Новая папка_1 / пятница 06.03 / природозн 06.03

Дата: 06.03.15

Назва предмету: Природознавство

Затверджую:

Тема: Для чого створено Червону книгу України

Мета: Розповісти учням про Червону книгу, про червоно­книжні рослини рідного краю; розширювати світогляд; учити дотримуватися правил культурного поводження серед природи.

Обладнання: ілюстрації, підручник, відеоматеріал.

Хід уроку:

I. Організація класу

II. Перевірка домашнього завдання

А) Підсумок спостереження

- Яка зараз пора року?

- Який місяць?

- Які місяці ви знаєте?

- Яка наступна пора року?

Б) Безпосередня перевірка домашнього завдання

- Які кущі ви знаєте?

- Які дерева?

- Які дерева ростуть біля вашої домівки?

III. Повідомлення теми і мети уроку

- Сьогодні на уроці ми продовжимо розмову про охорону рослин­ного світу і дізнаемось, більш детальніше про Червону книгу України.

IV. Актуалізація опорних знать

1. Бесіда

• Які дикорослі рослини з гарними квітками вам найбільше подо­баються?

• Які квіти знищують люди у лісах та на луках?

• Чому не можна зривати квіти у лісі, на луках?

V. Формування нових знань, умінь і навичок

1. Робота з підручником (ст. 76-77)

• Для чого створено Червону книгу України?

• Про що сигналізує червоний колір?

• До чого він закликає всіх людей?

• Розгляньте на с. 77 малюнки деяких рослин, занесених до Черво­ної книги України.

• Чи бачили ви в природі ці рослини?

• Де ви їх бачили?

• З'ясуйте, які рослини, занесені до Червоної книги України, рос­туть у вашій місцевості.

2. Робота в парах

• Запропонуйте, що, на вашу думку, можна зробити для охорони зникаючих рослин свого краю.

• Як ви розумієте прислів'я: «Багато лісу — не губи, мало лісу — бережи, нема лісу посади» ?

• Разом із дорослими підготуйте розповідь про червонокнижну рос­лину рідного краю.

3. Робота за фотографіями

• Подивіться, які прекрасні творіння природи, — ними б тільки за­хоплюватися, вражаючись, наскільки щедра на вигадки природа! Коли б не одна обтяжлива обставина: усі вони занесені до Червоної книги й усім їм загрожує зникнення з лиця Землі. Справа охорони природи, як і справа миру, стосується кожного, хто живе на Землі.

- Поміркуймо разом: чи буде природі гірше, якщо, збираючи го­ріхи, ми зламаємо. декілька гілочок? Чи просто так зірвемо дві-три красиві квітки? Чи упіймаємо одного-єдиного незвичайного'метелика?

Кожному із нас потрібно прагнути до того, щоб не завдати природі шкоди.

4. Прегляд ведео про рослини, які занесені до Червоної книги України

- Які рослини ви запам’ятали з відео?

- Які зустрічали в природі?

Фізкультхвилинка

VI. Узагальнення й систематизація отриманих знань

1. Вікторина «Яка квітка?»

Я перший розцвітаю серед гаю І білий, наче сніг, я колір маю. Хто я? Відгадайте!

Ви мене не ображайте, Не зривайте, не топчіть. Хочу довго-довго жить. То хто ж я?.. {Підсніжник).

На стеблинці волохатій Шість пелюсток лілуватих. Гарна квітка — навіть в сні Усміхається мені. (Сон-трава)

Лікувальну силу маю, Жовтим цвітом розцвітаю. Називають ключ весни!

Як я звуся? Ти скажи! (Первоцвіт)

Цвіте травневою порою,

Її знайдеш в затінку лісовому, На стебельці, як намистинки вряд, Квіти духмяні висять. (Конвалія)

Я найперша розквітаю Синім цвітом серед гаю. Відгадайте, що за квітка?

Бо мене не стане влітку. (Пролісок)

Стоять красуні на воді,

Вінки в них білі й золоті. (Лілії водяні)

Висновок. Таких росли», як конвалія, сон-трава, дзвіночки, підсніж- ники, проліски, у наших лісах мало, вони охороняються законом.

VI. Підведення підсумків

• Як діяльність людей впливає на дикорослі рослини?

• Від кого і від чого потрібно охороняти рослини?

• Для чого створено Червону книгу України?

• Які рослини, занесені до Червоної книги України, можна зустріти у нашому краї?