феникс, 2008. - 445 с.

29. Русский язык и культура речи / под ред. В.Д. Черняк– М.- СПб., 2005.-423 с.

30. Сазонова, И. К. Толково-грамматический словарь русских причастий : 2500 глаголов, 7500 причастий : образование и употребление причастий / И. К. Сазонова. – Изд. 3-е, перераб. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2008. – 647 с

31. Словарь ударений для работников радио и телевидения /Сост. Ф.Л. Агеенко, М. В. Зарва; под ред. Д. Э. Розенталя.— 4-е изд.— М., 2001.

32. Соколова, В.В. Культура речи и культура общения. / В.В. Соколова. − М.: Просвещение, 1995.

33. Солодуб, Ю. П. Современный русский язык. Лексика и фразеология (сопоставительный аспект) : учеб. для студентов вузов / Ю. П. Солодуб, Ф. Б. Альбрехт. – 2-е изд. – М.: Флинта : Наука, 2003. – 259 с.

34. Ширяев, Е. Н. Культура речи как особая лингвистическая дисциплина // Культура речи и эффективность общения / Е.Н. Ширяев.− М., 1996. − С. 7 – 41.

35. Ширяев, Е.Н. Что такое культура речи / Е.Н. Ширяев // Мы сохраним тебя, русская речь. − М.: Наука, 1995.

Словари

1. Абрамов, Н. Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений / Н. Абрамов. – М., 1994.

2. Агеенко, Ф.Л. Словарь ударений русского языка / Ф.Л. Агеенко, М.В. Зарва. – М., 2000.

3. Большой орфографический словарь / под ред. С.Г. Бархударова [и др.]. – М., 1999.

4. Большой толковый словарь русского языка / гл. ред. С.А. Кузнецов. – СПб., 2002.

5. Введенская, Л.А. Словарь ударений для дикторов радио и телевидения / Л.А. Введенская. – М.; Ростов н/Д., 2003.

6. Еськова, Н.А. Краткий словарь трудностей русского языка. Грамматические нормы. Ударение / Н.А. Еськова. – М., 1994.

7. Ефремова, Т.В. Словарь грамматических трудностей русского языка / Т.В. Ефремова, В.Г. Костомаров. – М., 1999.

8. Крысин, А.П. Толковый словарь иноязычных слов / А.П. Крысин. – М., 1998.

9. Новый орфографический словарь-справочник русского языка / отв. ред. В.В. Бурцева. – 3-е изд., стереотип. – М.: Рус. яз., 2002.

10. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. – 4-е изд., доп. – М., 1999.

11. Орфоэпический словарь русского языка. Произношение, ударение, грамматические формы / под ред. Р.И. Аванесова. – М., 2002.

12. Розенталь, Д.Э. Словарь трудностей русского языка / Д.Э. Розенталь, М.А. Теленкова. – М., 1986.

13. Розенталь, Д.Э. Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию / Д.Э. Розенталь [и др.]. – М., 1999.

14. Розенталь, Д.Э. Управление в русском языке: словарь-справочник / Д.Э. Розенталь. – М., 1986.

15. Словарь иностранных слов. – М., 1988.

16. Словарь русского языка: в 4 т. / под ред. А.П. Евгеньевой. – 4-е изд., стереотип. – М., 1999.

17. Словарь синонимов русского языка / под ред. А.П. Евгеньевой. – М., 2005.

18. Словарь ударений для работников радио и телевидения / под ред. М.В. Штудинера. – М., 2001.

19. Современный словарь иностранных слов: толкование, словоупотребление, словообразование, этимология / Л.М. Баш, А.В. Боброва [и др.]. – 6-е изд., стереотип. – М., 2005.

20. Фразеологический словарь русского литературного языка: в 2 т. / сост. А.И. Федоров.− Новосибирск, 1995.

21. Фразеологический словарь русского языка / под ред. А.И. Молоткова. – М., 1986.

Интернет-ресурсы

1. Валгина, Н.С., Светлышева В.Н. Орфография и пунктуация: Справочник для абитуриентов, студентов, редакторов. - М., 2008. Режим доступа http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook142/01/index.html

2. Гуманитарные статьи - www.binetti.ru

3. Русистика в интернете -www.ruthenia.ru/apr/

4. Сайт «Культура письменной речи» – http://gramma.ru/

5. Сайт по русской филологии - www.rusword.com.ua/rus.

6.Сайт «Центра развития межличностных коммуникаций» - www.ruscenter.ru

7. Слова русского языка -www.slovari.ru

8. Социально-гуманитарное и политологическое образование (система

федеральных образовательных порталов) – http://www.humanities.edu.ru/

9. Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ – русский язык для всех - http://www.gramota.ru/

10. Справочная служба русского языка - www.rusyaz.ru

11.Филологический портал - www.philology.ru.