Біологічний метод – матеріалом від хворого підшкірно заражають білих мишей; тварини гинуть через 1-2 дні після введення матеріалу; у внутрішніх органах виявляють збудників типової морфології

Методи для ретроспективної діагностики або визначення поствакцинального імунітету:

Алергічний метод – постановка внутрішньо-шкірної проби з антраксином

Серологічний метод:

Матеріал для дослідження: сироватка крові

РЗК, РНГА, ІФА , реакція коаглютинації з сибірковим антигеном

Методи для визначення антигенів сибіркових бацил у матеріалі, тваринницькій сировині, тощо.

Серологічна діагностика:

Реакція термокільцепреципітації по Асколі

1.7. Короткі методичні вказівки для роботи студентів на лабораторному занятті.

1.7.1. Методика проведення заняття.

9. Вивчити морфологію патогенних бруцел в демонстраційних препаратах, забарвлених за Грамом. Мікроскопічну картину замалювати у протокол.

10. Вивчити морфологію збудника сибірки в демонстраційних препаратах, зафарбованих за Грамом, Цілем-Нільсеном, Бурі-Гінсом.Мікроскопічну картину замалювати.

11. Провести візуальне і стереомікроскопічне дослідження R-форм колоній антракоїдів на кров’яному агарі.

12. Поставити реакцію кільцепреципітації по типу Асколі , врахувати результати, внести в протокол відомості про мету застосування реакції.

13. Оцінити результати демонстраційної пластинкової реакції Хеддльсона, схему реакції і результати внести в протокол (див. малюнок).

14. Врахувати результати демонстраційної реакції Райта, поставленої з метою підтвердження діагнозу «бруцельоз». Дані внести в протокол, зробити висновки.

15. Ознайомитись з препаратами, які використовують для діагностики, лікування і профілактики бруцельозу і сибірки. Дані внести у протокол.

16. Оформити протокол, зробити висновки.

Схема пластинкової реакції Хеддльсона

0,08 мл дослідної сироватки 0,03 мл бруцельозного діагностикуму Результат:	0,04 мл дослідної сироватки 0,03 мл бруцельозного діагностикуму Результат:	0,02 мл дослідної сироватки 0,03 мл бруцельозного діагностикуму Результат:
0,01 мл дослідної сироватки 0,03 мл бруцельозного діагностикуму Результат:	Контроль сироватки: 0,02 мл дослідної сироватки 0,03 мл фізіологічного розчину Результат:	Контроль діагностикуму: 0,03 мл бруцельозного діагностикуму 0,03 мл фізіологічного розчину Результат:

Автор:доцент, к.м.н. Вовк І.М.

Методична розробка по підготовці та роботі на лабораторному занятті №34 для студентів медичного факультету

Тема: Збудники анаеробних інфекцій – правця, ботулізму. Морфологія та біологічні властивості. Мікробіологічна діагностика захворювань.

1. Актуальність теми. Незважаючи на те, що ботулізм реєструється набагато рідше, ніж інші кишкові інфекції, значущість цієї інфекції, враховуючи важкий перебіг і високу летальність, залишається високою. Правець, за визначенням ВООЗ, є контрольованою інфекцією, захворюваність на яку можна попередити імунізацією населення в плановому порядку. На жаль, правець досі забирає життя близько 1 млн. людей на планеті щорічно. Особливе занепокоєння викликає правець новонароджених у мало розвинутих країнах. Для ефективної профілактики захворюваності на правець і ботулізм майбутнім лікарям необхідно знати біологічні особливості збудників, шляхи передачі інфекції і особливості патогенезу захворювань. Лабораторна діагностика захворювань дозволить вчасно провести диференціацію з іншими захворюваннями з подібною симптоматикою і призначити ефективну специфічну терапію.

2. Цілі вивчення теми.

1. Мета загальна: засвоїти основні біологічні властивості збудників правця і ботулізму, принципи лабораторної діагностики, специфічної профілактики і лікування інфекцій.

2. Мета конкретна:

   1. Засвоїти основні біологічні властивості клостридій, умови спороутворення і гермі нації спор.

   2. Знати механізми дії нейротоксинів збудників правця і ботулізму.

   3. Вміти правильно обрати метод лабораторної діагностики правця і ботулізму (попередня і остаточна)

   4. Знати шляхи проникнення клостридій в організм людини, умови для виникнення інфекцій.

   5. Вміти правильно призначити препарати для екстреної профілактики правця і ботулізму; знати схему імунізації дітей правцевим анатоксином для планової профілактики правця.

   6. Знати препарати для специфічної терапії правця і ботулізму.

3. Зміст навчання.

   1. Граф логічної структури змісту: