Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Современная западная философия_Словарь

.pdf
Скачиваний:
67
Добавлен:
13.03.2016
Размер:
11.67 Mб
Скачать

Жильсон

151

 

ческое значение Ж.м.). Как горизонт Ж.м. анонимен; он остается в целом нетематизированным. Понятие «Ж.м.» играет важную роль в феноменологической социологии (Шюц* и др.), в исследованиях «структур повседневности*», «обыденного мира» и т.п. Истори- ко-научные исследования и социологию знания также можно рассматривать как выявление жизненно-мировой основы научного опыта — но без трансцен- дентально-субъективной ориентации.

В.В. Калиниченко

2JJ Новые направления в социологической

теории. М., 1978; Феноменология в сов-

ременном мире. Рига, 1991;£>. Can. Interpreting Husserl. Critical and Comparative Studies. Dordrecht, 1987; P. Janssen. Geschichle und Lebenswelt. Ein Beitrag zur Diskussion von Husserls Speatwerk. Haag, 1970.

ЖИЗНЕННЫЙ ПОРЫВ (франц. clan vital) — центральное понятие теории эволюции Бергсона*, изложенной

вработах «Творческая эволюция» и «Два источника морали и религии». Согласно Бергсону, жизнь, зародившись первоначально в одном центре, развертывается в виде порыва через серию взрывов, качественных скачков по многим расходящимся, параллельно развивающимся направлениям. Жизнь растительная, инстинктивная и разумная — три различные направления эволюции. Каждый вид, каждая частная форма эволюционного процесса по достижении наивысшей стадии развития останавливается и вращается по кругу,

вто время как эволюция идет по другим линиям. Вершина эволюции — «открытое общество» *, объединяющее «избранные личности» на основе христианских этических принципов.

ЖИЛЬСОН (Gilson) Этьен (18841978) — франц. религиозный философ, ведущий представитель неотомизма*. Ж. — автор многочисленных работ по истории европ. философии, академик (1946), проф. Коллеж де Франс, ун-тов Лилля, Страсбурга, Парижа, Гарварда. Директор Института средневековых исследований в Торонто (Канада). С

1921 — основатель и издатель журнала

«Etudes de la philosophie medieval».

Основной задачей своих исследований Ж. считал возрождение влияния учения Фомы Аквинского, утверждавшего необходимость гармонии разума и веры, тесного единства философии и богословия. Подобно Маритену*, Ж. предлагает экзистенциальное толкование божественного бытия: оно предстает чистым актом существования, благодаря которому появляется все многообразие природного и социального мира. В теории познания Ж. придерживается умеренно-непосредственного реализма, который предполагает, что состоящие из материи и духовной формы вещи непосредственно постигаются человеком на чувственной ступени познания. В суждении, опирающемся на интуицию бытия, констатируется существование веши и одновременно выявляется ее сущность. Ж. создан также оригинальную историко-философ- скую концепцию. Философы разных эпох и народов, по Ж., по-своему интерпретировали бытие, постигая некоторые первопринципы. В этом смысле историк имеет дело с «вечной философией», никогда не прекращающей собственный путь к бытию. Природа философских заблуждений предстает как абсолютизация относительных, неполных представлений о мире и человеке. Уже в античной философии, в трудах Платона, Аристотеля и неоплатоников многое сделано для понимания бытия. Ее синтез с христианством, осуществленный представителями патристики и мыслителями средневековья, Ж. оценивает как продуктивный шаг, наметивший стратегию единства философии и теологии. Он видит вершину средневековой мысли в учении Фомы Аквинского, а все последующее развитие философии Ренессанса и Нового времени считает процессом, имевшим негативные следствия и приведшим к разладу философско-теологической мудрости и науки. Сциентистское поклонение науке, родившееся, на его взгляд, в трудах Декарта и Канта, продолжается позитивистской традицией и имеет противоположным полюсом антисциентизм. Их противоборство, по

152

Жирар

 

Ж., составляет важнейшую черту панорамы европ. философии XX в. и может быть преодолено лишь возрождением влияния томизма.

