Приложение. Форма задания на курсовой проект

по дисциплине ДС.05 «Имитационное моделирование в управлении инновациями» в 9 семестре

Студент ___________________ Шифр _____________ Группа ___________

Тема: ___________________________________________________________________________

Срок сдачи КП для определения готовности к защите

« » 20___ г.

Цель разработки курсового проекта.

Имитационное моделирование позволяет анализировать социально-экономические процессы, помогает практически освоить рычаги государственного или внутрифирменного регулирования, а значит, и облегчает применение полученных знаний, и расширяет исследовательские возможности. На основе экспериментов, анализа и оценки текущей и перспективной хозяйственной ситуации студенты учатся принимать эффективные самостоятельные решения.

Проблемные ситуации требуют от специалистов не столько знания теории, сколько владения универсальными способами работы, т.е. требуют наличия базовых способностей - владения системой универсальных способов организации собственного мышления и деятельности.

При курсовом проектировании предметом усвоения для обучающихся становятся не столько знания (теории, принципы, концепции), сколько способы оперирования этими знаниями при исследовании и проектировании ситуаций и накопление навыков моделирования аналитических экономических, маркетинговых, финансовых управленческих и прогностических аспектов деятельности специалиста по управлению инновациями.

Содержание курсового проекта.

Процесс выполнения курсового проекта по моделированию состоит из последовательного выполнения этапов разработки:

1. Изучение теории по выбранной теме;

2. Исследование факторов объекта исследований и их взаимосвязей;

3. Разработка когнитивной схемы объекта моделирования;

4. Разработка модели на базе когнитивной технологии системной динамики;

5. Разработка элементов управления моделью;

6. Разработка сценариев исследований с помощью имитационной модели;

7. Проведение исследований с применением разработанной модели;

8. Оформление отчета в виде краткой теоретической справки, инструкции по управлению моделью и примеров исследований и задач, решаемых с помощью разработанной модели.

График разработки курсового проекта.

Для текущего контроля промежуточные результаты разработки представляются в электронном виде в следующие сроки:

• Список теоретических источников по теме исследования и перечень выявленных факторов для разрабатываемой модели – 2-я неделя семестра;

• Теоретическая справка по выбранной теме – 4-я неделя;

• Динамическая модель по теме – 6-я неделя;

• Сценарии исследования с помощью имитационной модели и инструкция по управлению – 8-я неделя;

• Анализ результатов исследований, выводы и предложения– 10-я неделя;

• Оформленный отчет – 12-неделя ;

• Демонстрация работы модели – 13-я неделя.

• Защита курсового проекта, представленного в бумажном и электронном виде – 15-я неделя.

Основная литература

1. Емельянов С.Г., Кабанов В.А., Кужель С.С., Корольков И.А. Теоретические основы и инструменты управления инновациями, Изд-во «ТНТ-пресс», Ст. Оскол, 2010. 184с.

2.Курсовое проектирование по инноватике: Методические рекомендации / Сост. В.А.Кабанов. Курск. гос. техн. ун-т. Курск. 2010. 27с.

3. Павловский Ю.Н. Имитационные модели и системы, М., ВЦ РАН, 2000.

4. Цисарь И.Ф. Моделирование экономики в iThink_STELLA. Кризисы, налоги, инфляция, банки. – М.: «Изд-во ДИАЛГ-МИФИ», 2009. -224 с.

5. Фролов Ю.В. Интеллектуальные системы и управленческие решения, М., 2000

6. Кураков Л.П., Краснов А.Г., Назаров А.В. Экономика: инновационные подходы. М.:Гелиос. 1998, 600с.

7. Финансовый менеджмент: теория и практика. Под ред. Е.С. Стояновой. Изд-во «Перспектива», 2000, 656 с.

8. Практикум «Постановка финансового планирования и бюджетирования», Санкт –Петербург, БИГ – Carana Corporation, 2001.

9. Сосновский С.А., Агеев А.Г., Колосов О.В., Комплект интерактивных тренажеров «Mentor™ -Микроэкономика»: опыт использования (обзор программного обеспечения), Educational Technology & Society - 2001- V.2, № 4.- с. 217 – 222 - ISSN 1436-4522, http://ifets.ieee.org/russian/periodical/V_42_2001EE.html

10. Кужель О.С., Кужель С.С., Лунев Ю.А., Сценарии тренингов: «Поиск оптимальной траектории выхода на заданный уровень прибыли» и «Поиск резервов роста» // IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies. Workshop: Integrate Dynamic Learning and Control Environments. 9-12 September 2002, Kazan, Tatarstan, Russia, p. 571-574

11. Кужель С.С. Итоги дискуссии «Роль преподавателей во внедрении проблемно- поисковых средств обучения» // Educational Technology & Society. 2002. №5.