Часть 3

9. Высокомолекулярные вещества (ВМВ). Классификация. Структура, форма макромолекул и типы связей между ними. Гибкость макромолекул.

10. Мицелла, её строение. Электрокинетический потенциал как фактор, определяющий поведение мицеллы. Для золя иодида серебра, полученного по реакции

AgNO₃(изб.) + KI  → AgI + KNO₃

а) указать потенциалопределяющие ионы

б) указать противоионы

в) написать формулу мицеллы

г) привести пример ионов, вызывающих коагуляцию золя

Матрица ответов к демонстрационному варианту билета

№ зад.	1	2	3	4	5	6	7	8
Индекс ответа	3	3	1	2	4	2	1	3

Выполнение заданий билета оценивается следующей суммой баллов

Часть	№ задания	балл оценки	Итого
I	1 – 5	по 1 баллу	5 баллов
II	6 7 8	6 баллов 6 баллов 5 баллов	17 баллов
III	9 10	4 балла 4 балла	8 баллов
Итого максимально: 30 баллов (100%)

Таблица перевода набранной суммы баллов

в пятибалльную систему оценки зачетной работы

Оценка	Итого (сумма баллов)
«5» (отлично)	25 – 30 (83-100%)
«4» (хорошо)	19 – 24 (63-82%)
«3» (удовлетворительно)	12– 18 (40-62%)
«2» (неудовлетворительно)	менее 12 (менее 40%)

Заключение

Важнейшими факторами реализации современных требований к химическому образованию медиков и качественному овладению предметом общей химии являются обновление его содержания и современная организация процесса его усвоения. Наиболее рациональный путь достижения этих требований - не расширение объема и углубления содержания, а более обоснованный отбор учебного материала, улучшение его организации и методики преподавания в рамках сокращающихся часов, не удлинение сроков обучения, а изменение методических подходов к его изучению, активизация и интенсификация учебного процесса, познавательной деятельности и самостоятельной работы студентов.

Курс общей химии в медицинском вузе выполняет целый ряд задач:

• фундаментальная общехимическая подготовка студентов, формирование у них химической картины природы в общем контексте естествознания и медицины в частности;

• развитие у студентов логики и интеллектуальных умений для дальнейшего освоения фундаментальных теоретических и клинических специальных дисциплин, в частности умение прогнозировать основные физические и химические свойства веществ, а также возможность протекания биохимических процессов;

• осознание студентами значимости химических знаний и умений во всей их последующей профессиональной медицинской деятельности.

Учебное пособие дисциплины «Химия» позволяет студентам решать данные задачи и активизирует их самостоятельную работу при подготовке к занятиям.

Содержание всех компонентов структуры пособия позволит студентам – первокурсникам закрепить пройденный программный материал и будет способствовать его более глубокому и прочному усвоению, что очень важно для будущего врача, поскольку химия входит в число наук, составляющих фундамент современной медицины.