Б.Л. Губман jfj Разум и откровение в Средние века // Богословие в культуре средневековья. Киев, 1992; Философ и теология. М., 1995; Le thomisme. P., 1948; Being and Some Philosophers. Toronto, 1949; Christiantisme et Philosophic. P., 1949; The Unity of Philosophical Experience. L.,

1955.

ЖИРАР (Girard) Рене (р. 1923) - франи. литературовед, антрополог, философ. Преподавал сравнительное литературоведение в амер. ун-тах, в 80- е годы — проф. Стэнфордского ун-та. Мышление Ж., несмотря на свою традиционность, и даже консервативность, сближается в некоторых ключевых пунктах с постструктурализмом* — это касается проблематики репрезентации и мимесиса, новая теория которого лежит в основании всей «фундаментальной антропологии» Ж. «Религиозное» (священное, жертвенное) Ж. считает основанием всякого культурного и социального строя. Социальный строй, по Ж., возникает благодаря разрешению «жертвенного кризиса» — войны всех против всех — после принесения так называемой «заместительной жертвы». Это реальное, «основывающее», согласно Ж., событие воспроизводится затем в ритуалах с целью предотвращения подобного кризиса в будущем. Все виды ритуалов, а также социальных запретов Ж. относит к механизму «заместительной жертвы». Это замещение, по Ж., имеет двойной характер: сначала «изначальная жертва» заменяет всех «братьев-врагов», которые сражаются друг с другом в обществе, находящемся в состоянии кризиса, а затем ритуальная жертва замещает изначальную. Замещение регулируется механизмом мимесиса. Подобно насилию, мимесис может быть как смертельно опасным, так и благотворным. Так, например, Ж. считает, что «единодушное насилие» над жертвой кладет конец жертвенному кризису.

Структура желания, по Ж., миметична и трехчленна: наряду с субъектом и объектом имеется так называемая модель-соперник, которой отдается приоритет. Ж. считает, что субъект желает объект потому, что этот предмет желает его модель-соперник. Различие между моделью и учеником существует лишь для них самих: они не осознают миметического характера соперничества, превращающего в конечном счете модель в ученика, а их обоих — в тождественных друг другу двойников, желанием которых управляет «double bind» — противоречивое требование отождествления («Будь таким, как я; не будь таким, как я»). Мимесис неизбежно влечет за собой насилие, а насилие укрепляет миметическую установку. Эта «double bind» предопределяет «циклотимическое» состояние желающего индивида, при котором насилие-бытие отрывается от миметических соперни- ков-двойников и непрестанно колеблется между ними. По Ж., встречаясь с насилием, субъект еще больше желает походить на свою модель, отождествляя в конечном счете насилие с божественностью и бытием, трансцендируя, «дегуманизируя» насилие, превращая его в «священное». Социальная система в состоянии кризиса состоит, по Ж., из двойников-«чудовищ», поскольку при совмещении взгляда изнутри системы, не видящего ничего, кроме различий, и взгляда извне, видящего лишь тождество, происходит наложение друг на друга двух реальностей — человеческой и божественной, человеческой и животной и т.д. Эта галлюцинация, считает Ж., свидетельствует о непризнании соперниками миметического насилия, которое позволяет произвольно и спонтанно избрать «заместительную жертву» — «чудовищного двойника», замещающего все, что каждый человек желает истребить.

А. В. Гараджа

UMensonge romantique et verite romanesque. P., 1961: Dostoievski, du double.a I'unite. P., 1963; La violence et le sacre. P., 1972; Le Bouc emissaire. P.,1982.

153

3

ЗИММЕЛЬ (Simmel) Георг (18581918) — нем. философ и социолог. С 1901 — экстраординарный проф.Берлинского, с 1914— проф. Страсбургского ун-та.

