Научная и учебная литература

1. Административное право России (конспект лекций в схемах). – М.: Приор, 2002.

2. Овсянко Д.М. Административное право: Учебное пособие. 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Юристъ, 2002.

3. Овсянко Д.М. Административное право в схемах и определениях: учебное пособие. – М.: Юристъ, 2001.

4. Козлов Ю.М. Административное право: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования. – М.: Юристъ, 2001.

5. Мелехин А.В. Административное право РФ: учебник. – М.: МФПА, 2011.

6. Потапова А.А. Административное право. Конспект лекций: уч. пос. – М.: Проспект, 2011.

7. Макарейко Н.В. Административное право: конспект лекц. - М.:Юрайт-Издат, 2011.

8. Административное право РФ: Практикум. – М.: Зерцало-м, 2008.

9. Бахрах Д.Н. Административное право России: Уч. - М.: Эксмо, 2009.

10. Россинский Б.В. Административное право: учебник. - М.: Норма, 2009.

11. Административное право России: учебник / Попов Л. - М.: Проспект, 2010.

12. Полянский И.А. Административное право в схемах и определениях. - М.: Эксмо, 2011.

Дополнительные источники:

1. Юридический энциклопедический словарь / Под общ. ред. Крутских В.Е. 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2000.

2. Юридический энциклопедический словарь / Буянова М.О. {и др.}; отв. ред. Марченко М.Н. – М.: Проспект, 2009.

Интернет-ресурсы:

1. http://www.garant.ruСправочная правовая система «Гарант».

2. http://www.consultant.ruСправочная правовая система «КонсультантПлюс».

4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: отграничивать исполнительную (административную деятельность) от иных видов государственной деятельности; составлять различные административно-правовые документы; выделять субъекты исполнительно-распорядительной деятельности из числа иных; выделять административно-правовые отношения из числа иных правоотношений; анализировать и применять на практике нормы административного законодательства; оказывать консультационную помощь субъектам административных правоотношений; логично и грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по административно-правовой проблематике; знать: понятие и источники административного права; понятие и виды административно-правовых норм; понятие государственного управления и государственной службы; состав административного правонарушения, порядок привлечения к административной ответственности, виды административных наказаний, понятие и виды административно-правовых отношений; понятие и виды субъектов административного права; административно-правовой статус субъектов административного права.

1) текущий контроль качества обучения студентов осуществляется в устной и письменной формах: а) проверка качества аналитической обработки материалов справочных правовых систем «Гарант», «КонсультантПлюс», дополнительной литературы; б) проверка качества подбора дидактических материалов; в) проверка качества осуществления анализа научно-методической и учебной литературы при выполнении системы самостоятельных работ; г) проверка качества сбора дополнительных материалов. Эта деятельность осуществляется посредством: а) проведения экспресс-опросов; б) фронтальных устных опросов; в) тестирования по отдельным темам или блокам тем; г) проверки правильности решения задач. 2) периодический (рубежный) контроль – в виде письменных контрольных работ (в том числе тестовых) как результат освоения основных тем и разделов дисциплины. 3) Промежуточный контроль в виде: а) проведения опросов; б) практических работ; в) контрольных тестовых заданий. 4) Итоговый контрольв виде экзамена по дисциплине.

Проверку знаний и умений студентов, а, следовательно, степень формирования общих и профессиональных компетентностей в рамках учебной дисциплины «Административное право» целесообразно осуществлять с помощью следующих форм и методов контроля:

тестирование;

фронтальный опрос;

тренинг;

работа в «малых группах»;

решение задач;

подготовка докладов;

ролевая игра;

контрольная работа.

На каждом практическом занятии необходимо создавать условия для проведения анализа собственной деятельности (рефлексии) студентами, отвечая на вопросы.

В процессе изучения учебной дисциплины «Административное право» целесообразно провести входное анкетирование обучающихся, позволяющее выявить отношение к предмету, наличие знаний и умений по данной дисциплине, представлении о ее роли в деятельности специалиста. Данные, полученные в результате сравнительного анализа, проведенного на входе и на выходе обучения, позволят оценить степень самоопределения обучающихся, степень сформированности общих и профессиональных компетентностей, а также качество деятельности самого преподавателя.