Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Скачиваний:
2
Добавлен:
20.03.2016
Размер:
19.46 Кб
Скачать

Назва предмету: Математика

Затверджую:

Тема: Точка. Позначення точок буквами. Позначення відрізків буквами. Складання задач і рівностей

Мета: Ознайомити учнів із позначенням точки і кінців відрізка, точками; розвивати вміння складати і розв'язувати задачі за малюнками, увагу, творчість; виховувати ін­терес до математики.

Обладнання: підручник, зошит, зошит з друкованою основою

Хід уроку:

I. Організація класу

1. Привітання

II. Повторення вивченого матеріалу

1. Обчисли вирази

18 – 1

16 – 1

11 – 1

17 – 10

12 – 10

10 - 10

2. Математичний диктант (ст. 101)

Запишіть число, у якому 1 десяток 6 одиниць; 1 десяток 2 одиниці; 2 де­сятки.

Число 14 зменшити на 14.

Число 14 збільшити на 1. Записати різницю чисел 13 і 3.

Суму чисел 10 і 7 зменшити на 1.

Різницю чисел 18 і 10 збільшити на 2.

3. Розв'язування задач

Бібліотекар видав одному учневі 2 книги, а другому — 6 книг. Скільки всього книг видав бібліотекар?

В альбомі 19 сторінок. Марійка розфарбувала 10 сторінок. Скільки сто­рінок залишилося розфарбувати Марійці?

У понеділок у класі чергувало 2 учні, а у вівторок — 3 учнів. На скільки більше учнів чергувало у вівторок, ніж у понеділок?

4. Гра «Хто швидше?»

2...9

1…0

15…10

19…19

16…15

3…3

5…8

17…17

III. Закріплення та поглиблення раніше засвоєних знань

1. Робота з геометричним матеріалом/ Завдання 1

- Кожна людина має ім'я. Щоб дати точкам ім'я, їх позначають великими латинськими буквами. Називають: «Точка А, точка О, точка К, точка М».

Кінці відрізків — точки. Щоб назвати відрізок, треба назвати букви, якими позначено його кінці. Читай: АО, або ДА.

2. Первинне закріплення. Завдання 2

- Накресліть відрізок КМ.

Над ним позначте точку А, ліворуч від відрізка позначте точку О, а праворуч— точку D.

3. Робота над задачами. Складання і розв'язування задач за малюнками

Завдання 3

  • Скільки абрикосів у кошику?

  • Скільки абрикосів біля кошика?

  • Поставте питання до задачі.

  • Яку дію використаємо для розв'язування задачі? Чому?

Фізкультхвилинка

  • Скільки цукерок у вазі?

  • Скільки цукерок біля вази?

  • Скільки всього цукерок?

  • Як дізнатися про кількість цукерок у вазі? 10-5 = 5 (ц.) — Як знайти невідомий доданок?

4. Складання рівностей за поданими числами. Завдання 4

  • Складіть три рівності із числами 5; 4; 9 (колективно).

5+4=9 9-5=4 9-4=5

Пальчикова гімнастика

Ми писали, ми писали, ,

Наші пальчики втомились.

Наші пальчики струснемо,

І писати знову почнемо.

5. Логічна задача

Завдання 6

На зупинці з автобуса вийшло 6 пасажирів, а зайшло 4 пасажири. Збільши­лася чи зменшилася кількість пасажирів і на скільки?

  • Запишіть розв'язання в зошити. 6-4 = 2 (ге.)

IV. Підсумок уроку

Гра «Закінчи речення»

  • Я зрозумів, що...

  • Було цікаво...

  • Було складно...

  • У мене вийшло...

  • Спасибі всім за урок. Молодці!

Соседние файлы в папке 06,03