На разных этапах своего творчества испытал воздействие идей раннего позитивизма (Спенсер) и натурализма (Фехнер), философии жизни*, а также Гегеля и Маркса. Приняторазличать три этапа духовной эволюции 3. Первый — натуралистический

связан с воздействием на 3. прагматизма, социал-дарвинизма и спенсеровского эволюционизма с характерным для последнего принципомдифференциации, применяющимся в качестве универсального орудия при анализе развития в любой сфере природы, общества и культуры. Второй этап — неокантианский. В центре внимания 3. на этом этапе —ценнос- ти и культура, относимые к сфере, лежащей по ту сторону природной каузальности; деятельность гуманитариев понимается как «трансцендентальное формотворчество». Источник творчества — личность с ее априорно заданным способом видения. Парадоксальное содержание так называемого «личностного априори» в более поздних работах выражается в понятии «индивидуального закона». В соответствии с формами видения возникают различные «миры» культуры: религия, философия, наука, искусство и др. — каждый со своеобразной внутренней организацией, собственной уникальной «логикой». Для философии, например, характерно по-

стижение мира в его целостности; эту целостность философ усматривает через каждую конкретную вещь, причем этот способ видения не может быгь ни подтвержден, ни опровергнут наукой. 3. говорит в этой связи о различных «дистанциях познавания»; различие дистанций определяет различие образов мира. Индивид всегда живет в нескольких мирах, и в этом — источник его внутренних конфликтов, имеющих глубинные основания в «жизни».

В этот же период сформировались основные идеи 3. в области социального знания и социологии культуры. Цель социологического изучения, возможного в разных науках об обществе — вычленение из их совокупного предмета особого ряда фактов, становящегося специфическим предметом социологии — форм обобществления

(Formen der Vergeseltschaftung). Социология в этом смысле подобна грамматике, которая отделяет чистые формы языка от содержания, в котором живы эти формы. За выявлением форм должны следовать их упорядочение и систематизация, психологическое обоснование и описание в историческом изменении и развитии. Противопоставление формы и содержания следует понимать как противопоставление «материи» социального взаимодействия — культурно-исто- рически обусловленных продуктов человеческого духа, целей, стремлений, потребностей индивидов, — и наиболее часто повторяющихся, характерных для всех и всяческих эпох

154

Зиммель

 

исобытий структур взаимодействия, в сочетании, в совокупности которых

исуществует человеческое общество. Эти формы обобществления 3. иногда называет культурными формами. Самая иажная из классификаций культурных форм —классификация по степени их отдаленности от непосредственности переживания, от «потока жизни». Ближе всего к жизни спонтанные формы, такие как обмен, дарение, подражание, формы поведения толпы и т.д. Несколько более отдалены от жизненных содержаний экономические и прочие организации. Наибольшую дистанцию от непосредственности жизни сохраняют формы, названные 3. чистыми или «игровыми». Они чисты, потому что содержание, когда-то их наполнявшее, исчезло. Это такие формы, как «старый режим», т.е. политическая форма, пережившая свое время и не отвечающая запросам участвующих в ней индивидов, «наука для науки» — знание, оторванное от потребностей человечества, «искусство для искусства», «кокетство», лишенное остроты и непосредственности любовного переживания.

Современное социально-культур- ное развитие 3. рассматривает какпостоянное усиление разрыва между формами и содержаниями в общественном процессе, постоянное и нарастающее опустошение культурных форм, сопровождающееся индивидуализацией человека и увеличением человеческой свободы. Конкретноэто выражается в интеллектуализации общества и развитии денежного хозяйства. Эти два процесса идут параллельно, они к тому же аналогичны друг другу. Оба символизируют собой рост «формализации», оторванной от содержания. Интеллект «внекачественен», предметом интеллектуальных (логических) операций может быть что угодно, но критерии правильности этих операций безотносительны к предмету. То же самое относится к деньгам. Деньги — формальный критерий ценности, уравнивающий все и

