22-10-2015_17-08-16 / Контрольная работа по речевой коммуникации, вариант 1

Контрольная работа по учебной дисциплине «Речевая коммуникация в профессиональной деятельности».

Вариант № 1.

Часть 1.

Задание 1. Напишите определение понятия «язык».

Задание 2. Напишите функции языка и раскройте их содержание. Задание 3. Что входит в понятие «невербальные средства общения»? Задание 4. Нарисуйте схему национального языка.

Задание 5. Дайте представление о нелитературных вариантах языка. Задание 6. Что такое «функциональный стиль речи»? Приведите пример. Задание 7. Дайте определение термина «речевая деятельность». Задание 8. Напишите модель речевой деятельности.

Задание 9. Что входит в понятие «речевое событие»? Задание 10. Перечислите виды речевой деятельности.

Задание 11. Напишите факторы, от которых зависит успешность речевой деятельности? Задание 12. Что такое языковая норма?

Задание 13. Перечислите виды языковых норм.

Перечислите все источники информации:-

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Часть 2. Нормы произношения и ударения.

Задание 1. Разделите слова на 2 части: в 1-ой запишите слова, в которых следует произносить звук Э, а во второй – звук О (буква Ё).

Одноименно, за истекший период, двоеженец, оседлость, никчемный, безнадежный, белесый, желчь, принесший.

Задание 2. Разделите слова на 2 части: в 1-ой запишите слова, в которых на месте ЧН произносится [шн], а во 2-ой – где произносится так, как пишется.

Булочная, конечно, сливочный, яичница, селедочница, подсвечник, горчичник, гречневый, сердечный приступ,

Задание 3. В приведенных ниже словах исправьте орфографические ошибки, отражающие особенности произношения.

Беспрецендентный, грейпфрут, светопредставление, явства, сумашедший, взимать, инцидент, подщечина, конфорка, бидон, конфорт, скурпулезный, костные взгляды, дуршлаг, трамвай, подскользнуться, асвальт, почтампт, конъюктура, интригантский, юристконсульт, дермантин, взаимообразно, косный мозг, легитивный, компосировать, полувер, флюрография, будующий.

Задание 4. Расставьте ударение в словах.

Апостроф, намерение, партер, ломоть (хлеба), кремень, диспансер, вероисповедание, жалюзи, обеспечение, свекла, столяр, договор, премирование, упрочение, квартал, ломота (в костях), завидно, туфля, новорожденный, каталог, факсимиле, генезис, ходатайства, эксперт, газопровод, ходатай, танцовщица, благовест, сироты, кладовая, завсегдатай,

Задание 5. Расставьте ударение в глаголах неопределенной формы.

Багроветь, баловать (-ся), бронировать (покрывать броней), бронировать (закреплять), заиндеветь, закупорить, заржаветь, кашлянуть, лиловеть, маркировать, морщить

1

(лоб), морщить (об одежде), нормировать, обезуметь, опошлить, осведомить, откупорить, плесневеть, премировать, принудить, присовокупить, соболезновать, уведомить, ходатайствовать, черпать, экипировать.

Задание 6. Образуйте от данных существительных форму им. п. мн. ч. Поставьте ударение.

Задание 7. Поставьте ударение в грамматических формах следующих существительных и прилагательных.

1.ясли – яслей – в яслях

2.средство – средства – в средствах

3.торт – торты – тортов

4.шприц – шприцы – шприцам

5.ректор – ректоры – ректоров

6.гриб – два гриба – нет грибов

7.герб – гербы – гербов

8.плод – плоды – плодов

9.красив – красиво – красивее

10.прав – права – правы

11.сыт – сыты – сыто – сыта

12.туп – тупа – тупо – тупы

Задание 8. Составьте словосочетания со словами, различающимися ударениями. Атласный - …………….. Атласный - ………………….

Гаванский - ……………. Гаванский - …………………

Бронированный - ……... бронированный - ………….

Характерный - ………… характерный - ……………

Названный - …………… названый - ………………...

Засоленный - ………….. засоленный - ………………

Домовой - ……………... домовый - …………………

Броня - ………………… броня - ………………………

Замок - ………………… замок - ………………………

Ирис - …………………. Ирис - ………………………

Задание 9. Поставьте ударение в грамматических формах глаголов и причастий.

