Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Shustikova_T_v__Kulakova_V_a_-_Russky_Yazyk_-_Moy_Drug_bazovy_Uroven_-_2011

.pdf
Скачиваний:
188
Добавлен:
12.03.2016
Размер:
27.84 Mб
Скачать

7.Как мы говорим в столовой (в кафе,

в буфете)

8. Как сказать кто, кого любит, знает, ждёт, помнит и т. д.

9. Как рассказать

освоих увлечениях

всвободное время

10.Как передать разговор (содержание диалога)

11 . Как уточнить,

оком (о чём) идёт речь, если вы не

поняли или не расслышали

-Д йте, пожаnуйста, булочку и чёрный кофе.

-Дай;е, пож уйста, сметану, творог

ирисовую кашу.

-Кумар,лЮ ит своего ст ршего брата

исвою младшую сестру.

Ахмед внимательно слушает

преподавателя ВИктора Петровича.

-Мой брат часто слушает современную музыку, а я люблЮ слушать народную музыку.

Преподаватель сказал, что мы хорошо написали вторую контрольную работу.

- Я давно не видел друга. - Какого?

- Моего хорошего друга, которого ты тоже знаешь. Его зовут ВИктор.

ПРОВЕРЬТЕ СЕБН

Напишите вопросы к подчёркнутым словам.

Каждую субботу Шарль и Марта смотрят в нашем клубе русские Фильмы.

Прочитайтеурок ещёраз. Выпишите глаголы. Напишите их спряжение в специальную глагольную тетрадь. Напишите вопросы с этими глаголами и свои примеры.

РАБdТАЙТЕ ВИНТЕРНЕТЕ

Если вы знаете английский язык, читайте эти грамматические

темы в Интернете на сайте http://www.liпgиarиs.coт в разделе

309

«Prograт Rиssian «Noиns in the Accиsative case; Acijectives in the

Accиsative case (singиlar), а также Shoиstikova Т. V. Introdиctory Rиssian Phonetic-Graттar coиrse (Шустикова Т.В. Вводный фонетико-грамматический курс. Для англоговорящих) Lessoп 8.

Войдите в поисковую систему http://www.ramЫer.ru. Выпишите и переведите базовые слова первой страницы на свойродной язык.

СВсего доliрого! СВы дШlете ycneXJJ,!

УРОК 10. ДЕСЯТЫЙ УРОК

1. Вид глагола: несовершенный и совершенный. Значения

глаголов несовершенного и совершенного вида.

2.Способы образования видов глагола.

3.Вид и время глаголов.

4.Глагол БЫТЬ. Употребление и спряжение глагола БЫТЬ.

5. Конструкции: - УКОГО1ГДЕ + есть 1был (была, бьiло,

 

бьiли, будет, будут) + И. п.? - У МЕНЯ 1 ГДЕ + есть 1 был

 

(была, бьiло, бьlли, будет, будут) + И. п.

б. Выражение времени. Вопросы СКОЛЬКО ВРЕМЕНИ?

 

ЗА СКОЛЬКО ВРЕМЕНИ? КАК ДОЛГО?

7.

Модель глагола \ЮL4сffi . глаголы КЛАСТЬ - ПОЛОЖИТЬ,

 

СТАВИТЬ - ПОСТАВИТЬ, ВЕША ТЬ - ПОВЕСИТЬ

 

ЧТО? КУДА'? В. п.

8.

Спряжение глаголов ЛОЖНТЬСЯ - ЛЕЧЬ, ВСТАВА,ТЬ -

ВСТАТЬ.

9. Сложные предложения с союзом ЕСЛИ.

1О. Сложные предложения со словом КОТОРЫЙ в В. п.

1 1 . Пямая и косвенная ечь.

НОВАЯ КВАРТИРА

Наша тарая квартИра бьша в центре. Там бЫло очень шумно, поэтому моЯ жена и я бЫли очень рады, когда получИли новую квартИру. Здесь бьlли тИхие улицы и рЯдом большой парк.

в первый день мы весело осматривали нашу новую

,

квартиру.

-ПосмотрИ, - сказала жена, - какая большая комната! Здесь мы будем обедать, а там отдыхать.

-Очень хорошо, - ответил я.

Мы посмотрели в окно. Недалеко был большой красИвый парк.

-Как здесь хорошо! ТИхо! - сказала женi

-Да, здесь мы будем прекрасно отдыхать вечером.

вЭто время мы услЫшали, что на пЯтом этаже играют на

,

пианино.

3 1 1

-Как хорошо, - сказала жена. - ТИхо! Музыка! На пЯтом этаже играли весь вечер.

-ВИдишь, теперь мы будем слушать концерты дома, -

,

,

,

весело сказала жена.

 

- Это прекрасно, - сказал я уже не очень весело.

На следующий вечер концерт началсЯ в 5 часов, а

кончился только в 1 0. АртИст повторИл всю своЮ программу,

которую мы уже слышали вчера.

,

, ,

,

-Как ты думаешь, кто там живёт? - спросИла менЯ жена.

-Не знаю. Может быть, музыкант. Он упражнЯется

каждый вечер.

На третий день мы опЯть слушали концерт. Мы уже хорошо знали всю программу, поЭтому решИли погулЯть. Мы гулЯли весь вечер. в парке бЫло тИхо.

- Интересно, долго он ещё будет играть? - спросИла

, жена.

- Нужно узнать, кто Это играет. Я уже устал слУшать его.

На следующий день, когда я был дома, жена сказала:

- На пЯтом этаже живут бабушка и внук. Его отец и мать - геологи. Сейчас онИ работают в СибИри. Бабушка и внук живут однИ. Бабушка думает, что внук должен играть на пианИно каждый вечер.

- Прекрасно! А что должнЫ делать мы? - спросИл я. - Не знаю. Об Этом должен думать ты.

и я начал думать. я думал два дня и ещё два дня слушал

музыкальные упражнения, которые играл мальчик на пятом

,

,

1

,

,

,

этаже. в субботу я встретил мальчика на улице.

-Ты живёшь на пЯтом этаже?

-Да.

-Это ты играешь каждый вечер?

-Да, я.

-Ты очень лЮбишь музыку?

-Да, - тИхо сказitл мitльчик. - Нет, не я, бабушка. Она говорИт, что я должен играть на пианИно каждый вечер 5 Или

6 часов.

312

-А что ты лЮбишь делать?

-Я? - радостно спросИл мальчик. - Конечно, я люблЮ

играть в футбол.

-Прекрасно! Ты должен играть в футбол !

-А бабушка? Она ведь не лЮбит футбол.

Ввоскресенье я встретил бабушку.

-Ваш внук уже хорошо играет на пианИно.

-Я рада слЫшать Это. Ведь он играет на пианино каждый день: УтРом, днём и вечером, потому что очень

лЮбит музыку.

-Конечно, играть на пианИно нужно Но ваш внук мало

гулЯет, мало отдыхает. А дети должнЫ хорошо есть, много

гулЯть и обязательно любИть спорт. Тогда онИ будут

здоровые и сильные.

,

,

-Что же делать? - спросИла бабушка.

-Ваш внук должен обязательно играть в волейбол или в баскетбол. Он высокий и сИльный. Это будущий футболИст.

ПосмотрИте, какИе у него сИльные красИвые ноги. Он должен

играть в футбол.

-Но ведь он плохо играет в футбол.

-Ничего, он научится.

-Да, да, - радостно сказала бабушка, - он научится.

Акак вы думаете, сколько времени надо играть в футбол?

-я думаю, что ШtДО играть 5 часов каждый день. Лучше вечером. и вы увИдите, что о вашем внуке, об Этом прекрасном футболИсте будут писать газеты.

Теперь вечером я и жена отдыхаем. Иногда мы смотрим в окно и радостно говорИм: «Играет! Как хорошо!»

НОВОСЕЛЬЕ

А н д р е й: ДЭвид, поздравь менЯ. Мы получИли новую

,

квартиру.

Д Э в и д: я очень рад. ПоздравлЯю!

3 1 3

Ан д р е й: Хочешь посмотреть шiшу новую квартИру? дЭ в и д: Конечно. А на каком этаже ваша квартИра?