вся, людей и вещи, людей между собой. Интеллект обеспечивает легкость понимания, обратной стороной которого становится уравнение всего, понижение общего уровня душевной жизни и переживания. Точно также деньги все более исключают всякое проявление непосредственности. Воцаряется всеобщее отчуждение: деньги отнимают у производимой пещи ее целесообразный характер, превращают ее в средство, работникоказывается отчужденным от продукта своего труда; деньги пространственно, а затем и духовно отделяют человека от принадлежащих ему вещей — владелец отчуждается от владения и т.д. В этом процессе всеобщего отчуждения* люди теряют качества своей особости, переходят в одномерность, перестают быть предпочитающими и предпочитаемыми. Символом межчеловеческих отношений становится проституция. Природа проституции и природа денег аналогичны: «Безразличие, с которым они предаются всякому новому употреблению, легкость, с которой они покидают любого субъекта, ибо поистине не связаны ни с одним, исключающая всякое сердечное движение вещность, свойственная им как чистым средствам, — все это заставляет провести роковую аналогию между деньгами и проституцией». 3. исследует культурную функцию денег и логического сознания во всех их тончайших опосредствованиях ипроявлениях, обнаруживая «стилевое единство» современной культуры. Этот господствующий стиль — объективность: объективность денег и объективность логических форм. Стиль определяет смысл эпохи — нарастающее опустошение культурных форм, отрыв их от содержания, превращение в самодовлеющие игровые формы.

Для последнего, третьего этапа творчества 3. характерна сосредоточенность на проблеме «жизни». Жизнь как порыв, чистая и бесформенная витальность, реализуется в самоограничении посредством ею же самой создаваемых форм. На виталь-

На этом пути философия жизни трансформируется у 3. в философию культуры*. Культура, «возвысившись» над жизнью, обретает собственную динамику, собственные относительно автономные закономерности и логику развития, но при этом, будучи оторванной от жизненной стихии, лишается жизненного содержания, превращается в пустую форму, в чистую «логику», не способную уже вмещать в себя движение развивающейся жизни. В самый момент их зарождения, в момент творчества культурные явления соответствуют жизни, но по мере ее развития как бы «отдаляются» от нее, становятся ей чуждыми и иногда даже враждебными. 3. приводит примеры: астрономия, служившая потребностям земледелия и мореплавания, начинает развиваться «ради самой себя»; социальные роли, лишаясь своего жизненного содержания, превращаются в театральные маски; реальные схватки становятся игрой, спортом; любовь, оторванная от непосредственных жизненных им-
относительно устойчивые образования, порожденные жизнью и противостоящие ей в ее вечной текучести и изменчивости. «Более-жизнь» и «бо- лее-чем-жизнь» представляют собой формы культуры. Культура противостоит не только витальности, голой жизненной силе, но и духовности, воплощенной в творчестве и эмоциональных движениях. Факты жизни, такие как труд, творчество, становятся ценностями культуры лишь тогда, когда превосходят рамки своего природного, в себе существования и, будучи рассмотренными с точки зрения определенного культурного идеала, помещаются в культурный контекст. Жизнь и дух образуют культуру путем саморефлексии.
лее-чем-жизнь» (Mehr-als-Leben)

Зиммель

155

ном уровне эта форма и граница —

пульсов, принимает форму кокетства.

смерть*; смерть не приходит извне,

Жизнь сама по себе бесформенна, го-

жизнь несет ее в себе. На «трансви-

ворит 3., так что не может существо-

тальном» уровне жизнь превозмогает

вать форма, которая отвечала бы сущ-

собственную ограниченность, обра-

ности жизни. Поэтому чередование

зуя «более жизнь» (Mehr-Leberi) и «бокультурных форм лишено целесообразности. Оно не представляет собой картину прогресса или регресса. Возрастание ценностного содержания жизни не есть, следовательно, развитие и углубление какой-либо культурной логики; оно представляет собой лишь количественный рост культурно оформленного материала жизни. Поэтому рост культуры есть, строго говоря, не прогресс культуры, а процесс релятивизации культурных ценностей. Этот процесс мог бы быть остановлен лишь втом случае, если бы жизнь сумела проявить себя в голой непосредственности, вне всяких форм. Однако — и в этом источник трагического внутреннего конфликта культуры — «все познание, воление, творчество могут лишь заменять одну форму другой, но никогда саму форму жизни — чем-то потусторонним по отношению к форме вообще» (Конфликт современной культуры. Пг., 1923, с.238). Противоречие жизни и культуры не может быть примирено: жизнь не способна выразить себя вне культуры, а культура не в силах дать жизни адекватное ей выражение.~В осознании неизбывности этого противоречия состоит, по 3., трагедия культуры.

