- •Оглавление
- •Пояснительная записка
- •Рабочая программа дисциплины
- •Учебно-тематический план дисциплины «Русский язык и культура речи»
- •Для студентов специальности «Документоведение и документационное
- •Обеспечение управления», обучающихся на базе высшего образования
- •(Срок обучения 3 года 4 месяца)
- •Учебно-тематический план дисциплины «Русский язык и культура речи»
- •Для студентов специальности «Документоведение и документационное
- •Обеспечение управления»,обучающихся на базе среднего (полного)
- •Образования (срок обучения 6 лет)
- •Учебно-тематический план дисциплины «Русский язык и культура речи» для студентов специальности «Юриспруденция», обучающихся на базе высшего образования (срок обучения 3 года 4 месяца)
- •Учебно-тематический план дисциплины «Русский язык и культура речи»
- •Для студентов специальности «Юриспруденция», обучающихся
- •На базе среднего профессионального образования
- •Соответствующего профиля (срок обучения 3 года 6 месяцев)
- •Учебно-тематический план дисциплины «Русский язык и культура речи» для студентов специальности «Юриспруденция», обучающихся на базе среднего полного (общего) образования (срок обучения 6 лет)
- •Учебно-тематический план дисциплины «Русский язык и культура речи» для студентов специальности «Менеджмент организации», обучающихся на базе высшего образования (срок обучения 3 года 4 месяца)
- •Учебно-тематический план дисциплины «Русский язык и культура речи» для студентов специальности «Маркетинг», обучающихся на базе высшего образования (срок обучения 3 года 4 месяца)
- •Учебно-тематический план дисциплины «Русский язык и культура речи» для студентов специальности «Финансы и кредит», обучающихся на базе высшего образования (срок обучения 3 года 4 месяца)
- •Учебно-тематический план дисциплины «Русский язык и культура речи» для студентов специальности «Финансы и кредит», обучающихся на базе среднего (полного) общего образования (срок обучения 6 лет)
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Культура речи как учебная дисциплина. Речевое общение и воздействие как предмет изучения
- •Тема 2. Современный русский литературный язык как предмет науки. Русский язык в современном мире.
- •Тема 3. Современный русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка. Языковая норма и кодификация. Основные типы языковых норм.
- •Тема 4. Нормативный аспект культуры речи. Орфоэпические нормы. Орфографические и пунктуационные нормы.
- •Тема 5. Нормативный аспект культуры речи. Лексические нормы. Лексическая сочетаемость. Тавтология. Паронимия.
- •Тема 6. Нормативный аспект культуры речи. Лексические нормы. Заимствованная лексика.
- •Тема 7. Нормативный аспект культуры речи. Грамматические (морфологические и синтаксические) нормы.
- •Тема 8. Эстетический аспект культуры речи. Выразительные ресурсы русского языка.
- •Тема 9. Этический аспект культуры речи. Речевой этикет в деловом общении.
- •Тема 10. Функционально-стилистическая дифференциация языка. Особенности официально-делового стиля. Правила оформления деловых бумаг.
- •Методические рекомендации по планированию организации, контролю и самоконтролю.
- •Методические рекомендации по работе с учебной, научной, справочной и другой литературой.
- •Методические рекомендации по подготовке к экзамену (зачету).
- •Методические рекомендации для преподавателя
- •Учебно-методические материалы лекционного курса и практических занятий
- •Культура речи как учебная дисциплина. Речевое общение и воздействие как предмет изучения.
- •Современный русский литературный язык как предмет науки. Русский язык в современном мире
- •Современный русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка. Языковая норма и кодификация. Основные типы языковых норм
- •Практическое занятие: Основные типы языковых норм.
- •Нормативный аспект культуры речи. Орфоэпические нормы. Орфографические и пунктуационные нормы.
- •Правописание н и нн в словах разных частей речи имена прилагательные
- •Причастия и отглагольные прилагательные
- •Краткие прилагательные и краткие причастия
- •Существительные и наречия
- •1.1.2. Правописание не и ни
- •1.1.3. Слитное и раздельное написание не со разными частями речи существительные, прилагательные, наречия на –о, -е
- •Глаголы и деепричастия
- •Причастия
- •Местоимения и местоименные наречия
- •Всегда пишутся с не раздельно
- •1.1.4. Правописание приставок пре- и при-
- •1. Запятая перед союзом и
- •2. Запятая перед как
- •3. Обособленные члены предложения Обособленные определения.
- •Обособленные обстоятельства.
- •4. Вводные слова и предложения
- •5. Сложноподчиненные предложения
- •Практическое занятие: Орфоэпические нормы.
- •Практическое занятие: Орфографические и пунктуационные нормы.
- •Нормативный аспект культуры речи. Лексические нормы. Основные требования к речи. Лексическая сочетаемость. Тавтология. Паронимия.
- •Практическое занятие: Лексические нормы. Лексическая сочетаемость. Тавтология. Паронимия.
- •Нормативный аспект культуры речи. Лексические нормы. Заимствованная лексика
- •Практическое занятие: Лексические нормы. Заимствованная лексика.
- •Нормативный аспект культуры речи. Грамматические (морфологические и синтаксические) нормы.
