- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •3.Требования к форме одежды, оснащению рабочего места.
- •4. Цели и задачи (результат занятия)
- •5. Хронокарта занятия и аудиторная деятельность студента Типовой регламент проведения практического занятия
- •7. Критерии оценок деятельности студента, при освоении учебного материала
- •8. Рекомендации для студентов, пропустивших практическое занятие.
- •I.Апикально-корональные методы:
- •II. Коронально-апикальные методы:
- •9. Приложения для самостоятельной работы студентов
- •2.Ситуационные задачи:
5. Хронокарта занятия и аудиторная деятельность студента Типовой регламент проведения практического занятия
№ цели |
Содержание модуля |
Виды деятельности студентов |
Время |
1 |
Проверка уровня теоретической подготовки к занятию |
Опрос |
45 мин |
2 |
Демонстрация преподавателем техники препарирование корневого канала применяя разные методы
|
Ознакомление с методами препарирования корневого канала |
30 мин |
3 |
Самостоятельная работа по освоению методик препарирования корневого канала
|
Освоение различных методов препарирования корневого канала на удаленных зубах и на муляжах |
80 мин |
4 |
Ответы на возникшие вопросы |
Дискуссия |
15 мин |
5 |
Заключительное слово преподавателя |
|
10 мин |
6. Внеаудиторная самостоятельная работа студента по теме «Инструментальная обработка корневых каналов.Методика прохождения и расширения корневого канала (Step Back, Crown Down, комбинированная методика, методика сбалансированных сил). Обработка плохопроходимых и непроходимых корневых каналов. Методика проведения импрегнационных методов . Влияние резорцин-формалинового метода на строение и свойства зубных тканей и пародонта. Антисептически повязки ».
ПК-18, Зн.40 ПК-18 Ум.33
|
|
Самостоятельная работа по теме «Инструментальная обработка корневых каналов Step Back, Crown Down; комбинированная методика, методика сбалансированных сил; обработка плохопроходимых и непроходимых корневых каналов,проведение импрегационных методов. |
решает задачи; выполняет задания для самоконтроля;
|
|
7. Критерии оценок деятельности студента, при освоении учебного материала
Формы самостоятельной работы |
Пятибалльная система оценки | |||||||
отлично |
хорошо |
удовлетворительно |
неудовлетворительно | |||||
Критерии оценки реферата |
Правильно оформлен титульный лист реферата (полное название университета, название кафедры, тема реферата, выполнил студент Ф.И.О. курс и группа, проверил должность преподавателя, ученая степень, звание, Ф.И.О.) |
Правильно оформлен титульный лист реферата |
Незначительные замечания по оформлению титульного листа реферата (не указаны название кафедры, Ф.И.О. студента, курс и группа) |
Существенные замечания по оформлению титульного листа реферата (не указана тема, название университета и кафедры, Ф.И.О. преподавателя | ||||
|
Составлен план реферата, реферат разбит на главы, содержание соответствует заявленной теме, выводы, список литературы. |
- реферат не разбит на главы, - нет выводов |
- не составлен план, - реферат не разбит на главы, - нет выводов, - нет списка литературы |
- содержание не соответствует заявленной теме реферата | ||||
Критерии оценки выступления по реферату |
Дана полная характеристика методов препарирования корневого канала ;оценена важность значения выбора данного метода в успехе эндодонтического лечения |
- не полностью обозначена техника данного метода препарирования корневого канала Недостаточно изложенно пеемущество одного медтода перед другим . |
-неполная характеристика методов препарирования корневого канала; Не отражены все техники препарирования корневого канала, этапы препарирования корневого канала представлены не полностью. |
- выступление не соответствует теме реферата - отказывается выс-тупать | ||||
Примечание: выступление по реферату на «отлично» и «хорошо» добавляет 1 балл к оценке реферата.
| ||||||||
Критерий оценки тестового контроля |
Выполнено правильно 90-100% тестовых заданий |
Выполнено 90 – 80% |
Выполнено 80-70% |
Выполнено менее 70% |