Характерной чертой современного ему этапа развития культуры 3. считал борьбу жизни против принципа формы вообще, то есть против культуры как таковой. 3. — типичный философ/7/1 de siecle,тонкий диагност своего времени, давший анализ и критику современного ему капиталистического образа жизни, его внутренне противоречивых тенденций. Главное противоречие заключается в том, что чем более формализуются социальные и культурные образования, тем более отчужденным от них оказывается индивид как таковой, воплощаюший в своем творческом, «ду-

156

Зомбарт

 

шевном» существовании глубинные тенденции самой жизни. Отчуждение оказывается равнозначным свободе, и единственным регулятором морального поведения становится индивидуальный закон — уникально-личност- ное априори, определяющее жизнь и поведение индивида и знаменующее собой (наряду с созданием культурных форм) способность жизни к творчеству и художественной саморегуляции. Выводами из его культурфилософской концепции становятся культурный пессимизм и глубокий индивидуализм. 3. дал собственное объяснение истоков и природы «духа капитализма», объяснив его как господство денег и интеллекта. В отличие от Вебера*, предложившего альтернативное понимание капиталистического духа, концепция 3. также оказалась глубоко пессимистической. И у Вебера, и у 3. главную роль играет «рационализация» мира, но у Вебера пафос рационализации — это пафос безграничного познания и овладения природой и обществом, в то время как у 3. речь идет о постоянном опустошении и обеднении мира, снижении качества душевного переживания, в конечном счете, снижении качества человека.

Идеи 3. через посредство Лукача*, Блоха* и др. оказали воздействие на формирование культуркритической позиции неомарксизма* и нашли выражение в современной философской антропологии*. Хотя 3. и не оставил после себя школы или группы преданных последователей, богатство идей, выраженных в его сочинениях, постоянно разрабатывается в самых разных направлениях философских и социологических исследований.

Л. Г. Ионин

UПроблемы философии истории. М., 1898; Избранное. Т. 1-2. М., 1996.

ШИонин Л.Г. Георг Зиммель— социолог. М., 1981; Филиппов А.Ф. Обоснование теоретической социологии: введение в

концепцию Георга Зиммеля // Зиммель Г. Избранное. Т.2. М., 1996.

ЗОМБАРТ (Sombart) Вернер

(1863 — 1941) — нем. экономист, социолог и социальный философ. Обучался политической экономии и праву в Берлинском ун-те, был профессором экономики в ун-тах Бреслау (Вроцлава), затем Берлина. В 1904 вместе с Вебером* и Э. Яффе возглавлял журнал «Архив социальной науки и социальной политики», играл важную роль в Немецком социологическом обществе и Союзе социальной политики. 3. был учеником известного экономиста, лидера нем. исторической школы в политической экономии Г. Шмоллера и в области экономического анализа разделял установки этой школы. Он отвергал представление об универсальных экономических законах и доказывал, что экономика тесно вплетена в социаль- но-исторический контекст и национальные традиции общества. В фундаментальной работе «Современный капитализм» (1902) он рассматривает европейский капитализм как «исторический индивидуум», прослеживая стадии его развития и выявляя характерные для них системы хозяйственных ценностей. В генезисе капитализма решающую роль 3. отводил евреям со свойственным им капиталистическим духом: бережливостью, рассудительностью, стремлением к деньгам (Евреи и их участие в образовании современного хозяйства. СПб., 1910). Эта концепция вызвала обширную критику, в том числе полемику между ним и Максом Вебером*, связывавшим развитие капитализма с протестантизмом. 3. принадлежат интересные работы о характере и системе взглядов представителей основных социальных классов (Пролетариат. М., 1907; Буржуа. М., 1924, 1994). Общество он рассматривал как продукт духовной активности людей, поэтому он трактовал социологию не как специализированную научную дисциплину, но как универсальную науку, призванную объяснить всю систему межчеловеческих отношений и социокультурных феноменов, вклю-