1.баловать – балую – балует – балованный

2.включить – включишь – включит – включенный

3.облегчить – облегчишь – облегчит – облегченный

4.вручит – вручишь – вручат – врученный

5.звонить – звонишь – звонит – звоните – звонят

6.пить – пил – пило – пили – пила

7.гнать – гнал – гнало – гнали – гнала

8.принять – принял – приняли – приняла – принявший – принятый – принят– принято

– приняты – принята

9.продать – проданный – продан – продано – проданы – продана

2

10. начать – начавший – начатый – начат – начато – начаты – начата.

Задание 10. Расставьте ударение в каждом слове.

Ученого интересовал генезис масличных культур. Он мог вести диалог с коллегами по два часа, работал, не заботясь о досуге. Завсегдатай библиотеки, он хорошо изучил каталог с красивым факсимиле. «Он опасный еретик!» - считали многие. Его остроты нравились другим. Но вдруг у него начался коклюш. Не было дня без жалоб и слез. Пустячные вопросы сбивали его с толку. Генетик почувствовал себя не холеным мужчиной, а ребенком в яслях, максимум парнишкой подросткового возраста.

Часть 3 . Лексические нормы.

Задание 1. Подберите синонимы, начинающиеся с буквы А, к словам:

Задание 2. Подберите к каждому слову не менее двух антонимов. Тусклый____________________

Покладистый________________

Возлюбленный_______________

Возвышенный_______________

Случайный__________________

Добродетельный_____________

Чрезмерный_________________

Преждевременный____________

Задание 3. Выберите подходящее по смыслу слово.

1. Перед нами (встал-стал) новый вопрос. 2. В порту судно (стало-встало) на якорь. 3. (Предоставляем - представляем) вам самим решать такие вопросы. 4. Нужно срочно (представить - предоставить) отчет о работе. 5. Испытания новой машины (проводятсяпроизводятся) уже третью неделю. 6. На конференции были затронуты наиболее (проблемные - проблематичные) вопросы. 7. На мебель быль (одеты - надеты) чехлы, и это придавало комнате нежилой вид. 8. Мать, больная гриппом, при кормлении грудного ребенка, должна (одевать - надевать) марлевую повязку. 9. Конькобежцы США (опробовали - апробировали) костюм из нового синтетического материала. 10. Эти модели после (опробования - апробации) передали в серийное производство. 11. (Резюме - реноме) этого достойного политика никак не пострадало от лживых обвинений в его адрес. 12. Предвыборная (компания – кампания) в самом разгаре.

Задание 4. Исправьте речевые ошибки.

1. В своей автобиографии автор особенно подробно рассказал о своем детстве. 2. Расширился бюджет центра, что позволяет привлечь к участию в конкурсах больше участников. 3. Милая, добрая, отзывчивая – так отзывались о ней все. 4. В институте разработаны новые методики и разработки по этой проблеме. 5. Фирма объявила о свободной вакансии на место главного бухгалтера. 6. Президент фирмы призвал всех к совместному сотрудничеству. 7. Больные были немедленно госпитализированы в больницу.

Задание 5. В каком ряду лексическое значение одного из слов сформулировано неверно?

3

1.регламент – совокупность правил, регулирующих порядок какой-либо деятельности; репутация – суждение, выражающее оценку кого-либо, отношение к комулибо

2.тривиальный – неоригинальный, пошлый, избитый; резюме – краткое изложение (или вывод) сути обсуждаемой темы, книги или статьи

3.какофония – негармоничное, неблагозвучное сочетание звуков; мадригал – небольшое лирическое стихотворение, посвященное даме или восхваляющее её

4.катаклизм – стихийное бедствие, катастрофический, разрушительный переворот в природе или обществе; лояльный – держащийся в пределах законности, в пределах нейтрального отношения к чему-либо.

Задание 6. Составьте словосочетания.

1. (Обманный, обманчивый) маневр, тишина. 2. (элитарный, элитный) гостиница, щенок. 3. (вековой, вечный) дуб, мерзлота. 4.(тайный, таинственный) сговор, незнакомец. 5. (частный, частичный) урон, мнение. 6. (насильный, насильственный) выдворение, смерть. 7. (искусный, искусственный) мастер, цветы. 8. (ветряной, ветреный) человек, мельница. 9. (чувствительный, чувственный) человек, взгляд.

