- •АНАТОМО- ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
- •возрастные группы
- •Периоды ускоренного роста:
- •Впериоды ускоренного роста
- •периоды замедленного роста
- •Акселерация
- •в результате акселерации изменяются показатели:
- •Гипотезы о причинах акселерации
- •Гипотезы о причинах акселерации
- •Ретардация
- •в результате ретардации изменяются показатели:
- •Биологический возраст
- •Оценка биологического возраста
- •Оценка биологического возраста
- •Индекс ИФР (Вучерка)
- •зависимость конечных показателей роста детей от роста их родителей
- •Впериод ростового толчка
- •Анатомо-физиологические особенности ЦНС
- •Анатомо-физиологические особенности ЦНС
- •Особенности скелета
- •Особенности скелета
- •Особенности мышц
- •Особенности мышц
- •Гибкость
- •Особенности сердечно-сосудистой системы подростков:
- •«синдром малого сердца»:
- •Базовые гемодинамические показатели: ЧСС, АД, ПДП и легочные объемы у детей и подростков
- •ЧСС в покое у детей различных возрастных групп
- •АД в покое у различных возрастных групп :
- •АД в покое у различных возрастных
- •Адаптация функции внешнего
- •Функция внешнего дыхания включает
- •Частота дыхания в покое у различных возрастных групп
- •Особенности управления движениями
- •Особенности «медленных детей»
- •Особенности управления
- •Способность к пространственной дифференцировке движений
- •Формулы расчета ДЖЕЛ у детей и подростков
- •Оценка пробы Летунова у детей и
- •Проба Н.А. Шалкова
- •Нагрузка для пробы Н.А. Шалкова
- •Проба Леви-Гориневской
- •Оценка результатов пробы Леви- Гориневской
АНАТОМО- ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
ПРИМЕНИТЕЛЬНО К ЗАНЯТИЯМ СПОРТОМ
возрастные группы
преддошкольная 1-3 года,
дошкольная – 4-6 лет,
младшая школьная – 7-11 лет,
средняя школьная 12-15 лет,
старшая школьная 16-18 лет.
Возраст до 7 лет считается детским,
с8 до 14 лет - подростковым,
с15 до 20 – юношеским.
Периоды ускоренного роста:
Полуростовый толчок в возрасте 6-7 лет Связан с активной работой гипофиза.
Ростовый толчок в возрасте 10-12 лет у девочек и 13-14 лет у мальчиков. Совпадает с началом работы половых желез.
Вэти периоды:
опережающими темпами увеличивается длина конечностей;
идет сложная перестройка физиологических процессов в организме.
Впериоды ускоренного роста
происходит активизация энергетических и пластических процессов;
организм наиболее чувствителен к неблагоприятным факторам внешней среды: инфекциям, недостатку питания, большим
физическим и эмоциональным нагрузкам.
периоды замедленного роста
с 7 до 10 лет
с 17 до 20 лет
организм отличается большей устойчивостью к
повреждающим факторам внешней среды, перегрузкам.
Акселерация
Началась в середине позапрошлого века и охватила все страны. С 1880 по 1980 год (пять поколений) мужчины «выросли»: голландцы — на 15 см, шведы — на 10, французы — на 8, португальцы — на 3,7 см.
На Сейшельских островах в Тихом океане акселерация еще идет. С 1998–1999 по 2005– 2006 рост 15-летних мальчиков в среднем
увеличивался на 1,14 см в год, девочек — на 1,82 см
в результате акселерации изменяются показатели:
на 1-3 года раньше происходят изменения, которые антропологами принимаются за признаки наступления зрелого возраста (смена зубов, окостенение скелеьа, формирование вторичных половых признаков);
увеличение среднего роста;
удлинение репродуктивного периода у женщин и у мужчин за счёт более раннего наступления половой зрелости и позднего наступления мено- и андропаузы.
Гипотезы о причинах акселерации
Нутрицевтическая, связанная с изменением характера питания.
Биологический отбор вследствие увеличения числа гетеролокальных браков —гетерозис,
урбанизация, конcтитуциальный отбор — стремление занять высшие слои общества,
переселение в города людей с более развитым интеллектом.
Гипотезы о причинах акселерации
Влиянием факторов среды: изменения в скорости роста и развития в связи с естественными и искусственными
изменениями условий среды (гелиогенные влияния, увеличение светового дня за счет электрического освещения влияние радиоволн, повышение температуры, космическое излучение...
Ретардация
Более поздняя закладка органов и замедленное их развитие у потомков по сравнению с предками. Зависит от начала функционирования органа и, следовательно, от условий среды, в которых проходит индивидуальное развитие организма.
Началась в 80-х годах прошлого века.