- •Оглавление
- •Пояснительная записка
- •Рабочая программа дисциплины
- •Учебно-тематический план дисциплины «Русский язык и культура речи»
- •Для студентов специальности «Документоведение и документационное
- •Обеспечение управления», обучающихся на базе высшего образования
- •(Срок обучения 3 года 4 месяца)
- •Учебно-тематический план дисциплины «Русский язык и культура речи»
- •Для студентов специальности «Документоведение и документационное
- •Обеспечение управления»,обучающихся на базе среднего (полного)
- •Образования (срок обучения 6 лет)
- •Учебно-тематический план дисциплины «Русский язык и культура речи» для студентов специальности «Юриспруденция», обучающихся на базе высшего образования (срок обучения 3 года 4 месяца)
- •Учебно-тематический план дисциплины «Русский язык и культура речи»
- •Для студентов специальности «Юриспруденция», обучающихся
- •На базе среднего профессионального образования
- •Соответствующего профиля (срок обучения 3 года 6 месяцев)
- •Учебно-тематический план дисциплины «Русский язык и культура речи» для студентов специальности «Юриспруденция», обучающихся на базе среднего полного (общего) образования (срок обучения 6 лет)
- •Учебно-тематический план дисциплины «Русский язык и культура речи» для студентов специальности «Менеджмент организации», обучающихся на базе высшего образования (срок обучения 3 года 4 месяца)
- •Учебно-тематический план дисциплины «Русский язык и культура речи» для студентов специальности «Маркетинг», обучающихся на базе высшего образования (срок обучения 3 года 4 месяца)
- •Учебно-тематический план дисциплины «Русский язык и культура речи» для студентов специальности «Финансы и кредит», обучающихся на базе высшего образования (срок обучения 3 года 4 месяца)
- •Учебно-тематический план дисциплины «Русский язык и культура речи» для студентов специальности «Финансы и кредит», обучающихся на базе среднего (полного) общего образования (срок обучения 6 лет)
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Культура речи как учебная дисциплина. Речевое общение и воздействие как предмет изучения
- •Тема 2. Современный русский литературный язык как предмет науки. Русский язык в современном мире.
- •Тема 3. Современный русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка. Языковая норма и кодификация. Основные типы языковых норм.
- •Тема 4. Нормативный аспект культуры речи. Орфоэпические нормы. Орфографические и пунктуационные нормы.
- •Тема 5. Нормативный аспект культуры речи. Лексические нормы. Лексическая сочетаемость. Тавтология. Паронимия.
- •Тема 6. Нормативный аспект культуры речи. Лексические нормы. Заимствованная лексика.
- •Тема 7. Нормативный аспект культуры речи. Грамматические (морфологические и синтаксические) нормы.
- •Тема 8. Эстетический аспект культуры речи. Выразительные ресурсы русского языка.
- •Тема 9. Этический аспект культуры речи. Речевой этикет в деловом общении.
- •Тема 10. Функционально-стилистическая дифференциация языка. Особенности официально-делового стиля. Правила оформления деловых бумаг.
- •Методические рекомендации по планированию организации, контролю и самоконтролю.
- •Методические рекомендации по работе с учебной, научной, справочной и другой литературой.
- •Методические рекомендации по подготовке к экзамену (зачету).
- •Методические рекомендации для преподавателя
- •Учебно-методические материалы лекционного курса и практических занятий
- •Культура речи как учебная дисциплина. Речевое общение и воздействие как предмет изучения.
- •Современный русский литературный язык как предмет науки. Русский язык в современном мире
- •Современный русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка. Языковая норма и кодификация. Основные типы языковых норм
- •Практическое занятие: Основные типы языковых норм.
- •Нормативный аспект культуры речи. Орфоэпические нормы. Орфографические и пунктуационные нормы.
- •Правописание н и нн в словах разных частей речи имена прилагательные
- •Причастия и отглагольные прилагательные
- •Краткие прилагательные и краткие причастия
- •Существительные и наречия
- •1.1.2. Правописание не и ни
- •1.1.3. Слитное и раздельное написание не со разными частями речи существительные, прилагательные, наречия на –о, -е
- •Глаголы и деепричастия
- •Причастия
- •Местоимения и местоименные наречия
- •Всегда пишутся с не раздельно
- •1.1.4. Правописание приставок пре- и при-
- •1. Запятая перед союзом и
- •2. Запятая перед как
- •3. Обособленные члены предложения Обособленные определения.
- •Обособленные обстоятельства.
- •4. Вводные слова и предложения
- •5. Сложноподчиненные предложения
- •Практическое занятие: Орфоэпические нормы.
- •Практическое занятие: Орфографические и пунктуационные нормы.
- •Нормативный аспект культуры речи. Лексические нормы. Основные требования к речи. Лексическая сочетаемость. Тавтология. Паронимия.
- •Практическое занятие: Лексические нормы. Лексическая сочетаемость. Тавтология. Паронимия.
- •Нормативный аспект культуры речи. Лексические нормы. Заимствованная лексика
- •Практическое занятие: Лексические нормы. Заимствованная лексика.
- •Нормативный аспект культуры речи. Грамматические (морфологические и синтаксические) нормы.
- •1. Сложные случаи определения рода имени существительного
- •2. Образование падежных форм имен существительных.
- •3. Трудности употребления имен прилагательных.
- •5. Склонение имен числительных.
- •6. Правила сочетания собирательных числительных с существительными.
- •8. Трудности употребления местоимений.
- •9. Трудности образования форм глаголов.
- •Грамматическое управление.
- •Согласование сказуемого с подлежащим.
- •3. Употребление причастных и деепричастных оборотов.