Задание 7. Напишите значения данных слов. Когнитивный______________ дайджест___________________

Инсталляция_______________ харизматический_____________

Спонтанный_______________ эксклюзивный________________

Коррелировать_____________ толерантный_________________

Инсинуация_______________ холдинг_____________________

Сепаратный_______________ анимационный________________

Конфиденциальный________ пацифизм____________________

Экстрадиция______________ экстраполировать_____________

Утрировать_______________ дезавуировать________________

Котироваться_____________ реноме______________________

Паритет__________________ одиозный___________________

Карт-бланш_______________ инфантильный_______________

Инертный________________ кардинальный_______________

Муссировать_____________ реминисценция_______________

Консолидация____________ метаморфоза_________________

Комплементарный________ обструкция___________________

Квинтэссенция___________ имманентный_________________

Кулуары_________________ интерференция________________

Часть 4. Грамматические (морфологические) и синтаксические нормы.

Задание 1. Определите род несклоняемых существительных иноязычного происхождения. Составьте с ними словосочетания, используя определения, данные в скобках.

Колибри (крошечный), пони (маленький), кули (забавный), кенгуру (австралийский), марабу (африканский), кашне (шерстяной), шампунь (детский), тюль (красивый), вуаль (тонкий), иваси (дальневосточный), цеце (африканский), киви (спелый), манго (вкусный), салями (финский), брокколи (свежий), шоссе (асфальтированный), пенсне (свой), рояль (белый), жалюзи (голубой), сулугуни (выдержанный), пенальти (назначенный), коммюнике (совместный), суфле (белый), эскимо (шоколадный), сирокко (прохладный), эсперанто (трудный), кофе (турецкий), адажио (веселый), койне (городской), букле (нарядный), галифе (военный), филе (куриный), джерси (темный), толь (водонепроницаемый), рантье (богатый), маэстро (гениальный), визави (мой), протеже (твой), инкогнито (свой), фрау (почтенный), крупье (внимательный), мадемуазель (очаровательный), Сочи

4

(курортный), Баку (солнечный), Онтарио (полноводный), Замбези (широкий), Капри (далекий), Гоби (безводный), Дели (шумный), Хоккайдо (японский), Перу (жаркий).

Задание 2. Расшифруйте данные аббревиатуры. Определите их род. Каким принципом вы руководствовались? ООН__________________________________________________________

СОС__________________________________________________________

Загс___________________________________________________________

СПИД_________________________________________________________

НХЛ__________________________________________________________

БСЭ__________________________________________________________

МИД__________________________________________________________

МЧС__________________________________________________________

ЮАР__________________________________________________________

УПК__________________________________________________________

ДНК__________________________________________________________

ЕС____________________________________________________________

ЕЭС___________________________________________________________

ОЭСР__________________________________________________________

ВАК___________________________________________________________

ПМЖ__________________________________________________________

Задание 3. Образуйте форму именительного падежа множественного числа от следующих имен существительных, выделите окончания.

Задание 4. Образуйте формы родительного падежа множественного числа следующих существительных.

5

Задание 5. Раскройте скобки, запишите словами имена числительные, обозначенные цифрами, поставив их в нужной форме.

1.Всего за полгода этим вопросом интересовались около (660 человек). 2. Нам на встречу шли (2 юноша, 3 девушка). 3. (3 подруга) сидели в комнате. 4. Музей располагает (105 картина). 5. Прилетел самолет с (445 пассажир) на борту. 6. Вас ждут в (520 комната). 7. У нас одновременно сломались (оба, сани).

Задание 7. Найдите и исправьте ошибки в употреблении местоимений.

1.Отец позвал к себе его сына. 2. Мы смотрели спектакль в новом театре, и он показался нам необычным. 3. Это парень, он ведет себя вызывающе. 4. На судно пришло письмо, и скоро оно снялось с якоря. 5. В этом фильме любые актеры играли хорошо. 6. В прихожей стояло зеркало, а напротив его висела картина. 7. Внесены добавления в оба текста; они нуждаются в некоторых уточнениях. 8. Не бери ихние вещи. 9. Мать Оли, когда она заболела, стала очень нервной. 10. Хозяйка предложила жильцам пройти в свою комнату. 11. У ней лились слезы.

Задание 8. От данных глаголов образуйте формы 1 лица единственного числа. Укажите те глаголы, которые не имеют отдельных личных форм.

Дерзить________________ брызгать_________________

Клеймить_______________ тужить__________________

Плескать________________ рыскать_________________

Махать_________________ колыхать________________

Зиждиться______________ метать__________________

Лазить_________________ чтить_________________

Задание 9. Раскройте скобки, составьте словосочетания с данными словами.

