Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

аннотации / ООП ФГОС / Философия / ЮФУ_Философия

.pdf
Скачиваний:
13
Добавлен:
16.03.2016
Размер:
136.75 Кб
Скачать

АННОТАЦИЯ рабочей программы учебной дисциплины

«ФИЛОСОФИЯ»

1.Наименование образовательной программы, в рамках которой читается дисциплина: образовательные программы бакалавриата, реализуемые ЮФУ.

2.Общая трудоемкость 3 зачетные единицы.

3.Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина «Философия» относится к социально-гуманитарному модулю общенаучного цикла. Дисциплина «Философия» содержательно, методически и логически связана с такими частями образовательной программы, как «История», «Социология», «Политология», «Логика», «Культура речи и деловое общение», так как способствует на практике эффективному освоению и применению навыков научного мышления, аргументирования и обоснования теоретических и практических позиций.

4. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Философия» являются - формирование у студента-

бакалавра целостных представлений о генезисе и структуре философского знания. Ознакомление студента с основами содержания, проблематики и способа мышления философии.

5.Требования к результатам освоения дисциплины

Впроцессе изучения дисциплины «Философия», студенты-бакалавры нефилософских специальностей должны сформировать следующие компетенции:

Универсальные компетенции а) общенаучные

владение культурой мышления, способностью к проведению исследования, критическому анализу, обобщению и систематизации информации, постановке целей и выбору оптимальных путей и методов их достижения (УК1);

понимание и способность анализировать мировоззренческие, научно-, социально- и личностно-значимые вопросы и проблемы (УК2);

представление о специфике современного научного познания мира, обладание системным взглядом на предмет и объект исследования; умение использовать междисциплинарные методы и подходы в научном исследовании (УК 3);

владение основами социогуманитарного знания, понимание движущих сил и закономерностей исторического и социокультурного процесса, социальнополитической организации общества (УК4);

б) социально-личностные

владение культурой общественного и межличностного диалога в многонациональном и поликонфессиональном обществе, соблюдение принципов и норм толерантного отношения к носителям иных этнокультурных традиций, религиозных и политических взглядов; умение ставить и решать коммуникативные задачи во всех сферах общения (УК 13);

понимание социальной значимости этической и эстетической культуры и ее влияния на развитие духовного потенциала личности (УК 14);

умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, способность к саморазвитию и самосовершенствованию (УК 15).

Предлагаемые компетенции

*УК17 - представление о современной научно-рациональной картине мира, об основных закономерностях производства, аккумуляции и трансляции научного знания в современном обществе

**УК18 - владение навыками и приемами современного научного творчества,

способностью инновационного применения общетеоретических знаний к

различным сферам практической деятельности

В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать:

-что такое философия, каков ее предмет и смысл, в чем состоит ее назначение;

-функции философии;

-подходы в философии с точки зрения смены мировоззренческих парадигм;

-место философии в контексте культуры;

-комплекс философских проблем и решения этих проблем, различными философскими традициями;

-основные идеи и понятия философского учения о бытии; проблему теории познания – эпистемологии;

-основные исторические этапы развития философии;

-о современных философских проблемах природы, человека и общества;

-сущность и смысл человеческой жизни, многообразные формы знания, современные социальные проблемы, формы и методы научного познания.

Уметь:

-грамотно пользоваться основными структурными элементах публичного выступления;

-контролировать условия убедительности речи, соблюдать принципы построения научного публичного доклада и информирования;

-использовать знание и понимание проблем человека в современном мире, ценностей мировой и российской культуры для развития навыков межкультурного диалога;

-использовать логико-философские знания в процессе принятия управленческих решений.

Владеть: высоким уровнем знаний независимо от конкретного направления профессиональной деятельности, углубленными знаниями по конкретной теме курса, навыками самостоятельной исследовательской работы; владеть базовыми понятиями философии, её историческими формами и этапами развития; представлениями о современных философских проблемах природы, человека и общества и науки; методами и приемами философского анализа, умением работать с научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями.

6. Содержание дисциплины

Модуль I. Истоки, смысл и предназначение философии.

1.Философия: происхождение, предмет и функции 2.Этапы исторического развития философии: древняя и средневековая философия.

Философия Нового времени. Современная западная философия.

3. Этапы исторического развития философии: Отечественная философия и современная западная философия.

Модуль II. Сущность, основные формы и диалектика бытия.

4.Онтология как философская наука о бытии.

5.Философское понимание сознания. Диалектика бытия и сознания.

6.Познание как способ человеческой жизнедеятельности. Научное познание.

Модуль III. Человек, общество, культура.

7.Специфика человеческого бытия. Духовное и ценностное освоение действительности.

8.Общество как система: основные сферы жизни общества.

9.Философия истории.

7. Образовательные технологии

Образовательные технологии, используемые при чтении курса «Философия», предусматривают использование в учебном процессе следующих форм проведения занятий: проблемные лекции; семинарские занятия; использование мультимедийных презентаций в ходе проведения лекционных занятий; выступление с докладами; студенческие конференции, дискуссии, работа малыми группами; круглые столы и деловые игры; выполнение различных форм самостоятельной работы (рефераты и эссе).

8.Формы контроля Формы текущего контроля: текущий контроль осуществляется в виде устных

опросов на семинарских занятиях, подготовки и написания эссе, контрольных работ, выполнения реферативных работ, заданий к деловым играм.

Формы рубежного контроля: рубежный контроль проводится по окончании каждого модуля в виде тестирования, устного опроса.

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта.

Соседние файлы в папке Философия