Зонтаг

157

чая религию, искусство, право, эко-

последовательно противостоит герме-

номику и государство. Ранние рабо-

невтическому подходу к истолкова-

ты 3. отмечены сильным влиянием

нию произведения искусства. Разме-

марксизма, в 1910-е годы он перешел

жевание с герменевтикой* находится

на позиции нем. национализма. В

в центре сборника статей

«Против

скандально известной кн.«Торговцы

интерпретации» (1966), принесшего

и герои» (1915) он противопоставлял

3. широкую известность. Нетрадици-

«утилитарно-торгашескую» установ-

онному методу интерпретации, прак-

ку англичан «героически-духовным»

тикуемому 3., соответствуют нетра-

ценностям немцев. В 1930-е 3. отста-

диционные, «неканонические» формы

ивал принципы нем. национал-соци-

эстетической деятельности

(хэппе-

ализма каквыражение «германского

нинг, экспериментальное кино и фо-

духа».

тография, порнографическая литера-

Jl Diedrei Nationalokonomien. Munich, 1930;

тура). Среди сквозных тем исследова-

Die Zukunft des Kapitalismus. В., 1932;

ний 3. — способы изображения бо-

Deutsche Socialismus. В., 1934;Von Men-

лезни влитературе иискусстве, исто-

schen. В., 1938.

ки и критерии «нового» в культуре,

ЗОНТАГ (Zontag) Сьюзен (1933-

основные черты модерна (modernity) и

постмодерна* в художественно-эсте-

1994) —амер. писательница, литера-

тической сфере.

 

турный критик и теоретик искусства.

 

 

 

Опираясь наопыт художественного и

 

 

литературного авангарда XX в., 3.

]=1 Мысль какстрасть. М.,1997.

 

158

ий

 

ИГРА. В ряде социологических и эстетических концепций понятие И. имеет ключевое значение.

В «Человеке играющем» (1938) Хейзинга* обосновывает сквозное значение И. в развитии основных культурных форм человеческой жизни.Он отвергает популярные представления о служебной функции И. по отношению к утилитарным или биологическим целям. Одним из ключевых для Хейзинги был символ «духовной веселости» Франциска Ассизского, выявляющий смысловую вертикаль И., правила которой неотделимы от аскетического самоограничения, а свобода основана на искупительной самоотдаче. Францисканская радость вырастает из жертвенного зерна; здесь находится сакральный исток подлинной И., предлагаемой Франциском в качестве жизненного образца своим ученикам — «скоморохам Божьим». Антиномичность этого словосочетания подчеркивает возможность сочетания в бытийном составе человека двух начал: эмпирического и благодатного.

Предложенная Хейзингой дихотомия «состязание — представление» детализируется франц. ученым Р. Кайюа, различающим четыре типа игры: И. головокружения, И. подражания; И. состязания; И. случая. Эта типология может быть прояснена через вопрос: «Кто играет?» В первом случае это — «скоморох Божий» ; во втором — актер, исполняющий роль;

втретьем — соперники в состязании,

вчетвертом — азартный игрок с волей

Случая или Рока. Наиболее сложной является И. первого типа, не локализованная сценой, стадионом или колесом рулетки. В ней человек устремлен к преодолению собственной ограниченности и скованности, кдинамическому выявлению возможной полноты экзистенции*.Такая И. есть исполнение человека, исполняемого бытием. Здесь нет «другого», поэтому к такого рода И. неприложима субъект-объектная матрица. Стороны взаимодействия как бы погружаются внутрь самого человека. Между ними нет ни соперничества, ни подражания; есть «трепет», в котором человек выходит из состояния самотождественности, ощущает духовную амплитуду своего существования. В нем пробуждается и подает голос «человек возможный» — та бытийная ипостась, которая в принципе не может быть отделена от человека и передана дублеру наподобие маски. «Человек возможный» не является ролью, в которую можно «войти». Он не налагается на индивида извне, как личина, но высветляет в нем сокровенный и неовнешняемый слой бытия.