Ан д р е й: На пЯтом. Вот и наша квартИра. Будь как дома! ИзвинИ, только положу продукты в холодИльник.

Д Эв и д: Какая большая и светлая комната!

Ан д р е й: Это моЯ комната. Тут я хочу поставить диван

иповесить картИны. А там я повешу настенный календарь.

дЭ в и д: А куда ты поставишь пИсьменный стол?

Ан д р е й: Слева. А справа поставлю кнИжный шкаф.

ДЭ в и д: А где будут стоЯть телевИзор и магнитофон?

А н д р е й: В столовой. Давай посмотрим столовую.

ДЭв и д: С удовольствием посмотрЮ !

А н д р е й: Мы получИли трёхкомнатную квартИру. Комната, которую ты вИдел, Это моЯ комната. РЯдом - вторая комната. Здесь живут моИ родИтели. Сейчас онИ на работе. А вот и наша столовая.

дЭ в и д: Какая большая столовая!

А н д р е й: Да, здесь мы всегда завтракаем, обедаем и

ужинаем.

А вечером иногда смотрим телевИзор, слушаем

музыку, разговариваем.

1

1

Д Эв и д: А где вы готовите?

Ан д р е й: Конечно, на кухне. Давай посмотрим кухню !

ДЭ в и д: И кухня большая. А какИе красИвые цветЫ стоЯт на окне!

А н д р е й:

Да, наша семьЯ лЮбит цветЫ. А Эти цветЫ

подарили наши друзья, когда мы получили квартиру.

1

,

,

,

,

,

дЭ в и д: в следующий раз я обязательно принесу цветЫ !

Ан д р е й: СпасИбо. А сейчас будем пить чай.

Д Эв и д: С удовольствием!

314

ГРАММА,ТИКА

Как выразить характер действия

Вид глагола: несовершенный и совершенный. Значение глаголов песовершеиного и совершенного вида

Русский глагол имеет не только формы времени - настоящее,

прошедшее и будущее, но и вид - несовершенный (НСВ) и

совершенный (СВ).

В словарях обычно указывается, какого вида данный глагол. Например, строить - НСВ; построить - СВ. Эти два глагола

составляют видовую пару. Они называют одно и то же действие, но

1

при этом глагол песовершеиного вида строить только называет действие, а глагол совершенного вида построить указывает, кроме этого, на результативность, завершённость действия.

Глаголы

Несовершенный вид (НСВ)

Совершенный вид (СВ)

1. Название действия, информация

 

или запрос информации о том, что

 

ч ловек делает, делал, б дет

 

делать.

у

 

-Что ты сейчас делаешь?

-Я делаю домашнее задание.

-Что вы делали вчера вечером?

-Вчера вечером я писал письмо.

-Что вы будете делать завтра?

-Завтра мы будем отдыхать.

2. Отсутствие результата действия

Результат действия.

(не указывается на наличие

 

Я уже прочитал Этот

результата).

 

текст до

конца.

я читал Этот текст.

 

 

,

З. Регулярность (повторяемость)

Однократность

действия (всегда, часто, редко,

действия (его

иногда, каждый день 1 вечер),

реализация).

 

каждое утро, обЫчно).

 

Я прочитал Этот текст

ОбЫчно вечером я дмаю домашнее

одИн раз и всё понял.

,

, ,

1

 

 

 

задание, а рано утром повторяю

 

 

 

граммматику.

 

 

 

 

3 1 5

Глаголы

Несовершенный вид (НСВ)

4. Длительность действия (долго, весь

день (вечер, год, месяц), час, 5 часов, 1 5 минУт).

я писал домашнее изложение

2 часа. Весь день я учИл глаголы.

5.Последовательность действия без указания на результат.

Вчера вечером я сначала готовил

, , , , ,

ужи , потом У,жинал, по ом делал

домашнее задание, а потом

смотрел фильм.

Совершенный вид!_СВ)

Последовательность

действия с указанием

на результат.

 

Вчера в черо я сначала

DрИ ОТОВ!fЛ УЖИН,

,

по;ом поуж:rнал, потом

сделал,

домашнее,

 

задание, а потом

 

посмотрел фильм.

