АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины
«Экология»
-
Наименование образовательной программы, в рамках которой читается дисциплина: 03.03.03.Радиофизика
-
Общая трудоемкость: 2 зач.ед.; ак.ч. всего: 72, в т.ч. 36 лекций, 36 СРС.
-
Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Экология» относится к базовой части блока Б1.Б.5.3. , 2 курс, 3 семестр. Освоение материалов курса базируется на знаниях, полученных студентами при изучении дисциплин: химия, физика, математика психология. Знания об особенностях структурной организации биологической ветви материи необходимы для изучения дисциплин бакалавриата «Биофизика» и магистратуры.
-
Цель изучения дисциплины формирование у студентов экологического мировоззрения, формирование представлений о структуре живой материи, физико-химическом единстве всего живого, о многообразии жизни и ее эволюции на Земле.
-
Требования к результатам освоения дисциплины
Выпускник программы бакалавриата должен обладать следующими компетенциями:
А) общекультурными (ОК):
-
способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);
-
способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4);
-
способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);
-
способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);
-
способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
-
способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9).
Б) общепрофессиональными (ОПК)
-
способностью к овладению базовыми знаниями в области математики и естественных наук, их использованию в профессиональной деятельности (ОПК-1);
-
способностью самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОПК-2);
-
способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОПК-4).
В) профессиональными (ПК), соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа бакалавриата:
научно-исследовательская деятельность:
владением компьютером на уровне опытного пользователя, применению информационных технологий (ПК-3);
научно-инновационная деятельность:
владением методами защиты интеллектуальной собственности (ПК-4);
педагогическая деятельность:
способностью к проведению занятий в учебных лабораториях образовательных организаций высшего образования (ПК-6);
владением методикой проведения учебных занятий в общеобразовательных организациях и образовательных организациях среднего профессионального образования (ПК-7);
организационно-управленческая деятельность:
способностью к организации работы молодежных коллективов исполнителей (ПК‑8).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: особенности организации биологической формы материи; о целостности и гомеостазе живых систем; о взаимодействии организма и среды, сообществе организмов, экосистемах; о глобальных проблемах экологии и путях их решения; об основных методах защиты окружающей среды, рационального природопользования; о целях и средствах мониторинга, перспективах создания неразрушающих природу технологий; о направлении эволюции биосферы.
Уметь: прогнозировать последствия профессиональной деятельности; адаптировать методы фундаментальных наук для анализа экологических проблем; планировать меры оздоровления экологической ситуации, возникшей в результате профессиональной деятельности; использовать знание основных законов экологии в решения конкретных проблем.
Владеть: навыками применения основных законов химии, физики для объяснения процессов, происходящих в биологических системах; методами анализа процессов профессиональной деятельности; методами математического моделирования; знаниями о международном сотрудничестве в области охраны окружающей среды.
-
Содержание дисциплины:
Модуль 1 «Особенности организации живой материи»». Введение. Значение экологического образования и воспитания. Необходимость формирования правовых и этических норм отношения человека к природе. Экологическое мировоззрение. Переход от антропоцентризма к биоцентризму. Систематика живой природы. Уровни организация биологических систем. Фундаментальные свойства (признаки) живых систем. Химический состав живых организмов. Автотрофы и гетеротрофы. Фотосинтез и дыхание. Хемосинтез. Гомеостаз. Принципы регуляции жизненных функций. Возможности адаптации организмов к изменениям условий среды. Представление об экологической нише. Биотестирование и биоиндикация как методы контроля качества среды.
Модуль 2. «Основы общей экологии». Факториальная экология. Экологические факторы, их классификация. Общие закономерности количественного действия факторов среды на организм. Лимитирующие факторы. Характеристика основных экологических факторов. Биотические факторы. Экология популяций (демэкология).
Основные экологические характеристики популяции (величина, структура, динамика популяций). Структура экосистем. Основные принципы функционирования экосистем. Развитие экосистем. Первичные, вторичные сукцессии. Трофическая структура биоценозов. Пищевые цепи и сети. Экологические пирамиды. Закономерности трофического оборота в биоценозе. Видовая структура биоценозов. Межвидовые взаимоотношения. Пространственная структура биоценозов. Закономерности саморегуляции биоценозов. Структура, границы, эволюция биосферы. Ноосфера.
Вещество биосферы. Распределение живого вещества в биосфере. Ресурсы биосферы. Классификация природных ресурсов. Ресурсный цикл.
Модуль 3. «Антропогенное воздействие на биосферу». Экология человечества. Популяционные характеристики. Проблемы питания и производства продовольствия. Демографический взрыв: причины и последствия. Биологические потребности человека. Экологические факторы и здоровье человека. Основные группы болезней. Защитные системы организма человека. Особенности онтогенеза человека. Критические периоды онтогенеза. Стресс как экологический фактор. Причины стресса. Фазы стресса. Антропогенное воздействие на биосферу. Загрязнение атмосферы, гидросферы и литосферы. Физическое, химическое, биологическое загрязнение биосферы. Основы экологического права. Объекты и субъекты экологического права. Экологическая стандартизация. Экологическая экспертиза. Экологическая сертификация
-
Основные образовательные технологии. При проведении лекций для обсуждения материала широко используются мультимедийные презентации, анимации, а так же раздаточные материалы в виде таблиц с целью совершенствования и модернизации учебного процесса.
-
Формы контроля: текущий контроль включает тестирование; рубежный контроль – контрольные работы, тестирование по модулям, промежуточная аттестация проводится в форме зачета.