Существует драматизм, связанный с локальностью игровых ситуаций. Он неизбежен в И., поскольку совершающиеся в ней изменение структуры сознания и переориентация на истинную свободу происходят вне особых на то эмпирических оснований. В этом плане И. суть способность высвобождения из-под гнета обычных форм принуждения: идеологического, экономического, социально-

Идеальный тип

159

го. Противоположностью И. являет-

мой восприятия и осмысления эмпи-

ся не серьезность, а насилие. Ее даже

рического материала. Взаимосвязи,

можно определить как событие, сни-

присущие исследуемому под одним

мающее с какой-то точки мира печать

из углов зрения объекту,

«усиливают-

насилия.

ся», абсолютизируются

исследовате-

Для Хайдеггера* И. есть «язык

лем и доводятся до состояния внут-

трансценденции», в котором откры-

ренней логической непротиворечивос-

вается свобода человеческого поступ-

ти. Явление получает

«культурный

ка. Явленная искусством И. — это

смысл» и. будучи осознано как инди-

пространство спора земного и небес-

видуальный, отдельный от других

ного, смертного и божественного.

историко-логический феномен, может

Критикуя обычное противопоставле-

быть встроено в причинно-следст-

ние И. труду, «серьезности», Финк*

венную цепь истории культуры. Так

анализирует ее как основной способ

как любой исследователь историчес-

общения человека с возможным. Гадаки ограничен наличным состоянием

мер* распространяет категорию И. на

знаний и относительностью собствен-

процесс герменевтического понима-

ных ценностей, с позиций которых он

ния текста, произведения искусства,

усматривает в культурных 'влениях

которые покоряют нас, поглощают

смысл, образование И.т. неизбежно

своим смыслом или красотой. Он ста-

оказывается односторонним. Таким

вит под вопрос субъективность участ-

образом, усиление в выбранном на-

ников «маятникового игрового дви-

правлении происходит за счет других

жения», настаивая на примате «И. са-

перспектив концептуализации мате-

мой по себе» в отношении к субъек-

риала. Не будучи в состоянии полнос-

тивности играющих. Среди других

тью адекватно отразить исследуемую

известных подходов к игре — анализ

реальность, И.т. всегда остается мето-

Ортегой-и-Гассетом* роли спорта и

дическим средством приближения к

зрелищ в массовом обществе, сходные

ней; каждое сопоставление эмпири-

размышления Гвардини* о соотноше-

ческих данных с их идеализирован-

нии культа, театра и спортивных игр

ной, логически непротиворечивой

в современной культуре. Метафора

моделью выявляет очередные недо-

И. использована поздним Витген-

статки и ограничения последней, и,

штейном* в его концепции «языковых

требуя уточнений, направляет даль-

игр»*.

 

нейшее исследование.

 

К. Б. Сигов

Пример использования методоло-

Ш Хейзинга Й. Homo ludens. В тени

гии И.т. дает веберовское исследова-

ние социального действия.Вебер от-

завтрашнего дня. М., 1992; Финк Е.

талкивается от наиболее простого и

Основные феномены человеческого бы-

понятного для внешнего наблюдате-

тия // Проблема человека в западной

философии. М., 1988;

 

ля случая совпадения его представле-

 

 

ний об объективно целерациональ-

ИДЕАЛЬНЫЙ ТИП -

одно из

ном поведении с субъективными

ключевых понятий социологии и те-

представлениями действующего лица

ории познания Вебера*. Представля-

об адекватности своего поведения си-

ет собой мыслительную конструк-

туации и собственным целям. На-

цию, воспроизводящую своеобразие

кладывая эту модель наэмпирический

и логически-каузальную

структуру

материал изучаемых социальных дейст-

образования и развития объекта ис-

вий с целью понимания* присущего

следования. По своему эпистемоло-

им субъективного смысла, Вебер пос-

гическому статусу И.т. является не

ледовательно устанавливает типоло-

нормативно предписанным способом

гию форм поведения, в которых ра-

организации представлений о пред-

циональное соответствие целей и

мете, а неизбежной для ученого фор-

средств логически убывает. Образо-

160

Идентичность

 