Аннотация (монография), анонс (бенефис артиста), беспокоиться (дочь), благодаря (друзья), верить (слухи, успех), возразить (поездка в горы, замечание учителя), договор (сотрудничество, поставка новых книг), заведующий (отдел), исполненный (энергия, достоинство), исследование (космос, развитие общества), комментарий (текст, оппонент).

Задание 10. Выберите правильные варианты, обращая внимание на согласование подлежащего и сказуемого.

1. Большинство студентов нашей группы успешно (а) защитило, б) защитили) курсовой проект. 2. Ещё один ряд предложений (а) возник, б) возникли) у главного инженера. 3. Меньшинство сотрудников все-таки (а) проголосовало, б) проголосовали) против. 4. (а) Засеяно, б) засеяны) 120 гектаров. 5. Несколько сотрудников (а) отказалось, б) отказались) от сверхурочной работы. 6. Три заявления о приеме на работу (а) лежали, б) лежало) на столе. 7. 32 человека (а) работали, б) работало) на новом участке. 8. 141 депутат (а) участвовал, б) участвовали) в работе сессии. 9. Тысяча человек (а) отправилась, б) отправились) на переподготовку. 10. (а) Прошло, б) прошли) полтора часа. 11. (а) Новый, б) новая) эколог города (а) выступил, б) выступила) с заявлением.

Задание 11. Определите, есть ли ошибки в данных предложениях. Исправьте их.

1. Употребление этих предложений и оборотов может быть показано на наглядных примерах, взяв в качестве иллюстрации образцы художественной литературы. 2. Идя по лесу, дышалось легко и свободно. 3. Поняв правило, решить задачу легко. 4. Получив высокую оценку на экзамене, он был счастлив. 5. Уезжая из родного города, мне стало грустно. 6.

6

Выполняя задание, студенты обращались к словарям. 7. Читая это произведение, чувствуешь ритм жизни.

Задание 12. Исправьте ошибки в предложениях.

1. Он любил и наслаждался классической музыкой. 2. Созданы хорошие условия не только для публикации, а также и внедрения научных работ. 3. Студенты группы приняли на себя следующие обязательства: ликвидация академической задолженности; поднять дисциплину в группе; соблюдать порядок и чистоту в общежитии. 4. В соревнованиях принимали участие представители разных вузов города: строительный университет, экономическая академия, железнодорожный университет. 5. Их задача – координировать и руководить всеми работами.

ЧАСТЬ 5. Нормы письменной деловой речи. Документы и их оформление.

Задание 1. Запишите предложные сочетания, употребив слова в скобках в нужном падеже.

Согласно (приказ), в отношении (правонарушитель), во избежание (потери), сообразно (заключенная ранее договоренность), в соответствии (принятое решение), в целях (соблюдение техники безопасности), согласно (инструкции), по (приезд), соответственно (принятые обязательства), по (окончание сессии), касательно (отгрузка товара), впредь до (выяснение обстоятельств), исходя из (имеющаяся потребность), в заключение (отчет).

Задание 2. Прочитайте предложения. Найдите ошибки, объясните и исправьте их.

1. Вопрос о поставках продукции в регионы все ещё остается нерешенным. 2. Пишите Ваши инициалы полностью. 3. Сообщаем наши реквизиты: 170000, г. Тверь, ул. Лукина, д. 8. 4. Сим письмом извещаем Вас, что вышепоименованный документ приобщаем к делу. 5. Наша фирма выражает надежду, что дальнейшее сотрудничество вместе с Вами будет столь же плодотворным. 6. Продолжающиеся далее инциденты свидетельствуют, что принятые меры не были достаточно эффективными. 7. Приговор суда был провозглашен 12 января 2006 г.

Задание 3. Отредактируйте приведенное ниже заявление.

Декану математического факультета Романову А.А.

От Михайлова Д.М.

Заявление Прошу Вас разрешить мне продлить сессию, потому что я болел. Справка имеется.

С уважением, Михайлов 14.01.2007.

Задание 4. Напишите заявления, используя нужные формы и языковые клише. А. С просьбой разрешить Вам пересдать экзамен; Б. С просьбой принять Вас на работу;

В. С просьбой выслать Вам материалы для дипломной работы.

Задание 5. Найдите и исправьте ошибки в оформлении доверенности. Отредактируйте текст.

Доверенность.

Я, Петрова М. С., доверяю моему мужу Петрову П. М. получить мою зарплату за первую половину декабря. В связи с тем, что я нахожусь в больнице.

7