Новая папка_1 / ереддипл / 20,02 / читання
.docПредмет: читання
Затверджую:
Тема:Буква Юю, позначення нею сполучення звуків [йу]. Позначення буквою Юю звука [у] та м’якості попереднього приголосного. Опрацювання віршів Лесі Українки «Пісенька весняної води», О. Пархоменка «Я матусю дожидаю». Прислів’я
Мета: ознайомити учнів з буквою Юю та позначенням нею сполучення звуків [йу] на по- чатку слова і складу, звука [у] та м’якості приголосного; формувати навички злитого читання; виховувати інтерес до слів та їх значень.
Обладнання:ілюстрації, ноутбук
Хід уроку
-
Організаційний момент
II. Повторення та закріплення вивченого матеріалу
-
Мовленнєва розминка
Робота над чистомовкою
Аха-аха-аха — а де ж наша черепаха?
Оня-оня-оня — черепаха наша — соня.
Ів-ів-ів — до весняних теплих днів
Оню-оню-оню — не турбуйте нашу соню.
-
Робота над загадками
y Гостроносий і малий.
Сірий, тихий і незлий.
Вдень ховається, вночі
Йде шукать собі харчі.
Весь із тонких голочок...
Як він зветься?.. (Їжачок).
y Полотно, а не доріжка,
Кінь біжить сороконіжка. (Потяг)
-
Назвіть однакові звуки у словах-відгадках.
-
Назвіть голосні у слові їжачок.
-
Назвіть початковий звук у словах сірий, як, біжить, голочок, кінь.
— Визначте наголос і кількість складів у словах шукать, вночі, полотно.
-
Читання тексту «Міста України»
Фізкультхвилинка
III. Робота за Букварем (с. 120–121)
-
Робота за предметними малюнками і звуковими моделями слів
— Пригадайте, які ми вивчили букви, що позначають по два звуки? (Бук- ви я, ї)
— Які звуки позначає буква я у слові ялинка?
— Які звуки позначає буква ї у слові їжак?
— Які ще слова ви можете згадати, у яких ці букви позначають по два звуки?
— А сьогодні ми вивчимо ще одну букву, яка теж може позначати відразу два звуки. Це буква Юю.
— Назвіть предмети, зображені на малюнках.
— Розглянемо схему слова в’юн. Скільки в цьому слові складів? (Один) А який голосний звук утворює цей склад? Назвіть тепер послідовно всі звуки в слові в’юн — [вйун]. Щоб дітям краще було чути голосний [у], треба запропонувати їм протяг- нути перший склад і прислухатися до голосного звука в ньому, а потім зосе- редити увагу на артикуляції і вимовлянні звука [й] перед голосним [у]).
— Звуки [йу] позначаються однією буквою, яка так і зветься
— «ю». Розгляньте схему слова ключ. Скільки в слові ключ складів? (Один) А який же голосний звук утворює цей склад? (Якщо учням складно відповісти, учи- тель пропонує вимовити цей склад протяжно, щоб вони мали змогу почути голосний [у].)
— Назвіть тепер послідовно всі звуки в слові ключ
— [к л’ у ч]. Поміркуйте і скажіть, як би ми прочитали це слово, якби звук [у] позначили буквою у. (Клуч) Так, для того, щоб звук [л’] був м’який, пишуть букву ю, яка показує, що букву «ел» треба читати м’яко.
-
Аналіз будови, порівняння великої і малої літер Юю.
Знаходження місця літери в касі букв
-
«Друкування» букви Юю y «Друкування» букви Юю (великої і малої) в зошитах у клітинку (один рядок).
Під час «друкування» учитель пропонує учням читати цю букву (називати), прислухаючись, які звуки вони при цьому вимовляють. y «Друкування» під диктовку складів юр, юч, юн, юс, рю, лю та слів Юрко, Люда.
4. Читання слів у стовпчиках
1) Читання слів, у яких буква «ю» позначає цілий склад.
Поділ прочитаних слів на склади. Визначення місця букви «ю» в кожному слові.
— Ви бачите, діти, що в кожному слові буква ю є складом. У таких ви- падках вона завжди позначає два звуки
— приголосний [й] і голосний [у].
2) Прислухайся, які звуки позначає буква «ю» в цих словах. Любити струмок — дрючок малювати клуб — ключ
5. Опрацювання вірша Лесі Українки «Пісенька весняної води»
1) Словникова робота над словами «рину», «гребельки».
2) Бесіда. — Весняна вода. Яка ж вона?
— А ви чули пісеньку весняної води?
— Чи хотіли б ви зараз перетворитися на дзвінкий, веселий, швидкий вес- няний струмочок?
6. Опрацювання вірша О. Пархоменка «Я матусю дожидаю»
— Розкажіть, що ви робите по домашньому господарству.
7. Робота з прислів’ям
— Про кого розповідає прислів’я? (Про дітей працьовитих, охочих до ро- боти.)
— А про кого можна так сказати у нашому класі?
— Які ще прислів’я про працю ви знаєте?
8. Читання алфавіту на потязі
IV. Підсумок уроку
— З якою буквою ознайомилися на уроці?
— Які звуки вона може позначати?