7. Объясните выбор одной из двух возможных форм согласования сказуемого в приведенных ниже предложениях.

1. Мать с ребенком вошла /вошли в кабинет врача. ________________________________________________________________

2. Брат с сестрой смог/смогли приехать на дачу только в июле. ________________________________________________________________

3. Операцию делал/делали профессор с ассистентом. ________________________________________________________________

4. В мероприятии принял /приняли участие глава администрации вместе с сотрудниками. ___________________________________________________

5. Отец с матерью переехал/переехали в районный центр сразу после войны. _____________________________________________________________

6. С крыши медленно падают /падает капля за каплей. ________________________________________________________________

7. На учебную экскурсию поехали/поехал преподаватель истории с группой студентов гуманитарного факультета. ________________________________________________________________

8. Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы.

1. ФИДЕ утвердил… состав участников турнира.

2. США заявил … о своей особой позиции по данному вопросу.

3. Росприроднадзор выступил… против нарушений экологической безопасности лесных угодий.

4. РУВД Приморского района принял… решение наказать провинившегося сотрудника.

5. Петербургск… ГИБДД недавно отметил… свой юбилей.

6. РИА «Новости» сообщил… о трагедии в горах Сочи.

9. Подчеркните предпочтительный вариант согласования. Объясните ваш выбор.

1. Никто из товарищей по группе, в том числе и лучшие друзья, не смог/не смогли помочь мне.

2. В этой непростой ситуации мне помог/помогла не кто иной, как Валентина Ивановна.

3. Рост наших достижений, в особенности успехи в развитии инфраструктуры района, дает/дают основание для уверенности в будущем.

4. В нашей фирме работает хорошая/хороший программист Елена Куликова.

5. Летом этого года долго стояла/стояли сильная /сильные жара и засуха.

6. Прием и выдача книг прозводятся/производится ежедневно.

7. Во втором купе ехали два молодые/молодых офицера.

8. До отъезда еще целые/целых пять дней.

9. Этот вопрос мы рассмотрим на ближайшем/ближайших лекции или семинаре.

10. В кастинге участвовали двадцать три юные/юных девушки.

10. Подберите определения к данным существительным мужского и женского рода и составьте предложения.

Умница _________________________________________________________

Задира __________________________________________________________

Сирота __________________________________________________________

Недотрога _______________________________________________________

Неженка ________________________________________________________

Тихоня __________________________________________________________

Сластена ________________________________________________________

Заводила ________________________________________________________

Справочные материалы

1. Три способа связи слов в предложении.

Предложения образуются из слов и словосочетаний. Словосочетание представляет собой сочетание двух или нескольких самостоятельных слов, связанных друг с другом по смыслу и грамматически.

Родная страна (ж. р. ед. ч. им. п. прил. + сущ.)

Словосочетание состоит из главного слова и зависимого.

Смысловая связь слов в словосочетании устанавливается по вопросам, которые ставятся от главного слова к зависимому:

Галстук (какой?) синий

Грамматическая связь слов в словосочетании выражается с помощью окончания или окончания и предлога:

Участвовать (в чем?) в обсуждении

По характеру главного слова словосочетания делятся на глагольные, именные и наречные:

Выполнить (что?) задание

Кабинет (чей?) декана

Вдали (от чего?) от дороги

В словосочетании есть 3 способа связи слов (подчинительные отношения):

Согласование – это тип связи, при которой зависимое слово ставится в тех же формах, что и главное: с изменением формы главного слова меняется и форма зависимого слова. Липовая аллея, эта аллея, липовой аллеи, этой аллеи и т.п.

Управление – это тип связи, при которой зависимое слово ставится при главном слове в определенном падеже: главное слово управляет формой зависимого слова (при изменении формы главного слова форма зависимого не изменяется). Прочитать книгу (вин. п.).

Примыкание – это тип связи, при которой зависимое слово (неизменяемое) связывается с главным только по смыслу. Говорил тихо.