_ОЗО 2015-2016 4 курс педпрактика / Карты / Карта 1а_Дидактический анализ урока
.docКарта 1а
Дидактический анализ урока
Дата___________________Номер урока___________Время начала и окончания урока________________________________
Класс___________Учитель_____________________________________________________________________________________
Тема урока:_______________________________________________________________________________________________________________________
Тип урока (нужное подчеркнуть): урок изучения и первичного закрепления новых знаний, урок закрепления знаний, урок комплексного применения знаний и способов деятельности, урок обобщения и систематизации знаний, урок проверки, оценки и коррекции знаний и способов деятельности, другой тип _____________________________________________________________________
Цели урока:
освоение знаний___________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
овладение умениями_______________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
развитие _________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
воспитание________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
выработка навыков_________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
НАЛИЧИЕ, № этапа на уроке |
Этапы урока |
Дидактические задачи этапа (подчеркнуть нужное, дописать) |
Содержание обучения |
Организация процесса обучения (методы, организационные формы, средства) |
Учебная деятельность учащихся (мотивы: внешние, внутренние, соревновательные; учебные действия, контроль/самоконтроль) |
|
Организация начала урока
Проверка выполнения домашнего задания
Подготовка к УПД (актуализация знаний)
Усвоение новых знаний
Первичная проверка понимания учащимися нового материала
Закрепление знаний
Обобщение и систематизация знаний
Контроль и самопроверка знаний и способов деятельности
Подведение итогов урока
Информация о дом.задании, инструктаж по выполнению |
Подготовка учащихся к __________________________ __________________________
Установление правильности, осознанности выполнения домашнего задания учащихся, устранение обнаруженных пробелов
Актуализация______________ __________________________ __________________________ __________________________
Формирование _____________ ___________________________ ___________________________ ___________________________
Установление осознанности усвоения___________________ ___________________________ ___________________________ __________________________, Выявление пробелов
Организация деятельности учащихся по применению_____ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________
Усвоение__________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________
Проверка___________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ выявление недостатков и причин их появления; стимулирование учащихся на самообразование Анализ успешности овладения знаниями и способами деятельности; показ типичных недостатков в знаниях и способах деятельности, ______________ ___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________ ___________________________
|
|
Метод: информационно-рецептивный, репродуктивный, проблемное изложение, эвристический, исследовательский Форма: индивидуальная, групповая, фронтальная Средства:
Метод: информационно-рецептивный, репродуктивный, проблемное изложение, эвристический, исследовательский Форма: индивидуальная, групповая, фронтальная Средства:
Метод: информационно-рецептивный, репродуктивный, проблемное изложение, эвристический, исследовательский Форма: индивидуальная, групповая, фронтальная Средства: Метод: информационно-рецептивный, репродуктивный, проблемное изложение, эвристический, исследовательский Форма: индивидуальная, групповая, фронтальная Средства:
Метод: информационно-рецептивный, репродуктивный, проблемное изложение, эвристический, исследовательский Форма: индивидуальная, групповая, фронтальная Средства:
Метод: информационно-рецептивный, репродуктивный, проблемное изложение, эвристический, исследовательский Форма: индивидуальная, групповая, фронтальная Средства:
Метод: информационно-рецептивный, репродуктивный, проблемное изложение, эвристический, исследовательский Форма: индивидуальная, групповая, фронтальная Средства:
Метод: информационно-рецептивный, репродуктивный, проблемное изложение, эвристический, исследовательский Форма: индивидуальная, групповая, фронтальная Средства: |
|
Подпись учителя: ___________________________________/___________________________/
Дата______________________