Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Скачиваний:
9
Добавлен:
19.03.2016
Размер:
20.38 Кб
Скачать

Ознакомление с системой учебно-воспитательной работы школы

Из беседы с администрацией школы, с учителями самостоятельно получите информацию об особенностях педагогического процесса в школе и зафиксируйте её в следующем порядке:

Вид учебного заведения общеобразовательная школа

Основные направления в работе школы:

Школа практикует традиционную форму обучения с углубленным изучением со 2 класса английского языка и информатики.

Школа в своей работе использует инновации :

создание информационно-технологической среды ( например, используется электронный журнал, дневник, использование АТ технологий во всех сферах учебного процесса)

Особенности воспитательной системы и традиций школы :

в школе большое внимание уделяется организации и участию во всевозможных интеллектуальных конкурсах, олимпиадах, конференциях. Также школа проводит различные конкурсы, например, конкурс осени «Мисс Осень», который проходит раз в 4 года.

Реализация идей модернизации в школе:

Оснащение техникой кабинетов, комплекты кабинетов по естественным наукам, создание информационно-технологической

Среды.

Знакомство с деятельностью классного руководителя (направления в работе, особенности класса - выясняется из беседы с классным руководителем):

Данный класс был сформирован только в начале 2012 учебного года. Классный руководитель назначен тогда же. Карпунова Татьяна Васильевна активно взаимодействует с классом, изучает класс с помощью различных диагностических методик, выявляя лидера, аутсайдеров, определенные квази - группы, интересы учащихся, степень их сплоченности и др. Определенного перечня запланированных воспитательных мероприятий классный руководитель еще не имеет, но следует общим методическим рекомендациям по деятельности классного руководителя. Своей задачей педагог ставит получение результатов диагностики детского коллектива, достижение определенной степени сплоченности и успеваемости. Работа с родителями, работа с учащимися (классные часы, индивидуальные беседы), походы в культурно-досуговые учреждения- это составляет основу работы классного руководителя.

Знакомство с деятельностью учителя-предметника:

Особенности программы, по которой работает учитель: - программа Разумовской.

Усиление речевой направленности курса. Пересмотрен материал, связанный с обучением учащихся связной речи. Теория приближена к практике (теория развития речи). Приведение в систему умений связной речи с опорой на характер учебной речевой деятельности. Есть некоторые изменения в учебнике: темы причастия и деепричастия изучаются в 6 классе, в отличии от других программ. Учащиеся должны овладеть умениями и навыками читать и пересказывать лингвистические тексты, говорить на лингвистические темы, соблюдать интонацию при чтении и разговоре.

5 кл.- переходный от начального этапа к основному

5-7 - морфолого-орфографическая направленность + вводный курс синтаксиса и пунктуации

8-9 - освоение курса синтаксиса и соответствующих правил пунктуации

Особенности: 6 кл. - изучение причастий и деепричастий – частично разгружается параллель 7 кл.

7 кл – закрепление темы причастие \ деепричастие усиливается семантический аспект в изучении фактов и явлений языка.

ОСОБОЕ место – морфемной семантике. На основе 2-х ступ. структуры: закрепительно-углубительный этап и основной этап. Морфология: начинается с темы «Глагол», потом «Существительное» и «Прилагательное».

ВЫВОД: прослеживается коммуникативная направленность программы во всех разделах. Она наиболее полно соответствует задачам преподавания русского языка, т.к. осуществляет коммуникативно-деятельностный подход в обучении.

Перечень учебно-методических пособий, дидактических материалов, которыми пользуется учитель:

1. Д.Э.Розенталь, И.Б.Голуб. Русский язык. Справочник школьника. Орфография и пунктуация.-М.:Махаон,2005.-224с.

2. Левченко О.С., Тишина Т.Н. Готовимся к ГИА по русскому языку 9 класс. Комментарии. Рекомендации. Дидактические материалы. – Омск, 2009. – 136 с.

3. Гац И.Ю. Методический блокнот учителя русского языка. – М.: Дрофа, 2003.- 120 с.

4. Н.М. Грибова. Русский язык. 6 класс. Тесты. Дидактические материалы. - йрис-Пресс, 2008 г. -176 с.

5. Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова, М. Т. Баранов, Л. Т. Григорян. Дидактические материалы по русскому языку. 6 класс.- Просвещение, - 2008 г., 176с. 

6. Тропкина Л. А. Дидактический материал по русскому языку (разрезные карточки для индивидуальной работы). 6 класс. - Волгоград: Учитель, 2003. - 106 с.

7. Страхова Л.Л. Диктанты по русскому языку 6 класс: Словарные, проверочные, контрольные. - СПб.: Издательский дом Литера, 2009. - 64 с.: ил. - (Серия Средняя школа).

8. Текучева И.В. Контрольные и проверочные работы по рускому языку : 6-й кл.: к учебнику М.Т. Баранова и др. Русский язык. 6 класс / И.В. Текучева. - М.: Экзамен, 2005. - 221, (3) с. - (Серия Учебно-методический комплект).

9. Соловьева Н.Н. Карточки для дифференцированного контроля знаний по русскому языку. 6 класс. - М.:Материк-Альфа, 2005. - 104 с

10. Бакулина Г. А. Конспекты уроков русского языка 6 класс. – М., 2006. – 244 с.

Технологии обучения, применяемые на уроках: Традиционное обучение, Интерактивный подход (Творческие задания, работа в малых группах, обучающие игры (ролевые игры, имитации, деловые игры и образовательные игры), использование общественных ресурсов (приглашение специалиста, экскурсии), социальные проекты и другие внеаудиторные методы обучения (социальные проекты, соревнования, радио и газеты, фильмы, спектакли, выставки, представления), изучение и закрепление нового материала (интерактивная лекция, работа с наглядными пособиями, видео- и аудиоматериалами, использование вопросов)).

Соседние файлы в папке Образцы от Козы