- •1. Источники экономической информации.
- •2. Система экономического образования в Украине.
- •3. Возникновение и основные исторические этапы развития экономической теории.
- •4. Современные экономические течения.
- •5. Неоклассическое направление развития экономической мысли.
- •6. Кейнсианство и его значение.
- •7. Институционально-социологическое направление развития экономической мысли.
- •8. Маржинализм и его методологическое значение.
- •9. Развитие экономической теории в советском обществе.
- •10. Основные задачи развития экономической теории в Украине.
- •11. Труд и его основные моменты.
- •12. Производительные силы общества и их структура.
- •13. Система экономических отношений и ее структура.
- •14. Способ производства.
- •15. Взаимосвязь производства, распределения, обмена и потребления.
- •16. Причинно-следственные и корреляционные связи в экономике.
- •17. Экономические категории и законы.
- •18. Предмет экономической теории.
- •19. Выбор оптимального варианта производства. Кривая производственных возможностей.
- •20. Функции экономической теории.
- •21. Теоретико-познавательная функция экономической теории.
- •22. Методологическая функция экономической теории.
- •23. Практическая функция экономической теории.
- •24. Единство теории и метода.
- •25. Роль логических операций в познании экономических отношений.
- •26. Взаимосвязь анализа и синтеза в экономической теории.
- •27. Взаимосвязь сравнения, абстрагирования и обобщения в процессе познания экономической действительности.
- •28. Индукция и дедукция в экономической теории.
- •29. Основные ступени теоретического воспроизводства системы экономических отношений.
- •30. Всеобщее, особенное и единичное в познании экономических отношений.
- •31. Экономические противоречия и их познание.
- •32. Логическое и историческое в процессе познания экономической действительности.
- •33. Абстрактное и конкретное в экономическом познании.
- •34. Единство теоретического и практического в экономическом развитии общества.
- •35. Восхождение от абстрактного к конкретному.
- •36. Продукт труда и его формы.
- •37. Характер труда и его историческое развитие.
- •38. Совместно-разделенный труд.
- •39. Разделение и обособление труда.
- •40. Кооперация и обобществление труда.
- •41. Всеобщий труд.
- •42. Развитие форм обмена( 42 – 51 вопросы )
- •41.Всеобщий труд
- •42.Развитие форм обмела
- •44Развитие форм товарообмена
- •46.Товарообмен и основне ступени его развития
- •47. Денежная форма стоимости
- •52. Собственность и экономическая власть.
- •57. Структура и формы общественного продукта.
- •64. Периодизация социально-экономического развития человеческого общества.
- •65. Натуральное и товарное хозяйство.
- •66. Аграрное, индустриально и постиндустриальное общества.
- •67. Первобытнообщинный строй.
- •68. Рабовладельческий строй.
- •69. Экономическая система феодального общества.
- •70. Экономическая система капитализма.
- •71. Социализация производства.
- •72. Современные экономические системы.
- •73. Основные черты рыночной экономики.
- •74. Функционирование рыночной экономики.
- •75. Регулирование рыночной экономики.
- •76. Исторические предпосылки и условия формирования административно-командной системы.
- •77. Функционирование административно-командной системы.
- •78. Формирование смешанной экономики.
- •79. Типы смешанной экономики.
- •80. Конкретно-исторические модели смешанной экономики.
- •81. Основные проблемы микроэкономики.
- •82. Основные проблемы макроэкономики.
30. Всеобщее, особенное и единичное в познании экономических отношений.
Всеобщее, особенное и единичное в познании экономических отношений. Соотнесенность и взаимодействие общенаучных принципов, частно-научных методов и конкретных, специализированных методов можно определить как диалектику общего, особенного и единичного. Все три уровня методологии формируют ее преемственность, непротиворечивость и объяснительную силу. Эти требования распространяются и на методологию интегративных дисциплин, к которым относится социо-коммуникация. Но реализация их сопряжена с большими трудностями по причине двойственной природы самого предмета исследования.
31. Экономические противоречия и их познание.
Протиріччя — закономірні явища. Вони виникають об’єктивно, як продукт розвитку. Але разом з тим протиріччя можуть бути викликані й діяльністю людей, якщо останні не оволоділи економічними законами і свої дії не погоджують з їх дією. Пізнати суперечність — значить глибоко дослідити розвиток того чи іншого явища й відповідно до цього своєчасно виробити найбільш раціональні шляхи подолання суперечності. Із особливостей механізму свідомого використання економічних законів випливає специфічна суперечність між досягнутим рівнем пізнання, реалізацією об’єктивних економічних законів і потребою в подальшому пізнанні й передбаченні їх дії на новому етапі суспільного розвитку. Найскладніше при цьому — передбачити віддалені наслідки діяльності. Якби зміст об’єктивних економічних законів у теперішньому часі повністю збігався з їх дією в майбутньому, то проблема вирішувалася б просто. Пізнання теперішнього часу застосовувалося б для планування майбутнього. Але життя розвивається інакше. При максимумі знання системи економічних законів забезпечується мінімум суперечності (при цьому суспільне виробництво буде більш повно відповідати об’єктивним економічним закономірностям) і дотримується міра суперечності сторін закону. При мінімумі знання виникає максимум суперечності, що означає переростання рівня зрілості сторін в їх протилежність (відбувається відхилення розвитку суспільного виробництва або окремих його складових частин від об’єктивних економічних закономірностей). При такому порушенні об’єктивних тенденцій процес зі свідомого, керованого переростає в стихійний, некерований. При цьому стихійність дії економічних законів виявляється не тільки тоді, коли закони не пізнані і не використовуються, але й тоді, коли вони використовуються недостатньо, невірно. Елементи стихійності завжди мають місце, оскільки процес пізнання законів нескінченний. І це потрібно враховувати. Іншими словами, коли об’єктивна суперечність виражає міру сторін, що розвиваються, тобто оптимальний варіант їх співвідношення, то воно є джерелом творчого розвитку. У разі ж порушення міри суперечність починає грати руйнівну роль. У певних обставинах протиріччя можуть прийняти антагоністичну форму й вилитися в соціально-економічні протиріччя. Суб’єктивізм в управлінні економікою (на всіх рівнях управлінської ієрархії і внаслідок його помилкового регулювання) і є «переходом» об’єктивної суперечності в протилежність. Суспільство несе великі втрати не тільки тоді, коли суб’єктивізм в управлінні яким-небудь процесом або частиною його призводить до виникнення протилежності об’єктивним потребам, але й тоді, коли протилежність приводиться в норму (міру) суперечності. У цьому криється подвійна небезпека суб’єктивізму в управлінні, особливо в умовах бурхливого науково-технічного прогресу.