Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Григорьева Методика преподавания естествознания1.doc
Скачиваний:
122
Добавлен:
11.03.2016
Размер:
1.27 Mб
Скачать

9. Весенний полевой практикум (4 ч).

Проведение практических исследований загрязненности воздуха, воды, почв на доступном для младших школьников уровне. Знакомство с ролью растений в городе.

10. Выявляем лучших краеведов (2 ч).

Подготовка и проведение экологического марафона «Люби и изучай родной уральский край» (краеведческой игры для младших школьников).

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие 3

Глава I. Методика преподавания естествознания —

педагогическая наука .. 5

Предмет и задачи методики преподавания

естествознания 6

Связь методики преподавания естествознания

с другими науками 8

Методы исследования методики

преподавания естествознания 11

Вопросы для контроля 16

Задания для самостоятельной работы 16

Рекомендуемая литература 16

Глава II. История развития отечественной методики

преподавания естествознания 18

XVIII век 19

Первая половина XIX в 22

Вторая половина XIX в 24

XX в. Развитие методики естествознания

до 1917 г 30

Развитие методики естествознания

с 1917 по 1931 г 35

Развитие методики естествознания

с 1931 по 1959 г 40

Развитие методики преподавания

природоведения с 1959 по 1991 г 45

Развитие методики естествознания

с 1991 года 49

Вопросы для контроля 63

Задания для самостоятельной работы 64

Рекомендуемая литература 64

Глава III. Принципы отбора содержания начального естественно-научного образования. Экологическое образование младших

школьников 66

Общедидактические принципы обучения 66

Экологическое образование младших

школьников 76

Вопросы для контроля 81

Задания для самостоятельной работы 81

Рекомендуемая литература t .82

.. . . ■■ч I

Глава IV. Государственный образовательный стандарт.

Образовательный компонент «Окружающий

мир» в современной начальной школе 83

Значение и задачи изучения предметов образовательного компонента

«Окружающий мир» 85

Национально-региональный компонент начального естественно-научного

образования 87

Вопросы для контроля 93

Задания для самостоятельной работы 93

Рекомендуемая литература 94

Глава V. Методика образования и развития

естественно-научных представлений

и понятий в начальной школе 95

Основные этапы образования естественно- научных понятий. 97

Характеристика природоведческих

понятий ... ...99

Условия образования и развития

представлений и понятий 101

Уровни развития представлений

и понятий ... 104

Система естественно'научных понятий. Содержание образования в современной

школе 105

Особенности теории образования понятий в технологии развивающего обучения

Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова.. 107

Вопросы для контроля 109

Задания для самостоятельной работы 109

Рекомендуемая литература 110

Глава VI. Материальная база обучения

естествознанию. Средства обучения 111

Сущность и классификация средств

обучения естествознанию 1.12

Вербальные средства обучения. Учебник

и методика работы с ним 114

Наглядные средства обучения

естествознанию 117

ш: Натуральные объекты»!................. 117

Искусственные и изобразительные

наглядные пособия 120

Аудиовизуальные средства обучения 125

Вспомогательные средства обучения 127

Пришкольный учебно-опытный участок.... 128

Географическая площадка 130

Вопросы для контроля.............. 131

Задания для самостоятельной работы........ 132

Рекомендуемая литература 133

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.