Новая папка_1 / ереддипл / 12,02 / 12,02 природа

Предмет: природознавство

Затверджую:

Тема. Коли і чим живляться тварини? Різноманітність тварин (птахи, комахи, риби, звірі)

Мета: уточнити і розширити уявлення учнів про живлення диких тварин; викликати інтерес до пізнання природи; виховувати любов до світу тварин

Обладнання:ілюстрації, відео, картки

Хід уроку

І. Організаційний момент.

ІІ. Повторення вивченого на попередньому уроці.

1.     Бесіда

- Що належить до живої природи?

- Чим рослини і тварини схожі?

- Чим відрізняються?

- Які групи тварин ви знаєте?

2.     Гра «Своя група»

Біля кожного учня лежить картка із зображенням тварини певної групи («Комахи», «Риби», «Пташки», «Звірі»). Учитель  показує картки із зображенням тварини однієї з груп, а діти, у яких картки із зображенням тварин саме цієї групи, виходять до дошки і повідомляють назву тварини.

Учитель по черзі показує представників усіх груп тварин.

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

         1. Відгадування загадок Ю. Турчини

          (малюнки-відгадки з’являються на дошці)

Взимку спить він у барлозі

І прокинутись невзмозі.

Смокче лапу уві .сні

 Хто це? Підкажіть мені .        (ведмідь)

Увечері і зранку

Вартую я на ганку.

І кусаю, і гарчу –

В дім чужих на пропущу.

          (собака)

В господарстві я підмога,

Маю вим’я і два роги.

Цілий день траву жую,

Молоко смачне даю.

           (корова)

Є горішки і грибочки

У дуплі на мотузочку.

Плигаю по гілочках,

Я – руденька.

           (білочка)

Хто з вас цю тваринку знає?

Хто скоріше відгадає?

Гладенький бочок,

Рожевий п’ятачок

І хвостик крючком!

         (порося)

В лісі тваринка є полохлива,

Добра, пухнаста та дуже ляклива.

Вушка вона притискає свої

Шурхіт усякий лякає її.

         (заєць)

В хаті я мишей ганяю,

Вуса ще з дитинства маю,

Лапками чешусь щодня    Я маленьке ...(кошеня)                                                                                          

2. Бесіда.

-         До якої природи – живої чи неживої – віднесемо зображені предмети?

-         На які дві групи можна розділити цих тварин?

ІV. Повідомлення теми і мети уроку. Мотивація навчальної діяльності.

- Сьогодні ми розглянемо відмінності диких і свійських тварин. Дізнаємося. які тварини виникли раніше – дикі чи свійські. З’ясуємо чого людина вдома тримає тварин.

V. Первинне сприйняття нового матеріалу.

1. Бесіда.

- Які тварини виникли раніше – дикі чи свійські?

         Колись, багато тисяч років тому, усі тварини були дикими.

         На дошці зображення вовка, ведмедя, білки, лисиці, зайця, їжака, дикого кабана, рисі.

-         Де живуть ці тварини?

-         Чим живляться?

-         Хто здобуває для них їжу?

-         Хто їх лікує?

-         Хто піклується про потомство?

-         Хто живе в норах? У дуплах? У лігві? У барлозі?

-         У кого голки на тілі?

-         У яких тварин китички на вушках?

3.     Гра «Упізнай за описом».

Усе своє життя ці тварини проводять на деревах, спускаються на землю лише в пошуках їжі. Коли вони перестрибують з дерева на дерево або зіскакують на землю, хвіст служить їм кермом і парашутом.

                                                                           (білка)

     Це хижий сірий звір, але влітку він рудуватий, в вздовж хребта тягнеться чорна смуга. Узимку веде бродяче життя, виходячи на пошуки здобичі в сутінках і ночами. Удень ховається в хащі чагарників і по ярах.

(вовк)

       Це тварина з короткими ногами, великою головою, волохатими настовбурченими вухами, маленькими чорними очима, чорним п’ятачком на витягнутому рилі й білими іклами.

(дикий кабан)

       У цієї тварини довга вузька паща з гострими іклами. Хутро красиве, руде, біла грудка, чорні чобітки. Великий пухнастий хвіст.

(лисиця)

         Ця тварина невеликого розміру, з коротким хвостиком. Удень ховається під купою хмизу і листя серед чагарників, уночі виходить полювати. Їжею служать жуки, дощові черв’яки, змії, тритони, жаби, миші. При зустрічі з гадюкою ця тварина виходить переможцем. Хапає гадюку за хвіст і згортається в клубок. Гадюка при спробі вкусити ворога натрапляє на голки.

(їжак)

Фізкультхвилинка

Ми метелики чудові,

Маєм крильця кольорові,

Над квітками літаємо,

Втоми ми не знаємо.

Пташечки злякалися,

Під квіточку сховалися.

4. Продовження бесіди з елементами розповіді.

- Чи всіх тварин ми відносимо до диких?

- Які ж тварини називаються дикими?

         Дикі тварини – це тварини, які самі добувають собі їжу, захищаються від ворогів, самі шукають, роблять і облаштовують собі житло, виводять потомство.

- Як же виникли свійські тварини?

         У давні часи люди жили в печерах. Вони боялися хижаків. До печер часто підходили вовки. Людина стала їх підгодовувати. Вовки ставши добрішими, а їх дитинчата прив’язувалися до людини і залишилися жити з нею. Вони вже були не дикими, а свійськими. Так з’явилися собаки. Вони навчилися охороняти людину від ворогів, допомагали шукати їжу, попереджали про небезпеку. Ішов час, і число друзів серед тварин росло. Тепер людина не може жити без домашніх тварин.

         Усі свійські тварини походять від своїх диких родичів.

         Свійські тварини – це тварини, за якими доглядають люди. Вони годують їх, будують їм житло, захищають, лікують, дбають про потомство, використовують у своєму господарству.

         Поговоримо про свійських тварин за таким планом.

І рівень – називаємо свійську тварину.

ІІ рівень – до якого класу вона належить і чому.

ІІІ рівень – Яку користь має людина від цієї тварини.

(Корова, коза, вівця, свиня, кріль, курка, качка, гуска, бджола)

VІ. Закріплення і осмислення знань.

1.     Робота з підручником.

2.     Робота з зошитом.

VІІ. Узагальнення та систематизація знань.

      1. Гра «доведи».

Називаю тварину, а учні мають назвати, до якої групи – дикі чи свійські тварини вона належить, і зуміти довести це.

Мурашка доповзла до хати.

Павук плете павутиння у кутку кімнати.

Мишка шкребеться під долівкою.

Колорадський жук їсть листя картоплі на городі.

Бджола сіла на квітку.

   2. Бесіда – гра «Що дають нам свійські тварини».

І рівень. «Які тварини дають нам м’ясо, молоко, шерсть, яйце, мед.

ІІ рівень. «Які тварини перевозять вантажі?

ІІІ рівень. «Що дають кішка і собака? Навіщо вони людям? Чи могли б ви обійтися без них?»

3. Гра «Закінчити фразу».

-         Тварини бувають…

-         Дикі тварини відрізняються від свійських тим, що…

-         Усі свійські тварини походять від…

-         Людина приручила диких тварин для…

VІІІ. Підсумок уроку.