- •1. Сложные случаи определения рода имени существительного
- •2. Образование падежных форм имен существительных.
- •3. Трудности употребления имен прилагательных.
- •5. Склонение имен числительных.
- •6. Правила сочетания собирательных числительных с существительными.
- •8. Трудности употребления местоимений.
- •9. Трудности образования форм глаголов.
- •Грамматическое управление.
- •Согласование сказуемого с подлежащим.
- •3. Употребление причастных и деепричастных оборотов.
- •4. Перевод прямой речи в косвенную.
- •Практическое занятие: Грамматические (морфологические и синтаксические) нормы.
- •Эстетический аспект культуры речи. Выразительные ресурсы русского языка: синонимы, иноязычная лексика, фразеологизмы, тропы.
- •Практическое занятие: Выразительные ресурсы русского языка.
- •Этический аспект культуры речи. Речевой этикет в деловом общении
- •Функционально–стилистическая дифференциация языка. Особенности официально-делового стиля. Правила оформления деловых бумаг.
- •1) Официально-деловой стиль
- •2) Научный стиль
- •3) Публицистический стиль
- •4) Язык художественной литературы.
- •Практическое занятие: Особенности официально-делового стиля. Правила оформления деловых бумаг.
- •Тестовые задания для самостоятельной работы и самоконтроля Нормативный аспект культуры речи
- •Эстетический аспект культуры речи
- •Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •Образцы контрольных работ Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 5.
- •Вариант 6.
- •Вариант 7.
- •Вариант 8.
- •Вопросы для подготовки к экзамену / зачету
- •Образцы практических заданий в тестовой форме для экзаменов и зачетов Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Список рекомендуемой литературы Основная:
- •Дополнительная:
- •Словари и справочники
- •Русский язык и культура речи
2. Образование падежных форм имен существительных.
Традиционно именам существительным мужского рода второго склонения свойственно образовывать формы именительного падежа множественного числа на –Ы, -И (стол – столы). Еще в XIX в. были распространены такие формы, как том - томы, профессор – профессоры. Но в наше время все шире распространяются формы на – А, -Я (адрес – адреса). При выборе конкретной формы слова нужно учитывать ряд факторов:
Односложные слова и двусложные слова с ударением на конечном слоге обычно образуют формы на – А, -Я (бег – бега, округ - округа). Многосложные и трехсложные слова с ударением на среднем слоге обычно образуют формы на –Ы, -И (библиотекарь – библиотекари). Слова с ударением на конечном слоге обычно образуют формы на –Ы, -И (генерал – генералы).
Слова латинского происхождения на –ТОР, обозначающие неодушевленные предметы, обычно образуют формы на –Ы (ротор – роторы), искл.: трактор- трактора. Слова латинского происхождения на –ТОР, обозначающие лиц, могут иметь формы как на –Ы, так и на –А, причем чем более употребительно слово, чем ближе оно к разговорному стилю, тем вероятнее форма на –А (доктор – доктора), и, наоборот, чем менее употребительно слово, чем ближе оно к книжной речи, тем вероятнее форма на –Ы (ректор – ректоры).
При наличии дублетных форм форма на –Ы, -И обычно нейтральная, а на –А, -Я – разговорная (договоры – договора), просторечная (бухгалтеры – бухгалтера), профессиональная (конусы – конуса).
Иногда формы именительного падежа множественного числа различаются по значению (листы бумаги – листья дерева, зубы волка – зубья пилы).
Существительные в родительном падеже множественного числа могут иметь варианты окончаний: нулевое (погоны – погон), -ОВ (носки – носков), -ЕЙ (конь – коней). Не существует правил выбора окончания в конкретных случаях, нужно справляться по словарю (толковому или орфоэпическому).
3. Трудности употребления имен прилагательных.
Качественные прилагательные образуют формы сравнительной и превосходной степени. Эти формы бывают простыми (умнее, сладчайший) и составными (более полезный, самый добрый). Смешение простой и составной формы прилагательного – грубая ошибка (более подробнее, самый важнейший).
Нужно учитывать, что некоторые качественные прилагательные не образуют простых форм сравнительной и превосходной степени, а также кратких форм. Этому могут мешать определенные приставки и суффиксы (передовой, шальной, зверский), значение слов (вороной, чубарый – масти животных) или трудноопределимые факторы (чужой). В трудных случаях для проверки нужно обратиться к словарям.
5. Склонение имен числительных.
Числительные полтора, полтораста, сорок, девяносто, сто имеют только две падежные формы: И., В. п. полтора, полтораста, сорок, девяносто, сто, Р., Д., Т., П. п. полутора, полутораста, сорока, девяноста, ста.
У числительных от пятидесяти до восьмидесяти и от двухсот до девятисот склоняются обе части, причем каждая – по образцу соответствующего простого числительного: двухсот, двумстам, двумястами; семидесяти, семьюдесятью.
У количественных составных числительных склоняются все слова (пятистам сорока семи), у порядковых – только последнее слово (две тысячи пятого).
При дробных числительных существительное не склоняется, оставаясь в форме р. П. ед. ч. (двух третей яблока, трем десятым метра).