- •Вінницький національний медичний університет ім. М.І. Пирогова
- •Методичні вказівки для студентів при підготовці до практичного заняття
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Базовий рівень підготовки
- •4. План практичного заняття
- •Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •Практичні завдання, які виконуються на занятті
- •5. Зміст теми
- •Акушерська термінологія.
- •1. Формула Джонсона
- •2. Формула Жорданіа
- •3. Формула Ланковице
- •Зміни в організмі жінки у післяпологовому періоді
- •Рівні надання стаціонарної акушерсько-гінекологічної та неонатологічної допомоги населенню
- •Вимоги до етики та деонтології в сучасній акушерсько-гінекологічній практиці
- •Питання психологічної підтримки жінки під час пологів, роль та завдання медичних працівників, які надають їй медичну допомогу
- •Психологічні аспекти діяльності медичних працівників при вирішенні питань переривання вагітності за показаннями
Вінницький національний медичний університет ім. М.І. Пирогова
Завідувач кафедри
акушерства та гінекології № 2
______д.м.н., професор О.В. Булавенко
«30» серпня 2013 року
Методичні вказівки для студентів при підготовці до практичного заняття
-
Навчальна дисципліна
Акушерство та гінекологія
Модуль 4
Акушерство і гінекологія
Змістовий модуль 8
Фізіологічне акушерство
Тема заняття
Фізіологія вагітності, пологів, післяпологового періоду. Перинатальна охорона плода. Фармакокінетика в акушерстві. Питання медичної етики та деонтології.
Курс
6
Факультет
медичний
Автори
к.мед.н. доцент Балабуєва С.В.
к.мед.н., доцент Супрунова Т.В.
Вінниця – 2013
1. Актуальність теми.
Знання діагностики вагітності, особливо до 12 тижнів, необхідні лікарю будь-якого фаху, оскільки раннє виявлення вагітності дозволяє своєчасно діагностувати акушерську та екстрагенітальну патологію і вирішувати питання щодо доцільності подальшого виношування вагітності. Знання методів дослідження вагітних необхідне для успішного засвоєння наступних тем і для практичної діяльності лікаря. При вивченні даної теми потрібно звернути увагу студентів на важливість правильного визначення розташування плода, вставлення голівки плода в порожнину малого таза в плані правильного визначення діагнозу для вироблення тактики ведення родів.
Потрібно зупинитися на деонтологічних моментах при проведенні цього заняття, пам'ятати про вразливість психіки жінки, особливо під час вагітності.
2. Конкретні цілі:
Для формування умінь студент повинен знати:
1) діагностичну цінність сумнівних, ймовірних та вірогідних ознак вагітності;
2) сучасні методи діагностики вагітності в ранні терміни;
3) акушерську термінологію, мету та завдання І, II, III, IV прийомів Леопольда;
4) правила проведення внутрішнього акушерського обстеження, його мета та завдання;
5) інструментальні методи дослідження, що застосовують для визначення положення, позиції, виду та передлежання, а також для встановлення життєздатності плода. У результаті практичного заняття студент повинен вміти:
1) оцінити скарги жінки, що виникли у зв'язку з вагітністю;
2) скласти план обстеження вагітної у суміжних фахівців та лабораторного обстеження;
3) оцінити результати імунологічних тестів чи біологічних реакцій на визначення ХГ;
4) визначити положення, вид і позицію плода;
5) визначити характер передлеглої частини плода;
6) вислухати серцебиття плода;
визначити відношення голівки плода до кісткових орієнтирі малого таза за даними піхвового обстеження.
3. Базовий рівень підготовки
Назва попередньої дисципліни |
Отримані навики |
Акушерство |
Основні питання запліднення та розвитку ембріона та плода на різних стадіях розвитку. Методи обстеження. |
Нормальна фізіологія |
Запліднення та розвиток плідного яйця. Капацитація, клітинний фактор запліднення. Органогенез. Зміни в організмі лабораторних тварин під впливом ХГ. |
Гінекологія та патологічна фізіологія |
Вплив на ембріон і плід шкідливих факторів навколишнього середовища. |
Загальна гігієна |
Гігієна і дієтичне харчування вагітної. |