Новая папка_1 / планування / образотворче мист

Зображення основних форм і їхніх частин у графіці та живописі

17.

Вибір положення аркуша паперу. Усвідомлення вибору по­ложення аркуша паперу залежно від форми об'єкта зображен­ня. Виконання аплікації вежі, стіни або брам Орієнтовне те­матичне завдання: «•Снігуронька» (гуаш) (с. 67-70).

ма

18.

Розмаїття форм. Взаємозв'язок основної форми та її частин. Орієнтовне тематичне завдання: «Веселий сніговик» (гуаш) (с. 71-74).

19.

Зображення складної форми. Особливості зображення складної форми на основі простих форм. Порівняння розмірів форм та їх складових частин. Орієнтовне тематичне завдання: «Апліка­ція. Птахи, тварини» (кольоровий папір) (с. 75-77).

30^

20.

Виражальні можливості ліній. Створення виразного образу графічними засобами на основі творчої уяви. Орієнтовне те­матичне завдання: «їжачок-хитрячок» (графічні матеріали) (с. 78-80).

6,02

21.

Поняття плановості. Закріплення знань про лінію горизон­ту. Ознайомлення з технікою набрнзку. Орієнтовне тематич­не завдання: «Снігопад» (гуаш) (с. 81-83).

ІШ

22.

Виражальні можливості кольору. Поглиблення знань про колір, його виражальні можливості. Асоціативне сприйняття кольорів («веселий», «легкий», «ніжний» тощо). Орієнтовне тематичне завдання: «Казкові птахи» (гуаш або акварельні фарби) (с. 84-87).

lo.CZ

23.

Квітка для мами. Створення засобами кольору певного за харак­тером виразного образу. Орієнтовне тематичне завдання: «Віта­льна листівка» (кольоровий папір) (с. 88-91).

24.

Гармонія споріднених кольорів. Змішування фарб. Орієнтовне тематичне завдання: «Весняна галявина» (акварельні фарби) (с. 92-94).

6М

25.

Симетрія як засіб гармонізації форми. Ознайомлення з техні­кою монотипії. Орієнтовне тематичне завдання: «Дивовижні метелики» (глянцевий папір, фарби) (с. 95-98).

00

Цілісність форми в скульптурі та архітектурі

26.

Мої улюбленці — тварини. Цілісність форми. Особливості створення складної форми на основі простих форм в об'ємі. Орієнтовне тематичне завдання: «Ліплення котика» (пласти­лін) (с. 99-102).

/0,03