МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ФГБОУ ВПО «ОмГПУ»)

Факультет истории, философии и права

Кафедра философии

УТВЕРЖДАЮ

Декан _____________ факультета

________________ ФИО

(подпись)

«_______» _____________2012 г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

«ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА, 9 семестр»

034000.62 Конфликтология

по учебному плану набора 2009 года

форма обучения – очная

Составитель: Овчинникова О.И., ст.преподаватель кафедры философии ______________________

(подпись)

Рабочая программа составлена на основании ФГОС ВПО 2010 г.

и рассмотрена на заседании кафедры философии

«_____»___________2015 г. Протокол № ___

Заведующий кафедрой

Денисов С.Ф., д-р филос.н., профессор ________________

(подпись)

Рабочая программа одобрена

Советом (Учебно-методической комиссией) факультета _____________________

«_____» ________________ 2015 г.

2015 г.

1. ВВЕДЕНИЕ

В соответствии с положениями Государственного образовательного стандарта по направлению 034000.62 «Конфликтология» практика является неотъемлемой частью профессиональной подготовки специалистов и выступает как одно из средств формирования знаний, умений и навыков, необходимых для успешной и эффективной профессиональной деятельности будущих специалистов.

В профессиональной подготовке студентов по направлению «Конфликтология» значимое место занимает производственная практика, которая позволяет студенту практически попробовать свои силы в выбранной профессии, научиться применять в профессиональной деятельности знания, полученные на учебных занятиях. Особенно это важно при овладении профессиями сферы «человек — человек».

В результате прохождения практики студенты должны обладать представлениями и знаниями об основных проблемах, относящихся к деятельности человека, его свойствам и качествам, особенностям социализации личности в условиях различной по интенсивности дифференциации общества, соотношению общего блага и индивидуального интереса.

Система практического обучения способствует интеллектуальному развитию будущих бакалавров конфликтологии, овладению предметными знаниями и умениями, развитию и повышению мотивации к профессиональной деятельности, осознанию себя как компетентного специалиста. Кроме того, она позволяет студенту попробовать свои силы в выбранной профессии, научиться применять теоретические знания, полученные в ходе лекционных и семинарских занятий. В соответствии со стандартом государственного высшего профессионального образования к специалисту, прошедшему обучение по направлению «Конфликтология», предъявляется ряд специфических требований, среди которых в качестве основных можно выделить коммуникативные, организаторские, диагностические, проектировочные, аналитические.

Конфликтологическая (ознакомительная и производственная) практика как форма профессиональной подготовки студентов по направлению «Конфликтология» является частью государственного образовательного стандарта. Ее прохождение обязательно для всех студентов, обучающихся в рамках данному направлению.

Целью практики является формирование профессиональных умений и личностных качеств специалистов конфликтологического направления и на их основе овладение студентами всеми видами профессиональной деятельности на уровне, соответствующем квалификации бакалавр конфликтологии.

Основные задачи практики:

1) углубление и совершенствование теоретических знаний, сформированных в процессе обучения, дальнейшее их совершенствование в различных направлениях деятельности конфликтолога;

2) развитие профессионально важных качеств личности, необходимых бакалавру конфликтологии в его профессиональной деятельности;

3) формирование профессиональных умений и навыков (организационно-коммуникативных, диагностических, проектноаналитических, экспертно-консультационных и т.д.) знакомство с основными типами и видами учреждений, определенными в качестве основных баз для прохождения практики;

4) развитие способности различения особенностей протекания конфликта в различных сферах жизнедеятельности общества, разработки методики предупреждения, разрешения и после конфликтной адаптации, разрабатывать меры профилактики конфликтов;

5) формировать умение организовывать программировать и проводить исследования конфликтов в организациях и территориальных образованиях с использованием количественных, качественных и количественно-качественных методов сбора и анализа информации;

6) создание условий для развития способностей и самореализации студента, формирование собственного стиля деятельности;

7) овладение методикой конфликтологического исследования; формирование у студентов творческого подхода к профессиональной деятельности;

8) развитие навыков профессиональной рефлексии.

В процессе практики студенты приобретают ряд профессиональных умений и навыков, среди которых наиболее существенными являются: