МЕТОДИКА ДРУГ
.pdfМетодическое пособие для наставников по ступени «ДРУГ»
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Безусловно, кроме материалов и идей мы включаем в данное пособие примерный календарно-тематический план. Это лишь образец, вы можете придерживаться его или составить свой применительно ситуации в вашей общине.
Необходимо помнить, что обучение в классах клуба «Следопыт» совпадает со школьным учебным годом. А это означает, что занятия начинаются в сентябре и заканчиваются в конце мая. Лето – каникулы, во время которых ребята имеют возможность участвовать в лагерях и слетах.
С сентября по май в году насчитывается 35 недель. Но различные календарные праздники, школьные каникулы и большие церковные программы (как, например, ежегодная спутниковая программа в марте) обычно нарушают привычный размеренный ритм занятий. К тому же в эти даты логичнее проводить БКШ, слеты или другие мероприятия конференции. При составлении плана клуба стоит это учесть заранее. Итак, многолетняя практика показала, что «рабочими» в клубе наверняка будут 20 недель. Именно в течение этого времени нужно постараться освоить с ребятами основную программу ступени, т.е. обязательные требования. Если встречи клуба чаще одного раза в неделю, у вас все шансы пройти с ребятами повышенные требования, а так же изучить основные более глубоко.
Здесь мы помещаем 2 варианта учебных планов. Первый рекомендован Генеральной Конференцией, но если внимательно его просмотреть, то практические занятия с выходом на природу предлагаются в то время, когда в России зима =) Поэтому мы сочли нужны предложить так же свой вариант. Вы можете пользоваться любым или разработать свой собственный.
ВАРИАНТ 1
(предложен в пособии, разработанном Генеральной Конференцией)
Неделя. Тематика занятий
1.Обещание. Объясняем и начинаем учить. Представление книги «Путь к победе». Рассказ о книжном клубе следопытов. Членство в клубе и членские взносы
2.Обзор и прослушивание Обещания. Объяснение Закона, Гимна следопытов и национального гимна. Вступление по узлам. Вступление по памятным жемчужинам
3.Книги ВЗ (ветхого завета) - рассказать историю и начать учить. Продолжение узлы. Вдохновить пригласить 2х друзей (посетителей).
4.Книги ВЗ. Обзор и экзамен по узлам. Ознакомление со специализацией по природе - сдается дома. Как устанавливать палатку и делать лагерную постель.
5.Вылазка на природу – ночевка. Обзор по книгам ВЗ. Установить палатку и сделать лагерную постель. 2х километровый поход по знакам.
6.Экзамен по книгам ВЗ. Проверяем чтение книги «Путь к победе». Проверяем чтение клубной книги. Принципы здоровой диеты и начать проект «группы продуктов» (выполняем дома)
7.Начать специализацию раздела «Ремесла» 10 цветов/10 насекомых.
8.Даниила 1:8 объяснить, выучить, занятие. Награды искусства и ремесла (это требование выполняется на протяжении нескольких занятий).
Западно-Российский Союз
Методическое пособие для наставников по ступени «ДРУГ»
9.Занятие под открытым небом. Объяснить и выучить Пс. 22 или Пс. 45. Начало работы с кострами. Что делать если потерялся. Очистка воды. Обсудить тему «Иисус – вода жизни»
10.Выберите и обсудите личности ВЗ. Правила туриста. Начало работы над специализацией раздела «Профессиональные навыки».
11.Повторяем и рассказываем Пс. 22 и Пс. 45. Повтор книг ВЗ. Правила безопасности.
12.Обзор книги «Ранние произведения». Трехчасовая прогулка.
13.Экзамен по правилам безопасности. Повтор узлы. Пять узлов на скорость.
14.Качества хорошего друга. Запланируйте 2 часа для служения. Обсудите качества хорошего гражданина дома и в школе.
15.Выезд в лагерь. Повтор книг ВЗ. Повтор Пс. 22 и Пс. 45. Повтор Дан. 1:8. Строим лагерное укрытие. Обсуждение темы «Иисус – наше убежище». Сварите, спеките, изжарьте еду в лагерных условиях.
16.Завершите обзор «Ранних произведений». Подготовьте доклад о 2х часовом служении
17.Экзамен по памятным жемчужинам.
18.Начните специализацию «Плавание для начинающих» (предупреждаем: это требование может потребовать несколько специальных занятий)
19.Кроссворд по «Ранним произведениям». Проверьте специализации – завершена ли работа. Проверьте, прочитана ли книга «Путь к победе». Проверьте, получен ли сертификат Книжного клуба.
20.10 правил безопасности при работе с ножом и топором. Правила этикета за столом.
ВАРИАНТ 2
*отмечены дополнительные занятия. Всего 20 основных и 10 дополнительных занятий.
|
месяц |
|
|
Темы занятий |
|
Примечания |
|
Страницы в |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
дневнике |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вступительное занятие. |
|
На первой неделе работы с |
Стр. 1,8 |
|
|
Сентябрь |
|
|
|
|
детьми необходимо будет |
|
|
|
|
|
|
|
провести собрание с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
родителями, рассказать о |
|
|
|
|
|
|
|
|
планах и участии |
|
|
|
|
|
|
|
|
родителей в них |
|
|
|
|
|
|
Обещание следопыта. |
|
*подготовка ко |
|
Стр.3, 33-34 |
|
Сентябрь |
|
|
Правила безопасности на занятиях следопытов. |
|
Всемирному дню |
|
|
|
|
|
Веревки, виды и хранение. Простой узел, восьмерка. |
|
Следопытов – третья |
|
|
|
|
|
|
|
|
возможно в вашем клубе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
суббота сентября, |
|
|
|
|
|
|
|
|
будет проводиться |
|
|
|
|
|
|
|
|
посвящение |
|
|
|
Сентябрь |
|
|
Закон следопытов. |
|
|
|
Стр.2, 9-10, 33, |
|
|
|
Прямой и соскальзывающий узел. |
|
|
35 |
||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
Библия – Книга книг. Книги ВЗ. 5 книг Моисея. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Заметки на тропе. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Западно-Российский Союз
|
Методическое пособие для наставников по ступени «ДРУГ» |
|
|
||
|
|
|
Заметки на тропе (практика). |
Однодневный поход |
Стр.35 |
|
* |
||||
|
Сентябрь |
|
Игры по исследованию природы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Книги ВЗ. 12 исторических книг. |
|
Стр.9-10,29, 33 |
|
Октябрь |
|
Значение гимна следопытов. |
|
|
|
|
Правила безопасности в доме (в т.ч. при обращении с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
электроприборами). |
|
|
|
|
|
Узел Булинь. |
|
|
|
|
|
Книги ВЗ. 5 поэтических книг. |
|
Стр. 9-10, 29, |
|
Октябрь |
|
Правила безопасности на дорогах и при езде на велосипеде. |
|
30, 33 |
|
|
Специализация по природе. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Узел рифовый и двойной рифовый. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Октябрь |
|
Книги ВЗ, 5 книг больших пророков |
|
Стр. 9-10, 30 |
|
|
Специализация по природе. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Костры и их виды, правила безопасности у костра. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Развести костер с одной спички. |
Однодневный поход |
Стр. 37-39, 42 |
|
* |
|
Правила безопасности при пользовании ножом , топором, |
|
|
|
Октябрь |
|
|
|
|
|
|
Приготовление пищи на костре без инвентаря. |
|
|
|
|
|
|
пилой. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ноябрь |
|
Книги ВЗ. 12 книг малых пророков. |
|
Стр. 9-10, 30, |
|
|
Узлы выбленка и полуштык. |
|
|
|
|
|
|
Зачет по специализации по природе. |
|
33 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 качеств настоящего друга. |
|
Стр. 24, 29, 34 |
|
Ноябрь |
|
Зачет по книгам ВЗ. |
|
|
|
|
Зачет по узлам. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Правила безопасности на воде. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Специализация «Начинающий пловец» |
Если детей не обучают |
Стр. 28 |
|
* |
|
|||
|
Ноябрь |
|
|
плаванию в школе, |
|
|
|
|
бассейне для всей группы |
|
|
|
|
|
|
запланируйте обучение в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Псалом 22 и 45. |
Проект помощи и |
Стр. 12, 20-21, |
|
Декабрь |
|
Служение ближним. Разработка плана посещения или |
посещений может быть |
33 |
|
|
помощи. |
проведен в рамках |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
5 узлов на скорость. |
подготовки к Новому году, |
|
|
|
|
|
важно запланировать эту |
|
|
|
|
|
работу |
|
|
Декабрь |
|
Псалом 22 и 45 – зачет. |
|
Стр. 12, 23, 13 |
|
|
Правила поведения в семье и в обществе. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
* История Иосифа или Ионы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Зачетная игра по памятным жемчужинам. |
П.Ж. проходим на каждом |
|
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
занятии. Данное |
|
|
Декабрь |
|
|
|
|
|
|
|
как клубным, так и |
|
|
|
|
|
|
мероприятие может быть |
|
|
|
|
|
конференционным. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Январь |
|
Специализация по искусству и ремеслам. |
|
Стр. 45 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Специализация по искусству и ремеслам. |
|
Стр. 45 |
|
Январь * |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Февраль |
|
Принципы здорового питания и жизни Даниила. |
|
Стр.25-26, 42 |
|
|
Схема основных групп питания. Дан.1:8. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рецепты походной кухни. |
|
|
|
|
|
Правила хорошего тона. |
|
|
Западно-Российский Союз
|
Методическое пособие для наставников по ступени «ДРУГ» |
|
|
||
|
|
|
Тест на знание Дан. 1:8, карточка с обещание воздержания. |
|
Стр. 27, 22 |
|
Февраль |
|
Правила поведения за столом. |
|
|
|
|
Развитие дружбы – приглашение для друга на занятие или |
|
|
|
|
|
|
Разработка проекта «Званый ужин». |
|
|
|
|
|
СШ. |
|
|
|
|
|
«Званый ужин» или специализация по кулинарии. |
Возможно проведение |
|
* |
|
||||
|
Февраль |
|
|
вечеринки для |
|
|
|
|
именинников или дня |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рождения клуба. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Служение ближним. Разработка социальной акции или акции |
Это может быть проект |
Стр. 20-21 |
|
Март |
|
помощи своей церкви. |
перед началом |
|
|
|
Исторические события, предшествовавшие написанию |
спутниковой программы |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Е.Уайт «Ранних произведений» и основные события в |
|
|
|
|
|
истории церкви АСД |
|
|
|
|
|
Есфирь или Руфь. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Март * |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
История и устройство моей церкви. |
Встреча с пастором или |
Стр. 17-18 |
|
* |
|
Основные события в истории моей церкви. |
пресвитером. |
|
|
Март |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Апрель |
|
Правила личной гигиены. |
|
Стр. 46-47 |
|
|
ПМП. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Специализация по выбору. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Апрель |
|
Профилактика СПИДа и добрачное консультирование. |
|
Стр.40, 46-47 |
|
|
ПМП |
|
|
|
|
|
|
10 правил туристов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Апрель |
|
«Золотое правило» |
|
Стр. 41. 46-47 |
|
|
Что мне делать, если я потеряюсь. |
|
|
|
|
|
ПМП зачет. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Специализация по выбору из списка рекомендованных. |
*ВАРИАНТ: Если клуб |
|
|
|
|
|
достаточно «Созрел», |
|
|
* |
|
|
|
|
|
Апрель |
|
|
проведите в общине |
|
|
|
|
богослужение силами |
|
|
|
|
|
|
подростков |
|
|
Май |
|
Методы очистки воды. |
Занятие на природе |
Стр. 19 |
|
|
Духовное значение Иисуса Христа как воды жизни. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Узлы для связывания бревен. |
Занятие на природе |
Стр. 19 |
|
Май |
|
Укрытия от непогоды, виды. |
|
|
|
|
Изготовление укрытия. |
|
|
|
|
|
|
Иисус Христов – наше убежище. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подведение итогов года. |
Родительское собрание по |
Стр.36 |
|
Май |
|
Планирование 8-километрового похода. |
итогам года, обсуждаются |
|
|
|
Установка палатки и лагерная постель. |
планы на лето и условия |
|
|
|
|
|
|
участия в лагере. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Поход или лагерь с ночевкой. |
Двухили трехдневный |
Стр.3132 |
|
|
|
Зачетная игра по требования ступени. |
поход, но возможен и |
|
|
* |
|
|
|
|
|
Май |
|
10 насекомых. 10 диких растений |
выезд на небольшой лагерь |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Западно-Российский Союз
Методическое пособие для наставников по ступени «ДРУГ»
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ КЛУБА
|
|
КС «ОРИЕНТИР», п. Заокский |
|
|
|
|
|
Апрель 2009 |
Май |
Июнь |
|
5 апреля |
1 мая |
Каникулы (возможны |
|
Следопытский КВН. |
Презентация |
разовые встречи, |
|
Зачет по памятным |
работы клуба. |
выходы на природу, |
|
жемчужинам (г. Тула, ПО) |
|
походы) |
|
|
4-10 мая |
|
|
Акция «Чистый двор» |
Слет лидеров клубов |
13-18 Июля |
|
|
следопытов ЗРС (г. |
Следопытский лагерь- |
|
12 апреля |
Липецк) |
поход |
|
Участие в конкурсе |
23 мая - Библейская |
|
|
(Мир Библии) |
|
|
|
|
викторина по памятным |
Август |
|
24-26 апреля или 1-3 мая |
жемчужинам. |
Каникулы |
|
Общеклубный |
30 мая - Зачетная игра |
|
|
3-дневный поход |
|
|
|
|
по пройденным ступеням |
|
|
Сентябрь |
Октябрь |
Ноябрь |
|
12 сентября |
4 октября |
|
|
Открытие следопытского |
гости из |
7-8 ноября |
|
сезона |
Новомосковска. |
День рождения клуба - |
|
|
Встреча клубов |
Богослужение |
|
19 сентября |
|
(Гости из Ярославля) |
|
Всемирный день следопытов |
Библейская викторина |
|
|
(Торжественное |
по памятным |
|
|
Богослужение) |
жемчужинам |
|
|
|
за лето |
|
|
26 - 27 сентября |
Однодневный поход |
|
|
Поход с 1 ночевкой. |
|
|
|
Декабрь |
* С начала января по конец мая и с начала сентября |
|
|
|
по конец декабря кроме прописанных мероприятий: |
|
|
Зачет по памятным |
проведение следопытских занятий по |
|
|
жемчужинам (Следопыты + |
ступеням (каждую субботам и через |
|
|
молодежь + члены церкви) |
|
||
воскресенье); |
|
|
|
|
|
|
|
Новогодний вечер |
изучение специализаций и сдача зачетов (в |
|
|
помещении и на природе); |
|
||
|
|
||
Полевая школа лидеров |
каждый вторник - административные встречи |
|
|
и занятия с наставниками по программе |
|
||
следопытов |
|
||
Мастер-проводник. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Ежемесячные миссионерские выезды |
|
|
Западно-Российский Союз
Методическое пособие для наставников по ступени «ДРУГ»
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
ЭКЗАМЕНЫ, ЗАЧЕТНЫЕ МЕРОПРИТИЯ
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ СТУПЕНЬ «ДРУГ»
Билет 1
1.Что символизируют «щит» и «меч» на эмблеме клуба?
2.Назовите «5 книг Моисея» и расскажите о Иосифе.
3.Перечислите 10 насекомых и места их обитания.
4.Завяжите 5 узлов (назовет экзаменатор), расскажите, как поставить палатку.
5.Структура моей конференции
Билет 2
1.Что символизирует геометрическая форма эмблемы клуба?
2.Назовите «12 исторических книг» и расскажите об Ионе.
3.Перечислите 10 полевых цветов.
4.Завяжите 5 узлов (назовет экзаменатор), расскажите правила пользования топором и ножом.
5.История моей церкви
Билет 3
1.Что символизируют цвета на эмблеме клуба?
2.Назовите «5 поэтических книг» и расскажите о Руфь.
3.Перечислите 10 насекомых и места их обитания.
4.Завяжите 5 узлов (назовет экзаменатор), расскажите 10 правил туриста.
5.Назовите основные исторические события из жизни общины.
Билет 4
1.Поясните обещание и закон следопытов?
2.Назовите «12 книг малых пророков» и расскажите об Иосифе.
3.Назвать значение заметок на тропе (экзаменатор показывает на карточках).
4.Завяжите 5 узлов (назовет экзаменатор), расскажите правила безопасности на воде и на дорогах.
5.Структура моей конференции
Билет 6
1.Основные тексты следопытов?
2.Назовите книги Ветхого Завета по порядку и расскажите о Ионе.
3.Покажите как бухтовать веревку.
4.Завяжите 5 узлов (назовет экзаменатор), расскажите правила безопасности в помещениях.
5.Структура моей конференции
Далее вы самостоятельно можете по этому образцу составить билеты с учетом тех требований, которые вы прошли со своими ребятами, изучались ли повышенные требования.
Итоговая игра по ступени «Друг»
Волго-Вятское объединение ЗРС
Игра проводится для нескольких клубов как итог работы за год. Но можно провести и внутри одного клуба в качестве испытаний.
Западно-Российский Союз
Методическое пособие для наставников по ступени «ДРУГ»
Построение: торжественный выход клубов с флагами, сдача рапортов директорами, приветствие (клубы могут прокричать кричалки-привествия), торжественное произнесение закона и обещания, пение гимна, молитва.
Духовная часть (5 мин.)
Разъяснение правил игры. Игра проходит по станциям. Каждый клуб получает маршрутный лист следующего содержания:
Команда ____________________________________________________________________
№ |
Пункт |
Подпись |
Баллы |
1. |
Жемчужина |
|
|
|
|
|
|
2. |
Принцесса на горошине |
|
|
|
|
|
|
3. |
Библиотека |
|
|
|
|
|
|
4. |
Дровосек |
|
|
|
|
|
|
5. |
Остров |
|
|
|
|
|
|
6. |
Пираты |
|
|
|
|
|
|
7. |
Ветеринар |
|
|
|
|
|
|
8. |
Нерадивый ученик |
|
|
|
|
|
|
9. |
Курсы выживания |
|
|
|
|
|
|
Но прежде чем команды отправятся на пункты, их ждут еще 4 испытания.
1.«Улыбка друга». Измерить улыбку в длине, сложить длины улыбок команды. (Здесь нужна будет рулетка)
2.«Плечо друга». Один отдувается за всех – отжимается.
3.«Слово друга». Выбирают 1 из команды, и команда ему в течение 2 минут говорит комплементы. Но так, чтобы не повторяться. Повторение-игра останавливается.
4.«Преданность друга». Проводится тренинг на сплочение (инструктор может выбрать его самостоятельно)
Далее даем командам 2 минуты на то, чтобы придумать название и девиз своей команде. После этого команды отправляются на пункты.
пункт |
Что нужно |
задание |
легенда |
|
|
приготовить |
|
|
|
Жемчужина |
Ракушка, |
Собрать ПЖ, |
Жемчуг появляется в морских ракушках. А |
|
|
Слова ПЖ на |
выпавшие из |
ракушки лежат на дне морей и океанов. В |
|
|
разных листах |
ракушки (отдельные |
старину и сейчас добытчики жемчуга ныряли, |
|
|
и порой очень глубоко, воздуха не хватало. |
|||
|
|
слова разных ПЖ). |
||
|
|
Ловцы могут задерживать дыхание до 5 мин. |
||
|
|
Оценивается |
||
|
|
И однажды ловец жемчуга нырнул очень |
||
|
|
правильность и |
||
|
|
глубоко и нашел жемчужину необыкновенную, |
||
|
|
время. |
||
|
|
красоты неописуемой. Но он так торопился |
||
|
|
Пользоваться |
||
|
|
вынырнуть, что весь жемчуг, который он |
||
|
|
Библией нельзя! |
добыл, перемешался. Вам предстоит собрать |
|
|
|
Выполняет вся |
эти жемчужины |
|
|
|
команда. |
|
|
Принцесса |
Палатка, |
Поставить палатку и |
Принцесса целый день ходила по лесу, |
|
на |
Спальник, |
расстелить |
уставала страшно. А все потому, что палатку |
|
шишки |
спальник, рюкзачок, |
ставить она не умела и спала то на дубе, то |
||
горошине |
||||
под деревом на корнях. Давайте поможем |
||||
|
корону, платье. |
|||
|
|
принцессе выспаться. |
||
|
|
Оценивается |
||
|
|
|
||
|
|
скорость, |
|
|
|
|
правильность и |
|
Западно-Российский Союз
Методическое пособие для наставников по ступени «ДРУГ»
|
|
красота. Выполняют |
|
|
|
|
2 уч. |
|
|
Библиотека |
Надписи книг |
Сложить картотеку |
В библиотеке был пожар, и это все, что |
|
|
ветх.завета в |
(книги ветх.завета |
осталось от библиотечной картотеки (Знаете, |
|
|
виде карточек |
по порядку) |
в библиотеке все хранится по картотеке). Вы |
|
|
знаете, сколько книг в нашей необычной |
|||
|
Плошка |
Выполняет вся |
||
|
библиотеки ветх.завета. (Сколько назовут, |
|||
|
Обожженные |
команда. |
||
|
столько и выдать карточек с названиями |
|||
|
листочки |
|
||
|
|
книг). Уж всю библиотеку восстанавливать мы |
||
|
|
|
||
|
|
|
не будем просить, только картотеку. |
|
Дровосек |
Карточка с |
Подписать картинку |
Сначала вы пройдете курс молодого |
|
|
Ножом |
с ножом. Выполняет |
дровосека. Подписать карточку с ножом. |
|
|
Топор |
– 1 уч. |
Дровосек заржавел, потому что знал только |
|
|
все в теории. С картинкой ножа вы |
|||
|
Ветки |
Нарубить Дров. |
||
|
справились, а вот теперь вам предстоит |
|||
|
Перчатки |
Выполняет - 1 уч. |
||
|
нарубить дров. Я не хочу, чтобы вы ушли |
|||
|
|
Оценивается |
||
|
|
заржавевшими. |
||
|
|
правильность и |
||
|
|
|
||
|
|
техника |
|
|
|
|
безопасности |
|
|
|
|
команды |
|
|
|
|
(расстояние |
|
|
|
|
команды). |
|
|
Остров |
Ель, |
Очистить воду. |
Вы на необитаемом острове, но вы не |
|
|
Футболка, |
Нужно выбрать |
уверены чистая ли вода. Очистите ее. |
|
|
Соль, Сахар, |
предметы для |
|
|
|
Марганец, |
очистки, |
|
|
|
Спички, Лупа, |
оценивается |
|
|
|
Дуршлаг, |
правильность |
|
|
|
Компас, |
использования |
|
|
|
Камни, |
имеющихся |
|
|
|
тринога из |
предметов. |
|
|
|
палочек, |
Участвует вся |
|
|
|
бутыль с |
команда. |
|
|
|
водой |
|
|
|
Пираты |
Веревки, |
Завязать булинь, |
Старый морской волк с трясущимися руками |
|
|
перчатки, |
восьмерку, прямой |
завязать узел уже не может, но проверить |
|
|
Повязка, |
за спиной в |
будущую морскую рать готов. (Этап |
|
|
проводится на лестнице, Старый волк |
|||
|
бинокль. |
перчатках - 2 уч. |
||
|
скомандует им «Подняться на верхнюю |
|||
|
тельняшка |
Оценивается |
||
|
палубу, спуститься на нижнюю) А сможете вы |
|||
|
|
скорость и |
||
|
|
матросами быть? Эх, как мы по Черному |
||
|
|
правильность. |
||
|
|
морю ходили, помнишь, э, ты не помнишь. Ну, |
||
|
|
|
||
|
|
|
братцы вяжите булинь, восьмерку и прямой |
|
|
|
|
(узлов может быть больше) |
|
Ветеринар |
Белый халат и |
Выполнить по |
Ветеринар устал, режим сутки через трое. |
|
|
фонендоскоп |
выбору. Задание по |
Помогите понять кто это. Кошка или собака. |
|
|
(из тонометра) |
кошкам, собакам и |
Поверю только эксперту. Дает задание. Ну, |
|
|
как вы думаете кто это? |
|||
|
Задание по |
млекопитающим. |
||
|
|
|||
|
кошкам, |
Выполняет вся |
|
|
|
собакам и |
команда. |
|
|
|
млекопитающ |
Оценивается |
|
|
|
им |
скорость и |
|
|
|
Картинка или |
правильность. |
|
|
|
игрушка - |
|
|
|
|
нечто среднее |
|
|
|
Нерадивый |
Задание |
Найти ошибки в |
Помогите ученику выполнить задание. Надо |
|
выучить наизусть, а записал, только что успел. |
||||
ученик |
Псалма 22, |
тексте. Выполняет |
||
|
||||
Кепка |
вся команда. |
|
||
|
|
|||
|
|
Оценивается |
|
|
|
|
скорость и |
|
|
|
|
правильность. |
|
|
Курсы |
Карточки – |
Выполняет вся |
Мужчина в камуфляже. Вы поступили в школу |
|
выживания. Что будете делать, если заблудитесь? |
||||
выживания |
тесты что |
команда. |
||
|
||||
делать если |
Оценивается |
|
||
|
|
|||
|
заблудился, |
скорость и |
|
|
|
Камуфляж |
правильность. |
|
Западно-Российский Союз
Методическое пособие для наставников по ступени «ДРУГ»
Тест
Представьте, что вы потерялись.
Выберите правильные действия в случае если потеряетесь и расставьте их по порядку:
Действие |
Верно |
№ действия |
1.Как только понял, что заблудился, развернуться и идти обратно
2.Попытаться найти тропинку, дорогу, следы, ручей
3.Как только понял, что заблудился, успокойся, присядь, поешь, начинай думать, что делать дальше
4.Залезть на дерево и кричать
5.Идите (через 1 сутки), если помощи ждать неоткуда (в сторону оврагов - к реке)
6.Отойти от обозначенного места на 1 км, и вернуться обратно.
7.Отойти от обозначенного места на 100-200 метров, сделать круг.
8.Утром развести 3 костра (дымовых) –SOS
9.Отойти от обозначенного места на 50-100 шагов, сделать круг.
10.Сесть, помолиться и успокоиться, вспомнить путь, особенности местности, определить север и юг
11.Идти и искать тропинку, пока есть силы
12.Если до захода солнца осталось не больше 1 часа, приготовиться к ночлегу
13.Разведите безопасный костер, запаситесь дровами
(Правило тайги: иду на 10 м. – беру нож и спички)
14.Залезьте на дерево, постарайтесь увидеть знакомую местность, реку, дым.
15.Попытаться найти место, где много ягод и грибов
16.За 15 минут до захода солнца начать готовиться ко сну
17.Разводить костер нельзя ни днем, ни ночью, может возникнуть пожар
18.Отметить место, на котором нахожусь (например, красной тряпкой)
19.Попытаться найти место, где мало деревьев
20.Утром встаньте пораньше и идите дальше искать тропу.
21.Ждите помощи, прислушивайтесь
Кошки |
|
1. выбрать 7 пород домашних кошек |
|
лысая |
менская |
сиамская |
корниш |
рекс |
длинношерстая |
сфинкс |
чиа-хуа-хуа |
Западно-Российский Союз
Методическое пособие для наставников по ступени «ДРУГ»
|
сеттер |
|
бобтейл |
|
|
|
|
|
вислоухая |
|
болонка |
|
|
|
|
|
сибирская |
|
египтская |
|
|
|
|
|
короткошерстая |
|
трехцветная |
|
|
|
|
|
персидская |
|
британская |
|
|
|
|
|
бирманская |
|
мурка |
2.выбрать 7 диких представителей семейства кошачьих
|
манул |
|
пантера |
|
|
|
|
|
каракал |
|
шакал |
|
|
|
|
|
гиены |
|
лев |
|
койот |
|
ленивец |
|
|
|
|
|
рысь |
|
гепард |
|
|
|
|
|
лисица |
|
зубр |
|
|
|
|
|
тигр |
|
волк |
|
|
|
|
|
камышовая кошка |
|
ягуар |
|
|
|
|
3.как устроены у кошки…
1.уши________________________________________________
2.зубы_______________________________________________
3.глаза_______________________________________________
4. какую пользу приносят кошки
1.___________________________________________________
2.____________________________________________________
3.____________________________________________________
4.____________________________________________________
5.____________________________________________________
Собаки
1.выбрать из списка 10 пород собак
|
немецкая овчарка |
|
пекинес |
|
|
|
|
|
лампбладор |
|
жучка |
|
|
|
|
|
той-терьер |
|
дворняжка |
|
|
|
|
|
Рекс |
|
мопс |
|
|
|
|
|
собака Баскервили |
|
сиамская |
|
|
|
|
|
спаниель |
|
восточноевропейская овчарка |
|
|
|
|
|
такса |
|
мен |
|
|
|
|
|
кокер |
|
болонка |
|
|
|
|
|
чау-чау |
|
сфинкс |
|
|
|
|
|
ризеншнауцер |
|
шотландская овчарка (колли) |
|
|
|
|
2.выбрать 5 диких представителей семейства собачьих
|
динго |
|
манул |
|
медведь |
|
песец |
|
горная собака |
|
койот |
|
волк |
|
коала |
Западно-Российский Союз