ванные в результате идеальные типы ки-когнитивной структуры, сопро-

ценностно-рационального, традици- вождающийся построением типоло-

онногои аффективного поведения, в

гий И.т. В конкретных науках поня-

свою очередь, также остаются логичес-

тие И.т. успешно функционирует как

кими абсолютизациями, сопоставле-

метафора методологического оправда-

ние которых с конкретными соци-

ния актуального несовершенства и

альными действиями ведет к прояс-

приблизительности теоретических

нению индивидуальных историчес-

концепций в социально-гуманитар-

ких причин ограниченной рацио-

ных науках и, с этой точки зрения,

нальности того или иного явления.

играет конструктивную гносеологи-

Вебер проводил различие между

ческую роль.

социологическими И.т., существен-

A.M. Перлов

ные характеристики которых незави-

Ш Вебер М. Избранные произведения. М.,

симы от конкретных исторических

1990; М. Weber. Gesammelte Aufsatze zur

условий, и историческими (генетичес-

Wissenschaftslehre. Tubingen, 1973;C. Hem-

кими) И.т. Он также предупреждал о

pel. Problems of Concept and Theory For-

необходимости отделять И.т. от дру-

mation in the Social Sciences // Science,

гих теоретических средств концепту-

Language and Human Rights. Philadelphia,

ализации материала: прежде всего от

1952; T. Burger. Max Weber's Theory of

имеющих назывную иклассификаци-

Concept Formation. History, Laws and Ide-

онную сущность определений и от за-

al Types. Durham, 1976.

конов и статистических усреднений,

 

претендующих на универсальное

ИДЕНТИЧНОСТЬ (Identitat, iden-

обобщение определенного класса яв-

tity,I'identite).Каклогическая катего-

лений. Предметом идеально-типи-

рия И. означает отношение, члены

ческого генетического описания ока-

которого тождественны друг другу

зываются в первую очередь индиви-

(например, понятия «утренняя звез-

дуальные явления (хотя сам Вебер

да» и «вечерняя звезда» идентичны —

отмечал, что И.т. обычно состоит из

оба означают планету Венера). В ка-

родовых по своей природе понятий-

честве категории метафизики* И.

ных элементов). Важно также разли-

(тождество) есть характеристика бы-

чение И.т. от «идеального» в норма-

тия, более фундаментальная, чем

тивном смысле слова, поскольку для

различие. Хайдеггер* в своих размыш-

И.т. характерно отвлечение от всех

лениях об И.опирается непосредствен-

участвовавших в его образовании

но на элеатов: И.для него есть всеобщ-

культурных оценок ради требования

ность бытия. Всякое сущее тождест-

логической и рациональной когерент-

венно самому себе и — в той мере, в

ности.

какой оно есть сущее — всякому дру-

Разработанное Вебером понятие

гому сущему. И., таким образом, ис-

ключает различие (ибо исключает

И.т. заняло одно из центральных мест

иное бытие и, стало быть, то, что вы-

в методологии гуманитарного знания

ступает причиной инаковости — из-

XX века. Характер его интерпретаций

менение).

и применений в последующих иссле-

 

дованиях варьируется от его понима-

Понятие И. стоит в центре крити-

ния как средства построения теорий о

ки западноевропейскойфилософской

культурно-исторических индивидуа-

традиции, которую ведут в 60-70-е

лиях до лишь частично контролируе-

годы критическая теория*, Левинас*

мого способа восприятия и система-

и французский постстуктурализм*.

тизации эмпирических данных. Для

Адорно* дезавуирует господствовав-

методологической рефлексии над

шее на протяжении столетийфилософ-

природой И.т. характерно изучение

ствование в качестве «мышления иден-

его места в арсенале средств гумани-

тичности»; это мышление система-

тарного знания и анализ его логичес-

тически игнорирует «нетождествен-