Упражнения для автоматизации звуков р и л.

Клеменова Е.В., учитель химии, биологии, учитель-дефектолог, логопед, КГУ "Областная специальная (коррекционная) школа-интернатдля детей с нарушениями слуха"Республика Казахстан, г. Петропавловск.

Материал представлен короткими стихотворениями, которые позволяют отработать звуки Р и Л. Благодаря стихотворной форме, материал лучше усваивается и запоминается. Упражнения могут быть использованы на втором этапе автоматизации звуков – произношение звуков в стихах и фразах.

Р

Хороша ромашка

В рамке на картинке.

Белая рубашка,

Жёлтая серединка.

По дорожке я бреду:

Разных рыб смотреть в пруду.

Красный сахарный на вкус

Выбрали друзья арбуз.

Рано утром рыбаки

Собирались у реки.

В огороде старший брат

Прополол моркови ряд.

За грибами в лес грибник

По утрам ходить привык.

Л

Белоснежный теплоход

Плавно, медленно плывёт.

В лейку воду я налил

И зелёный лук полил.

Собирали мы малину,

Съели ягод половину.

Солнце ласково светило,

Лежебоку разбудило.

Летом жажду утолили:

Лимонад холодный пили.

У большой зелёной ёлки

Очень длинные иголки.

Были мы в большом лесу

И увидели лису.

Волк голодный в лес зашёл,

Только ёлки в нём нашёл.