Вопрос 2 анкеты 3:

Номер ответа	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
Первичный балл	-1	1	0	0	-1	1	2	1	2	-2	—1	0	2	-1

Вопрос 12 анкеты 4:

Средний балл = Q_{1 +} Q₂ + …. Q₁₅

15

Перевод оценочной шкалы вопроса в первичные баллы:

5 — 2

4— 1

3— 0

0 — -2

Общий балл МПСС по отношению сотрудников к про­фессиональному самосовершенствованию мы получим из формулы:

Р_срз = Р_М + Е_ср * Р₀₁ - Р_G

2

где Р_срз — общий балл МПСС по отношению к самосовер­шенствованию;

Р_м — балл мотивационного профиля;

Р₀₁ — средний балл за ответы на вопросы;

P_G —дополнительный балл.

На основе всего изложенного ранее общий балл МПСС можно выразить формулой:

Р = Р_СР1 + Р_СР2 + Р_СР3

3

Он находится в пределах от 1 до 5. Вполне понятно, что более высокий уровень мотивации профессионально­го самосовершенствования будет у сотрудника с большим баллом МПСС.

Психодиагностика мотивации профессионального са­мосовершенствования персонала есть способ объектива­ции социальной перцепции, поэтому ее результаты в ко­нечном счете валидизируются социальным опытом. При диагностике мотивации валидизация должна проводить­ся путем коррелирования результатов тестирования с по­казателями трудовой активности, конкретными резуль­татами профессиональной деятельности, полученными при их анализе и учете экспертных оценок, других лич­ностных методик (см.: Методика групповой оценки лич­ности (ГОЛ), анкета 5). В качестве меры валидности выступает коэффициент ранговой корреляции Спирмена баллов ГОЛ и баллов МПСС. Экспериментально по­лучено значение коэффициента: г = 0,73. Такой резуль­тат свидетельствует о наличии довольно тесной связи между результатами профессиональной деятельности сотрудников, значениями шкалы МПСС и мнениями экспертов.

Таким образом, предложенная комплексная методика позволяет изучать мотивацию профессионального само­совершенствования персонала, оценивать по этому пара­метру каждого сотрудника и определять его конкретный мотивационный профиль. Интерпретация полученных данных дает возможность принимать меры по развитию мотивации, прогнозировать эффективность професси­ональной деятельности сотрудников.

При необходимости (дефицит времени, слабая профес­сиональная подготовленность психологов и т. п.) диагно­стику мотивации профессионального самосовершенство­вания можно проводить не по" полной схеме, а с исполь­зованием отдельных методик и анкет, результаты интер­претации которых вписываются в общий ключ методики как по определению центральных величин, так и по дис­персии. Для этой цели предлагается использовать «со­кращенный пакет»:

• методика «Логический квадрат»;

• методика субъективного локус контроля;

• методика «Мотивационный профиль личности*.

Комплексная методика изучения мотивационных ха­рактеристик менеджеров является профессионально ем­ким, универсальным, но сложным в применении инстру­ментом, предназначаемым для практических психологов, имеющих фундаментальную базовую подготовку. Вместе с тем ее отдельные элементы могут быть успешно освое­ны и непрофессионалами при соответствующей помощи и поддержке специалистов. В полной мере методику це­лесообразно использовать один — два раза в год не толь­ко для оценки МПСС, но и для определения путей ее дальнейшего развития на основании целенаправленной работы должностных лиц по формированию у персонала высокой мотивации в профессиональной деятельности.