- •4. Перевод прямой речи в косвенную.
- •Практическое занятие: Грамматические (морфологические и синтаксические) нормы.
- •Эстетический аспект культуры речи. Выразительные ресурсы русского языка: синонимы, иноязычная лексика, фразеологизмы, тропы.
- •Практическое занятие: Выразительные ресурсы русского языка.
- •Этический аспект культуры речи. Речевой этикет в деловом общении
- •Функционально–стилистическая дифференциация языка. Особенности официально-делового стиля. Правила оформления деловых бумаг.
- •1) Официально-деловой стиль
- •2) Научный стиль
- •3) Публицистический стиль
- •4) Язык художественной литературы.
- •Практическое занятие: Особенности официально-делового стиля. Правила оформления деловых бумаг.
- •Тестовые задания для самостоятельной работы и самоконтроля Нормативный аспект культуры речи
- •Эстетический аспект культуры речи
- •Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •Образцы контрольных работ Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 5.
- •Вариант 6.
- •Вариант 7.
- •Вариант 8.
- •Вопросы для подготовки к экзамену / зачету
- •Образцы практических заданий в тестовой форме для экзаменов и зачетов Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Список рекомендуемой литературы Основная:
- •Дополнительная:
- •Словари и справочники
- •Русский язык и культура речи
Образцы контрольных работ Вариант 1.
Задание 1. Составьте предложения или словосочетания со словами:
телефонировать, телефонизировать, абонент, абонемент, карт-бланш, постфактум, паллиатив, менталитет, амбивалентный.
Задание 2. Выберите правильное слово:
Этот человек полон (скрытого/скрытного) обаяния.
(Расчетный/расчетливый)человек, книжка, характер, система.
Задание 3. Поставьте правильно ударение: ободрить, усугубить, свекла, статуя, мизерный, вероисповедание, премировать, христианин, эксперт, арест, договор, новорожденный, созыв, алкоголь, ходатайствовать.
Задание 4. Отметьте правильное произношение слов:
А) мягкое или твердое произношение согласного перед Е: террор, декада, академия, патент, термин.
Б) Е или Ё: маневры, безнадежный, опека, крестный ход.
В) Ч или Ш: яичница, скворечник.
Задание 5. Составьте словосочетания со словами, показав особенности управления:
Различать – отличать – делать различие, оплатить – заплатить.
Задание 6. Определите род существительных, составьте с ними словосочетания или предложения: шимпанзе, такси, Миссисипи, мадам, секретарь, протеже, БАГСУ, авеню.
Задание 7. Исправьте орфографические и пунктуационные ошибки:
В десяти киллометрах от города, как указано в проекте предпологается построить еще одну авто-заправочную станцию.
Задание 8. Найдите предложения с речевыми ошибками и отредактируйте их:
На будущий день началось обсуждение текущих дел.
Проект гостиницы в центре города был спроектирован молодым архитектором.
Слово представили самому молодому участнику конкурса.
Арендаторов следует переселить в новые дома, отвечавшие бы всем современным требованиям.
Нижние этажи домов затоплены благодаря наводнению.
Задание 9. Исправьте грамматические ошибки в предложениях:
Погодные условия благоприятствуют к раннему севу.
Эта страна, благодаря своей уникальности и разнообразия, привлекает туристов.
Новая школа должна быть открыта к первому сентябрю.
Беседа с заведующим финансового отдела прошла безрезультатно.
Артист был удостоен высокой наградой.
Вариант 2.
Задание 1. Составьте предложения или словосочетания со словами: акционерный, акционерский, командированный, командировочный, де-факто, де-юре, альтернатива, корректный, чартер.
Задание 2. Выберите правильное слово:
(Гарантированный/гарантийный) ремонт – одна из услуг, предоставляемая нами потребителям.
(Долгий, продолжительный, долговременный, длительный, длинный) путь, сборы, кредит, воздействие, период.
Задание 3. Поставьте правильно ударение: арест, нефтепровод, квартал, нормировать, ходатайствовать, углубить, каталог, толика, намерение, ветеринария, духовенство, обеспечение, диспансер, сосредоточение, приданое.
Задание 4. Отметьте правильное произношение слов:
А) мягкое или твердое произношение согласного перед Е: музей, коттедж, департамент, прогресс, компьютер, тезис.
Б) Е или Ё: афера, оседлый, истекший год, зев.
В) Ч или Ш: конечно, булочная.
Задание 5. Составьте словосочетания со словами, показав особенности управления:
обращать внимание – уделять внимание – задерживать внимание, нужда – нехватка.
Задание 6. Определите род существительных, составьте с ними словосочетания или предложения: какаду, панно, Капри, ассистент, рантье, визави, ГИБДД, кольраби.
Задание 7. Исправьте орфографические и пунктуационные ошибки:
Полученый ответ расматриваеться нами, как согласие.
Задание 8. Найдите предложения с речевыми ошибками и отредактируйте их:
Нам необходимо взаимно помогать друг другу, взаимно поддерживать друг друга.
Всегда и во всем надо понимать меру.
Представители всех стран СНГ, а также Эстония и Латвия, съехались на совещание в Москву.
Недостатком диссертационного исследования является недостаточно глубокая разработка некоторых важных вопросов.
Сегодня праздник, но настроение у всех будничное.
Задание 9. Исправьте грамматические ошибки в предложениях:
Банкиры понимают о необходимости помочь развивающимся предприятиям.
Вопреки усилий репетиторов, мальчик учился плохо.
Кофе гостям было подано в маленьких чашечках.
Об этом не раз указывала «Независимая газета».
Эта книга адресована не только специалистам, а также широкому кругу читателей.