Образование видов глагола

Несовершенный вид (НСВ) 1. Отсутствие приставки

читать, писать, рисовать делать, учить готовить, завтракать обедать, ужинать пить есть ставить, строить, звонить

2. Наличие суффикса -ва- , давать , вставать

Совершенный вид (СВ)

1. Наличие приставки

,

 

прочитать

,

 

написать,

нарисо

ать

сделать, в

 

,

 

выучить

,

 

приготовить

,

 

позавтракать

пообедать

,

 

поужинать

,

 

выпить

 

съесть

 

,

 

поставить

,

 

построить

позвонить

2. Отсутствие суффикса -ва­

дать

встать

3 1 6

Лесовершенный вид (НСВ)

3. Наличие суффикса -ыва-

(-ива-)

расска ывать

 

,з

 

 

,

 

 

спрашивать

 

,

 

 

переписывать

 

пока ывать

4. Наличие суффиксз

а -а- (-я-)

,

реша,ть

изучать

,

отвечать

,

повторять

объяснЯть

,

исправлять

побеждать

вешать

5. Наличие суффикса -а-

,

отдыхать

,

кричать

привыкать

Совершенный вид (СВ)

3. Отсутствие суффикса

-ыва-

(-ива-)

,

 

 

рассказать

 

 

,

 

 

спросить

 

 

,

 

 

переписать

 

 

ать

 

 

показ ,

 

4. Наличие суффикса -и-

 

 

,

 

 

решить

 

,

изучить

ответить

,

повторить

объяснИть

исправить

победИть

,

повесить

5. Наличие суффикса -ну-

,

отдохнуть

,

крикнуть

привЫкпуть

Видовая пара состоит из разных глаголов:

,

говорить

-

, сказать

брать

- взять

,

класть - положить

Читайте примеры

 

 

Несовершенный вид

 

 

Совершенный вид

Я

сейчас читаю текст. Весь

 

 

Я прочитал уже Этот текст.

,

 

,

,

 

 

Потом я вЫучил грамматику

вечер я учил грамматику

 

 

 

 

,

,

 

,

,

 

и писал глаголы.

 

 

и написал глаголы.

Каждое утро я вставал рано,

 

 

Сегодня утром я встал поздно,

в 7

часов.

 

 

 

в 10 часов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

На уроке я рассказывал

 

 

На уроке я рассказал текст

о своей стране.

 

 

и получИл «пятёрку».

 

 

 

 

3 1 7

 

 

Весовершенный вид

Совершенный вид

 

Пр подаватель о?ъяснЯет

Пр подават,ель объяснИ новый

 

ур9к, а мы внимательно

у ок, а потом ы написал

 

слушаем.

новое грамматическое правило

 

 

Вечером я решал задачи

втетрадь.

 

Наконец я решИл все задачи.

 

2 часа.

 

 

Джан приехал из Ганы.

Джан уже год живёт в Москве.

 

Он долго привыкал жить в

Он привь, iк жить

 

Москве.

самостоятельно.

 

СкажИ, пожалуйста, какИе

я написал все упражнения.

 

упражнения надо писать.

 

 

Мы всегда берём учебники и

ВозьмИ моИ тетради и положИ

 

словарИ в нашей библиотеке.

в свой портфель.

 

Вечером я кладу своИ тетради

Куда ты положИл мой словарь?

 

и учебники в портфель.

 

Вид и время глаголов

 

'

 

читАть -нсв

НастоЯшее вр

емя

я читаю новый

 

текст.

 

 

Прошедшее время

Я читал новый

текст.

 

 

 

 

я буду читать

Будущее время

,

новый текст.

 

 

Глаголы несовершенного вида обозначают действие как процесс, который происходит в настоящем, происходил в прошлом или будет происходить в будущем, поэтому они употребляются в настоящем, прошедшем и будущем (сложном) времени.

ПРОЧИТА,ТЬ - СВ -

Япрочитал новый текст.

Япрочитаю новый текст.

Глаголы совершенного вида обозначают результат действия, которое произошло

впрошлом или произойдёт в будущем и употребляются только

впрошедшем и будущем (простом) времени.

3 1 8

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]